《加法第1课时》教学设计【人教版三年级数学上册】.docx

加法第 1 课时教学设计 教材分析根据标准的要求，笔算加法限定于三位数加三位数，因此本节课主要教学三位数的加法。本节课是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加几百几十的进位加法，本节课主要学习三位数加三位数中连续进位加，这是学生学习笔算加法的难点。 教学目标1. 使学生进一步掌握加法计算法则，掌握三位数连续进位加法的计算方法，并能正确地进行计算。2. 小组合作讨论总结三位数连续进位加法的运算方法，并通过训练实现熟练计算连续加法。3. 培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识。 教学重难点【教学重点】使学生理解连续进位加法的算理，正确计算。【教学难点】正确计算三位数连续进位的加法，并能熟练运用到现实中的计算。 课前准备 多媒体课件。 教学过程一、情境导入。课件展示部分哺乳类、鸟类、爬行类的图片，吸引学生的注意力，列出三类动物的数目，进而引出新课加法的学习。二、探索新知。1. 加法的学习师：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？如何计算？生：271122？师：如何列式？生： 师：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？如何计算？生：27131？师：如何列式？生：师：十位上3710，怎么写？十位写0向百位进1。刚才学习的这两道题有什么不同点？生：第1题是不进位加法，第2题是进位加法。师：笔算加法时要注意相同数位对齐，从个位加起，并且哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。三、巩固练习。1. 夺红旗。2. 啄木鸟治病。3. 解决问题。四、小结。 观看配套课件展示。 教学反思略。