《万以内的加法和减法（一）整理和复习》教学设计【人教版三年级数学上册】.docx

万以内的加法和减法（一）教学设计整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识内容，理清竖式计算的方法，会进行简单的估算，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，体会时刻与经过时间的区别和联系，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、 复习回顾同学们，第二单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1. 几百几十加减几百几十（口算）师：我们一起学习了两位数加减法的口算，你还记得方法吗？生1：在口算的时候可以把几百几十看作几十几个一。生2：在做两位数加减两位数口算时，可以拆成简单的口算题。2. 几百几十数加、减几百几十（笔算）师：那笔算方法是什么呢？生：笔算时要注意数位对齐，从个位算起。在计算加法时每一位满十向前一位进一，在计算减法不够减时要向前一位退一。3. 用估算解决问题师：我们还一起认识了估算，你有哪些想法呢？生1：在解决问题时，有时候不一定非得需要准确数，知道约数就可以了。生2：估算的时候要注意找这个数的近似数。生3：在估算时，不是一定要用四舍五入，而是要根据实际问题，具体分析。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结计算方法以及估算的方法，建立完整的知识体系。二、 基础练习1. 列竖式计算410250 970480 340370 3602402. 请你先估一估，再连一连。这三位同学应该上哪辆车呢？3. 2010年的上海世博会，参观人数突破了7000万人次，刷新了1970年日本大阪世博会约6400万人次的参观记录，上海世博会比大阪世博会多多少万人次？设计意图：在基础练习中回忆起加减法的计算方法以及注意事项。三、 易错练习1. 明明原来的眼镜度数是300度，现在他的眼镜度数是150度，明明的眼镜度数减少了多少度？2. 这两位同学的家相距多少米？3.我来当医生。设计意图：通过练习，帮助学生理清竖式计算的主要事项，会分析解决问题，减少出错率。四、 拓展练习1. 我今年8岁，妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，你多大?2. 电扇245元，电饭煲187元，妈妈有400元，买这两件商品够吗？3. 选一选。仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的货物用这辆卡车能一次运走吗？设计意图：通过不同的练习，培养学生利用学过的知识解决实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力。