《万以内的加法和减法（二）整理和复习》教学设计【人教版三年级数学上册】.docx

万以内的加法和减法（二）教学设计整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识内容，理清竖式计算的方法，会进行简单的估算，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 复习回顾同学们，第四单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1. 三位数的加法师：我们一起学习了万以内数加法的计算方法，你还记得方法吗？生：在计算万以内的加法时，相同数位对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。2. 加法的验算师：加法的验算方法是什么呢？生：加法验算可以交换两个加数的位置。3. 三位数的减法师：我们一起学习了万以内数的加法的计算方法，你还记得方法吗？生：在计算三位数减法笔算时，要注意相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一为退1。4. 减法的验算师：减法的验算方法是什么呢？生：减法验算可以用被减数减差，看看是不是等于减数，也可以用差加减数，看是不是等于被减数。5. 估算师：我们还一起认识了估算，你有哪些想法呢？生1：在解决问题时，有时候不一定非得需要准确数，知道约数就可以了。生2：估算的时候要注意找这个数的近似数。生3：在估算时，不是一定要用四舍五入，而是要根据实际问题，具体分析。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结计算方法以及估算的方法，建立完整的知识体系。二、 基础练习1. 先想一想是否有进位，再计算并验算。 164 + 78 = 409 + 394 = 2. 竖式计算。1000599= 502229=3. 帮小动物找家。设计意图：在基础练习中回忆起加减法的计算方法以及如何验算的方法，增强学生的计算能力。三、 易错练习1. 啄木鸟治病。2. 想一想，填一填。3. 国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器降价了。降价后买电扇少花了多少钱？设计意图：通过练习，帮助学生理清竖式计算的主要事项，会分析解决问题，减少出错率。四、 拓展练习1. 超市运来500千克苹果，上午卖出149千克，下午卖出185千克，还剩多少千克?2. 一头牛重523千克，一头成年大象重5吨，一头牛和一头成年大象约重多少千克？3. 水果店运回765千克香蕉、92千克苹果和583千克葡萄。（1）香蕉比苹果多多少千克？（2）苹果与葡萄的总和比香蕉少多少千克？设计意图：通过不同的练习，培养学生利用学过的知识解决实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力。