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建筑设计方法入门建筑设计方法入门福 建 工 程 学 院建筑与规划系建筑设计课程一、方法学的哲学地位一、方法学的哲学地位1、方法学的意义、方法学的意义 人们经常说：哲学的任务不仅是要认识人们经常说：哲学的任务不仅是要认识世界，还要改造世界。世界，还要改造世界。对建筑师来说，对建筑师来说，“认识世界认识世界”就是对建筑与环境进行观察就是对建筑与环境进行观察与分析。与分析。“改造世界改造世界”就是做出新的建筑就是做出新的建筑设计。设计。方法学的任务就是确定做事方法学的任务就是确定做事“过程的合理性过程的合理性”。一、方法学的哲学地位一、方法学的哲学地位2、理性与经验、理性与经验 在方法学上，哲学家与实践家有两大派：在方法学上，哲学家与实践家有两大派：理性主义（理性主义（rationalism）与经验主义与经验主义（empiricism）。）。前者主张确立一些理性原前者主张确立一些理性原则，从这些原则出发，按逻辑步骤建立合则，从这些原则出发，按逻辑步骤建立合理的过程；后者则主张凭感觉及直觉以及理的过程；后者则主张凭感觉及直觉以及由此积累的经验开展工作。由此积累的经验开展工作。二、建筑设计的特征二、建筑设计的特征1、什么是设计、什么是设计 设计从广义上来说其本质就是人类有设计从广义上来说其本质就是人类有目的的意识活动。目的的意识活动。设计从狭义上来说，即是人们有目设计从狭义上来说，即是人们有目的的寻求尚不存在的事物，或称之为发的的寻求尚不存在的事物，或称之为发明、创造，它与科学的特征不同，科学明、创造，它与科学的特征不同，科学是研究客观存在的事物，变不知为可知，是研究客观存在的事物，变不知为可知，称其为发现。称其为发现。1、建筑设计的特征、建筑设计的特征（1）建筑设计是一种图示思维与解决矛盾）建筑设计是一种图示思维与解决矛盾的过程的过程图示思维在建筑设计中的作用图示思维在建筑设计中的作用u图示思维能将思维中不稳定的、模糊的图示思维能将思维中不稳定的、模糊的意象变为视觉可感知的图形。意象变为视觉可感知的图形。u图示思维可以调动视觉这个人类最敏感图示思维可以调动视觉这个人类最敏感的器官刺激思维的发展，验证思维的成的器官刺激思维的发展，验证思维的成果。果。u图示思维所表达出来的形象可以作为评图示思维所表达出来的形象可以作为评价、比较、交流、修改设计的依据，成价、比较、交流、修改设计的依据，成为设计进一步深入的基础。为设计进一步深入的基础。u设计灵感的产生往往在图示思维过程中设计灵感的产生往往在图示思维过程中偶然闪现，并能成为构思立意的起点。偶然闪现，并能成为构思立意的起点。u连续图示思维的成果包含了不同层次的连续图示思维的成果包含了不同层次的视觉思维表达，常常成为设计创作过程视觉思维表达，常常成为设计创作过程的最好踪迹，以此可以作为设计的总结的最好踪迹，以此可以作为设计的总结和提高。和提高。世界著名建筑师设计图示（一）世界著名建筑师设计图示（二）世界著名建筑师设计图示（三）（2）建筑设计是一种有目的的空间环境构建过程）建筑设计是一种有目的的空间环境构建过程“埏埴以为器，当其无，有器之用，凿户牖以为室，当其无，有室之用，故有之以为利，无之以为用”道德经老子“建筑设计是空间构成的艺术”（3）建筑设计是一种创造生活、表现生活）建筑设计是一种创造生活、表现生活的过程的过程 建筑是展现生活的舞台，对人类生建筑是展现生活的舞台，对人类生活的观察与分析是建筑设计的基础。活的观察与分析是建筑设计的基础。建筑设计是建筑设计是“为人而不是为物为人而不是为物”，因此，要避免因此，要避免“见物不见人见物不见人”的设计行的设计行为。为。三、建筑设计的基本方法三、建筑设计的基本方法1、设计方法学体系的主要方面、设计方法学体系的主要方面（1）设计对象）设计对象 设计什么（设计什么（what）（2）设计环境设计环境 在何处设计（建造场地）在何处设计（建造场地）（where）（3）设计主体设计主体 谁来设计（谁来设计（who）（4）设计程序设计程序 怎样设计（怎样设计（how）（5）设计工具设计工具 用何设计（用何设计（with what）（6）设计评价设计评价 设计好坏设计好坏（how good）三、建筑设计的基本方法三、建筑设计的基本方法2、建筑设计方法学体系的主要方面、建筑设计方法学体系的主要方面（1）设计对象）设计对象 建筑及其环境（具有层级系统，如：建筑及其环境（具有层级系统，如：房间房间-城市城市-区域）区域）（2）设计环境设计环境 建筑外部环境：自然与人文建筑外部环境：自然与人文 建筑内部环境：人工物自身的物质建筑内部环境：人工物自身的物质 和组织和组织三、建筑设计的基本方法三、建筑设计的基本方法2、建筑设计方法学体系的主要方面、建筑设计方法学体系的主要方面（3）设计主体设计主体 “个人个人”设计师：建筑师设计师：建筑师-个性个性 “社会社会”设计师：相关人员设计师：相关人员-共共性性 （公众参与）（公众参与）（4）设计程序设计程序 实现建筑的三个层次的要求：实现建筑的三个层次的要求：建筑的功能层次：建筑的功能层次：掩蔽物掩蔽物 安全性安全性 产品产品 效益效益 文物文物 文化内涵文化内涵建筑设计构思形成过程的方法程序：建筑设计构思形成过程的方法程序：掩蔽物掩蔽物 坚固、安全、健康坚固、安全、健康 产品产品 经济、社会、环境效益经济、社会、环境效益 文物文物 文化价值的实现文化价值的实现环境设计环境设计 群体设计群体设计 单体设计单体设计 细部设计细部设计（5）设计工具）设计工具 从从“人脑人脑”“人人电脑电脑”（VR技术）技术）（信息时代的建筑设计）（信息时代的建筑设计）（6）设计评价）设计评价 评价的标准、评价的内容范围、评评价的标准、评价的内容范围、评 价的主体。综合评价、使用前后的价的主体。综合评价、使用前后的 评价。评价。学习与积累学习与积累建筑师的基本素质要求：建筑师的基本素质要求：（1）广泛的知识积累）广泛的知识积累.建筑是建筑是科学与人文、技术与艺术、物质与精神科学与人文、技术与艺术、物质与精神的的综合产物综合产物 一个建筑师必须有哲学家的头脑、社一个建筑师必须有哲学家的头脑、社会学家的眼光、工程师的精确和实践、心会学家的眼光、工程师的精确和实践、心理学家的敏感、文学家的洞察力和艺术家理学家的敏感、文学家的洞察力和艺术家的表现力的表现力。梁思成梁思成 四、建筑设计起步四、建筑设计起步（2）扎实的设计功底）扎实的设计功底 建筑师不仅要有用手和眼等直接存建筑师不仅要有用手和眼等直接存储建筑信息与表现建筑设计成果能力，储建筑信息与表现建筑设计成果能力，也要有分析、归纳建筑设计中诸多元素也要有分析、归纳建筑设计中诸多元素的思维能力。的思维能力。q掌握建筑设计技巧掌握建筑设计技巧 设计技巧和表现技巧：空间组织、设计技巧和表现技巧：空间组织、流线分析、环境把握、功能明晰、型体流线分析、环境把握、功能明晰、型体塑造等。塑造等。q提高分析判断能力提高分析判断能力 在错综复杂的设计矛盾中，作出明在错综复杂的设计矛盾中，作出明智的、富有胆识的抉择。智的、富有胆识的抉择。（3）丰富的想象力）丰富的想象力 如果谈到本领，最杰出的艺术本如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象领就是想象“黑格尔美学黑格尔美学（4）把握生活的脉搏）把握生活的脉搏 了解和体验生活是学好建筑设计这门了解和体验生活是学好建筑设计这门学问的一大特点。建筑是为人们生活服务学问的一大特点。建筑是为人们生活服务的，看一件建筑设计作品成功与否，就要的，看一件建筑设计作品成功与否，就要看它是否提高还是降低了人们的生活质量看它是否提高还是降低了人们的生活质量（5）重视建筑法规的学习）重视建筑法规的学习（6）加强设计实践，提高设计能力）加强设计实践，提高设计能力 对建筑师来说要记住两句话对建筑师来说要记住两句话 “我是艺术家我是艺术家”和和“我不是艺术家我不是艺术家”。建筑师是建筑师是“带着镣铐跳舞的舞蹈带着镣铐跳舞的舞蹈家家”参考文献l1、黎志涛 著建筑设计方法入门中国建筑工业出版社1996.9l2、张钦楠 著 建筑设计方法学 陕西科学技术出版社1995.12 l3、贾新年、徐飞鹏 编著 建筑设计方法入门天津大 学出版社2000.11