高中历史2024届高考世界史热点重点难点专项练习系列0206（16道选择题+2道问答题）（附参考答案和解析）.doc

高考世界史热点重点难点专项练习班级 考号 姓名 总分 一、选择题1.（2024·山西省大同摸底考·15）卢梭认为只有直接民主方可体现民意，伏尔泰主张开明君主制并得到众多欧洲君主认同，孟德斯鸠强调分权制衡。据此可知，三位启蒙思想家的主张（）A.符合欧洲君主政治改革的要求       B.反映出不同的阶级属性C.是对天赋人权实践的不同认知       D.受到法国大革命的影响2.（2024·云南师大附中月考三·34）“土地肥沃的国家常常是专制政体，土地贫瘠的国家往往是共和政体。多山国家的人们保存着比较宽和的政体，因为他们不那么容易被征服。”孟德斯鸠的这一论断（）A.彻底否定君主专制制度             B.反映了当时生产力水平C.强调自然环境决定文明类型         D.提出了未来社会的美好蓝图3.（2024·湖南永州一模·14）18世纪中期以后，德国思想文化界不仅秉持理性、天才、进步等启蒙理念，而且使启蒙运动进一步“德国化”，明确提出要创立德意志民族特色的思想文化。这反映德国启蒙运动（）A.以摆脱专制王权为核心             B.促进了近代科学的兴起C.理性与民族意识相交融             D.直接推动了德国的统一4.（2024·湖北黄冈9月调研·13）18世纪后期，法国财政总监杜尔哥起草了改革建议论地方政府，并指出：“改革的原则是尊重权利而非历史。因此，政治体制改革的关键是从植根于人的天性中的自然权利出发。”这番言论（）A.维护了封建君主专制               B.扩大了人民民主权益C.凸显了理性主义色彩               D.反思了资产阶级统治5.（2023·江西九江三模·33）英国思想家约翰·洛克认为，货币是一个可靠的朋友，它虽然会由这个人转给那个人，但若能使它不流出国外，就很不容易浪费消耗掉，增加金银应当是该国政治经济的大目标。据此可知，洛克主张（）A.推行重商主义  B.发展手工工场   C.抑制通货膨胀  D.实行自由贸易6.（2023·山东威海二模·12）18世纪，部分启蒙思想家把美洲、大洋洲的原住民设计为“高尚的蒙昧人”形象。如卢梭认为“蒙昧人过着他自己的生活，而社会的人只知道生活在他人的意见之中”，伏尔泰笔下的“天真汉像空气一样生来自由”。这一形象设计旨在（）A.批判殖民侵略，弘扬自由博爱       B.反对封建专制，建构理性世界C.揭露迷信愚昧，倡导天赋人权       D.讽刺教会权威，推崇世俗生活7.（2023·高考全国乙卷·33）1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国（）A.国王处于“统而不治”地位         B.国王力图巩固统治权力C.强化王权以对抗“无敌舰队”       D.君主立宪政体已经确立8.（2023·全国高考新课标卷·33）下图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为蛛网里的科西嘉蜘蛛，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是（）A.维也纳体系的建立                 B.拿破仑战争的局势C.拿破仑帝国的覆灭                 D.英国推行绥靖政策9.（2023·福建高考·14）1857年，美国总统给日本的外交信函以“日本皇帝帝陛下”开头，美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府。这表明当时的日本（）A.幕府权力日趋式微                 B.天皇是名义上的最高统治者C.外交政策转向亲美                 D.中央集权政治体制逐渐瓦解10.（2023·北京高考·13）美国独立宣言初稿中有一句话：“他（英王）侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句话最终被删除，没有出现在定稿中。对此理解正确的是（）A.英国政府颂布法令，废除了奴隶贸易 B.独立宣言否定了天赋人权的观念C.北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧 D.北美黑人的公民权利得到了法律承认11.（2023·广东高考·7）晚清洋务派创办各种新式企业；日本明治政府推行“殖产兴业”政策。二者的共同点是（）A.引进了资本主义的经济体制         B.以实现富国强兵为目的C.主要采用官督商办经营方式         D.瓦解了封建统治的基础12.（2023·湖南高考·15）19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了（）A.内阁逐渐走向集权  B.内阁议会权限不明C.政党政治渐趋成熟    D.议会体制受到损害13.（2023·全国高考新课标卷·34）18541868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措（）A.摧毁了封建守旧势力的统治基础     B.实现了西方科技的本土化C.表明日本走上了军国主义的道路     D.有助于推动日本的近代化14.（2022·湖北高考·14）1871年12月，岩仓具视率使团出访欧美。初到美国时，他的传统发式与和式礼服引来无数好奇的围观者，这刺激他剪掉发髷并订制西式礼服。1872年11月，岩仓具视拜见英国女王时已经是全身西式装扮。这一变化说明（）A.维新官员积极践行“文明开化”     B.日本社会生活开始西化C.社会习俗的转变引领改革浪潮       D.岩仓使团重视外交礼仪15.（2023·河北三模·14）1869年6月，明治政府批准各藩“奉还版籍”申请，同时任命274名藩主为藩知事，继续主持藩政，但规定藩收入的十分之一为藩知事家禄，余者为藩财政收入，原家臣的俸禄改由藩财政担负，从而釜底抽薪，事实上割断了旧家主与家臣经济上的授受关系。这些举措（）A.使“文明开化”得到了落实      B.有利于加强中央集权C.以“全盘西化”为指导思想      D.清除了封建残余势力16.（2023·云南昆明“三诊一模”·33）1874年，高桥二郎在杂志上介绍日本民族时说：“本邦之人，性质锐敏，能劳苦，气象活泼，贵勇武，贱怯懦，笃文学，好新奇，唯心计粗放然开辟以来至今日，其间凡三千年长，独立东海，时盛衰，未受他国羁绊。”这种认识（）A.推动明治维新运动兴起     B.彰显“脱亚入欧”的民族愿景C.适应社会转型时代要求     D.体现“文明开化”的进步理念二、非选择题17.（2024·江西景德镇一模·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）下表为世界近现代部分思想潮流的相关叙述依据展文婕试析文艺复兴时期人文主义思想及其历史影响、梁童心社会达尔文主义、孙迎辉新殖民主义问题浅析等编制从上表材料中的信息得出一个观点，并结合世界史的史实对其进行阐释。（要求：紧扣材料，结论明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）18.（2024·广东调研一·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）全球城市是世界经济组织结构的重要节点，是经济管控、生产与贸易、信息交流与文化传播以及政治权力的枢纽。表4是公元前400年元1800年全球城市发展的时间轴线。表4 公元前400年公元1800年全球城市发展时间轴线摘编自【英】格雷格·克拉克全球城市简史根据材料并结合所学知识，丛表中任选一个城市或补充一个新的城市，简述其成为全球城市的主要因素。（要求：列出所选城市，不限于题目所给时空，史实准确，论证充分，表述清晰。）附：参考答案和解析1.【答案】C【解析】据材料“直接民主开明君主制分权制衡”可知，三位启蒙思想家都追求民主，但在实现民主的方式方面三人主张不同，反映了他们对如何实现人的基本权利的认知不同，故选C项；材料“伏尔泰主张开明君主制并得到众多欧洲君主认同”表明伏尔泰的主张符合欧洲君主政治的要求，卢梭和孟德斯鸠并未涉及这一点，排除A项；三者都是资产阶级代表，并未有不同阶级属性，排除B项；伏尔泰去世时法国大革命尚未爆发，其思想不可能受法国大革命影响，排除D项。2.【答案】C【解析】据材料“土地肥沃的国家常常是专制政体，土地贫瘠的国家往往是共和政体”可知孟德斯鸠认为土地和地形等自然情况对国家政体的选择具有决定性作用，故选C项；材料中孟德斯鸠主要在于分析形成不同政体的原因，并未对具体的政体类型表达反对态度，排除A项；材料中孟德斯鸠着重分析了客观的自然条件对政体选择的影响，无法反映当时的生产力水平，排除B项；材料中孟德斯鸠并未对不同政体的具体建设方式提出设想，无法体现未来社会的美好蓝图，排除D项。3.【答案】C【解析】据材料信息可知，18世纪中期以后，德国思想界不仅强调理性，还使启蒙运动德国化，这体现德国启蒙运动理性与民族意识的交融，故选C项；德国启蒙运动时期的情况是政局四分五裂，并无专制王权，排除A项；近代科学先于启蒙运动兴起，排除B项；“直接”一词过于绝对，德国1870年实现统一，排除D项。4.【答案】C【解析】据题干“18世纪后期”、“尊重权利而非历史”可知，杜尔哥的思想受到启蒙思想的影响，具有理性色彩，故选C项；据题干“尊重权利而非历史”、“从植根于人的天性中的自然权利出发”可知杜尔哥反对封建君主专制，排除A项；据题干“尊重权利”、“从植根于人的自然权利出发”可知杜尔哥主张维护人的自然权利，而不是“扩大”人民民主权益，排除B项；据题干时间可知，此时法国尚未建立资产阶级统治，排除D项。5.【答案】A【解析】重商主义的主要观点是，一是认为贵金属（货币）是衡量财富的唯一标准，一切经济活动都是为了获取金银，二是认为对外贸易必须保持顺差，以增加金银。结合材料“但若能使它不流出国外”“增加金银应当是该国政治经济的大目标”可知洛克的主张符合重商主义的观点，故选A项；手工工场是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，材料中洛克主张积累金银，并没有主张发展以手工技术和雇佣工人的分工为主要特征的手工工场，排除B项；通货膨胀是指市场上的货币大于商品产出供给，从而导致货币贬值。洛克主张的积累金银，在商品产出不变的情况下，金银增多，则一定会发生货币贬值，导致通货膨胀，所以洛克不但不主张抑制通货膨胀，其积累金银的主张反而会导致通货膨胀，排除C项；自由贸易指国家取消对进出口贸易的限制和阻碍，使商品自由地进出口，自由竞争，洛克主张的国家积累金银，实际上已经是国家在某种程度上干预经济，而非自由的、不干预的贸易，排除D项。6.【答案】B【解析】据材料“启蒙思想家蒙昧人天真汉”可知，为了批判当时法国社会中的专制和不平等，部分启蒙思想家常将“自然状态”中的“蒙昧人”与文明社会中的人进行对比人类最初处于一种“自然状态”，过着一种自由平等生活，以此否定封建王权，描绘了理性王国的蓝图，故选B项；欧洲的启蒙思想是资产阶级反封建专制的思想武器，批判殖民侵略、弘扬自由博爱与主旨不符，排除A项；据材料“美洲、大洋洲的原住民设计为高尚的蒙昧人形象”可知，启蒙思想提倡的“蒙昧人”是人类最初不受任何势力控制的自由状态，揭露迷信愚昧与主旨不符，排除C项；据所学可知，欧洲启蒙思想的斗争矛头是封建专制统治和教会的势力，讽刺教会权威、推崇世俗生活是宗教改革的内容，排除D项。7.【答案】B【解析】由材料“唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下”可知英国国王力图通过民兵法案的形式来巩固自己的军事统治权，表明此时王权仍然高于议会的权力，故选B项；1689年颁布的权利法案，议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，排除A项；1588年，英国海军打败西班牙的“无敌舰队”，从此西班牙失去海上霸主地位，与材料时间信息不符，排除C项；1689年颁布的权利法案标志英国君主立宪制度的确立，排除D项。8.【答案】B【解析】据材料“蜘蛛代表法国.苍蝇是指英国”可知，在拿破仑帝国时期，法兰西与欧洲发生了连续数年的大规模战争，拿破仑大军横扫整个欧洲战场，迫使英国联合其他欧洲国家结成反法同盟，共同对付拿破仑，漫画蛛网里的科西嘉蜘蛛中，拿破仑被描绘成蛛网中心的一只蜘蛛，故选B项；1815年，欧洲各国在维也纳召开会议及此后签订了一系列条约，建立起以欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系，这与题中的时间不符，排除A项；1814年4月11日，拿破仑宣布无条件投降，法兰西第一帝国即拿破仑帝国覆灭，排除C项；英国推行绥靖政策是在20世纪30年代，排除D项。9.【答案】B【解析】据材料“美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府”可知驻日领事将日本递交给天皇的信函直接递交给了幕府，说明当时天皇只是名义上的最高统治者，只有幕府将军才拥有实权处理国家政务，故选B项；驻日领事在没得到天皇许可的前提下将属于天皇的信函先递交给幕府，说明当时幕府的权力依然显赫，排除A项；材料并未说明幕府对美国的具体外交态度和立场，无法体现“亲美”的结论，排除C项；随着接下来倒幕运动的开展和明治维新的开始，日本的中央集权体制逐渐强化，排除D项。10.【答案】C【解析】据材料可知，独立宣言初稿中对英国在北美地区的奴隶贸易，进行了批判和抨击，但是最终没有出现在定稿中，说明美国独立战争时期，革命者对奴隶贸易问题没有形成统一的认识，存在分歧，故选C项；1807年，英国宣布废止奴隶贸易，而美国独立宣言颁布的时间是1776年，排除A项；独立宣言宣扬了“天赋人权”观念，而非否定 ，排除B项；1866年宪法修正案中，美国第一次承认黑人享有公民权，与材料时间不符，排除D项。11.【答案】B【解析】结合所学知识，晚清洋务派通过创办军用工业增加国家的军事实力，创办民用工业增加国家的财力，以挽救封建统治危机，明治政府在“殖产兴业”的过程中，积极扶植民间资本，大力发展军事工业，二者都体现了富国强兵的共同目的，故选B项；洋务企业只是单纯引用了西方的生产技术，在企业管理上依然是封建衙门式，排除A项；洋务运动中的军事工业基本上都以官办为主，日本在“殖产兴业”的过程中，直接采用资本主义经营方式，排除C项；洋务运动的根本目的是为了维护封建统治，在主观目的上是为了进一步强化封建统治的基础，排除D项。12.【答案】C【解析】据材料并结合所学可知，19世纪英国自由党和保守党争夺议会多数席位，胜出后成为执政党，党的领袖成为首相，首相、内阁大臣与大多数议员属同一党派，所以内阁的议案通过率高，少数以修正案的形式推出，故选C项；内阁掌握行政权，政府议案仍需议会通过或修正，不能仅从“有人戏称”得出内阁逐渐走向集权，排除A项；内阁是英国最高行政机构，议会掌握立法权，权限分明，排除B项；材料反映的是英国政治运行规则有所变化，英国议会仍然权力至上，排除D项。13.【答案】D【解析】据材料“18541868年间出版各国专家”可知，日本明治维新之前，向国外全方面学习近代科学知识，有利于推动日本的近代化进程，故选D项；据材料“18541868年间.幕藩”可知，当时日本处于封建幕藩体制下，摧毁了封建守旧势力的统治基础与史实不符，排除A项；据材料“出版.译著或著作.讲习所”可知，体现了日本向西方学习，但实现了西方科技的本土化的说法太绝对，排除B项；日本走上军国主义道路是在20世纪30年代，与题中时间不符，排除C项。14.【答案】A【解析】明治维新期间，岩仓具视出访欧美，由传统发式与和式礼服转变到全身西式装扮，这反映了维新官员学习西方文化、习俗，积极践行“文明开化”，故选A项；岩仓具视开始西化不等于日本社会生活开始西化，排除B项；明治维新改革促使社会习俗的转变，因果倒置，排除C项；此项是表象，而非实质，排除D项。15.【答案】B【解析】据材料“事实上割断了旧家主与家臣经济上的授受关系”并结合所学知识可知，明治政府通过“奉还版籍”举措，割断了旧家主和家臣经济上的关系，并且减少了藩知事家禄的收入，通过削弱地方收入也有利于加强中央集权，故选B项；材料中强调的是“奉还版籍”，没有呈现的思想文化上的“文明开化”信息，排除A项；结合所学知识可知，明治维新确实是以“全盘西化”为指导思想，但采取强调的是“奉还版籍”政策的内容及影响， 而非突出其“西化”思想，另外，“奉还版籍”政策是加强中央集权，与西方思想不符，排除C项；“清除了”一词过于绝对化，排除D项 。16.【答案】C【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，材料体现了日本明治维新后，想要对外开放，改革社会风气的特点，适应了社会转型时代要求，故选C项；1868年明治维新就已经开始，排除A项；“脱亚入欧”指的是日本近代化以来，明治维新开始后产生的社会文化符号，倡导“全面西化”，材料是在对外介绍日本本民族的情况，排除B项；“文明开化”指的是日本在明治维新时期学习西方以致在制度和文化上的巨大转变，而材料中1874年明治维新刚刚开始没多久，排除D项。17.【答案】（12分）示例1：观点：人文主义思潮是欧洲地理大发现和早期殖民扩张的精神动力。（2分）阐释：文艺复兴时期，人文主义强调人的价值和追求现世幸福，鼓励进取和冒险精神。在人文主义精神的鼓舞下，迪亚士、达·伽马、哥伦布等人不顾艰难险阻，投身于充满危险、艰苦的探险事业，他们远渡重洋，寻找黄金，追求现世幸福。当然促成地理大发现还有一系列其它因素及条件，但是地理大发现与文艺复兴的时代精神相吻合，是毫无疑义的。此后近代西欧人在海外进行了疯狂的殖民掠夺，其主要内容是赤裸裸的抢掠和杀戮、种族灭绝、贩卖奴隶、军事征讨和土地扩张。海外殖民地成了近代西欧工业品的广阔市场，掠夺的巨额财富，促进了资本的原始积累，这一切为近代西欧的工业革命提供了前提条件和准备。（8分）可以说地理大发现和早期殖民扩张是文艺复兴运动的副产品，是人文主义精神的外在表现。人文主义精神成为西方早期资本原始积累时期一系列冒险和殖民扩张的精神支柱。（2分）示例2：观点：西方社会思潮成为列强殖民扩张的精神动力。（2分）阐释：文艺复兴时期，人文主义强调人的价值和追求现世幸福，鼓励进取和冒险精神。这直接推动了冒险家漂洋过海，开辟新航路，发现新大陆，此后近代西欧人在海外进行了疯狂的殖民掠夺，其主要内容是赤裸裸的抢掠和杀戮、种族灭绝、贩卖奴隶、军事征讨和土地扩张，促进了欧洲早期资本积累，给被殖民国家和地区带来了灾难。到19世纪末，资本主义伴随第二次工业革命进入垄断阶段，社会达尔文主义兴起，强调“自然选择，适者生存”，给西方列强掀起瓜分世界狂潮正名，资本主义世界体系最终形成。广大殖民地和半殖民地国家和地区沦为西方经济的附庸。二战后，西方新殖民主义发展，西方大国在发展中国家制造分裂、扶植代理人，在经济上掀起资本的新一轮扩张，开展不平等贸易，利用投资、援助和跨国公司等实行直接或间接的政治、军事或经济控制，世界发展不平衡进一步加剧。（8分）由此，西方殖民扩张与其特定的价值立场是联系在一起的，西方思想发展过程中的人文主义、社会达尔文主义等思潮被用来为西方资本积累和扩张正名或寻求精神支持。（2分）【解析】首先，阅读材料，提炼题目主旨，即西方社会的思想潮流对世界的影响，据此结合题目要求得出一个观点，这个观点可以是就表格中的一栏得出，如：人文主义思潮是欧洲地理大发现和早期殖民扩张的精神动力；社会达尔文主义是帝国主义国家建立世界殖民体系的思想基础；等等。观点也可以就表格中的全部信息得出，如：西方社会思潮成为列强殖民扩张的精神动力。然后，根据自己得出的观点，结合所学世界史的相关知识进行阐释，要注意多角度思考，做到紧扣材料内容，史论结合、论从史出，逻辑严密、表述清晰完整。最后，总结陈词，说明自己观点的正确性，或者升华（或者深化）自己的观点为好。18.【答案】（12分）示例一：汉唐时期，长安成为全球城市。（2分）因素：长安是汉唐时期的政治中心，也是当时的经济中心，具有强大的区域经济影响力。汉唐时期的大一统给对外贸易提供了强有力的政治支持，农耕经济的高度繁荣为对外贸易的兴盛奠定了基础。工商业的发展也大大提升了长安的经济实力，手工业产品不仅供国内消费，而且远销海外。随着丝绸之路的开辟和发展，长安作为丝路贸易的东方起点具有强大的辐射能力，推动了中国的手工业技术、思想文化向世界的传播，故长安在汉唐时期成为重要的全球城市。（8分）综上所述，政治稳定、经济繁荣和贸易发达是长安成为全球城市的重要因素。（2分）示例二：17世纪，阿姆斯特丹成为全球城市。（2分）因素：15世纪以来，随着新航路的开辟，世界贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸。1581年，大西洋沿岸的荷兰摆脱了西班牙的统治，建立了资产阶级共和国，为商贸发展提供了政治保证；同时，荷兰还创造了先进的现代公司和金融制度，大大便利了贸易碰资；荷兰政府组建了东印度公司，积极参与殖民争夺，支持贸易扩张，使荷兰成为“海上马车夫”。因此，17世纪，阿姆斯特丹不仅成为当时世界上最繁忙的港口，还成为国际贸易和金融中心。（8分）综上所述，先进制度的建立、贸易网络的发展、地缘政治的变动是阿姆斯特丹成为全球城市的重要因素。（2分）评分标准：（1）所选城市符合材料信息，且表述符合史实，概括性强，可给2分；只写出城市名字，不得分。（2）因素要求围绕所选城市，根据材料并结合所学知识，从政治、经济、文化等角度进行阐述，可得8分；如果只针对其中个因素展开论述，可得2分。（3）从宏观上总结、升华，归纳具有启发性的认识，可得2分；没有总结、升华不得分。【解析】据设问可知，这是一道提取信息并说明类开放性试题。需要先从表中任选或者自己补充一个新的城市，并简述其成为全球城市的原因，城市的选择可以自主进行，但论述过程中应结合史实，如选择“长安”，据材料中时间“公元前200年至公元200年”及“公元600年至800年”可知，汉唐时期，长安成为全球城市。结合政治、经济、文化等方面去论述长安成为全球城市的原因，如长安是汉唐时期的政治中心，也是当时的经济中心，具有强大的区域经济影响力。汉唐时期的大一统给对外贸易提供了强有力的政治支持，农耕经济的高度繁荣为对外贸易的兴盛奠定了基础。工商业的发展也大大提升了长安的经济实力，手工业产品不仅供国内消费，而且远销海外。随着丝绸之路的开辟和发展，长安作为丝路贸易的东方起点具有强大的辐射能力，推动了中国的手工业技术、思想文化向世界的传播，故长安在汉唐时期成为重要的全球城市。最后，进行总结说明你，政治稳定、经济繁荣和贸易发达是长安成为全球城市的重要因素。如选择“阿姆斯特丹”，据材料时间“后哥伦布时代至1800年”可知，17世纪，阿姆斯特丹成为全球城市。结合所学知识，从政治、经济等方面因素进行阐述，如15世纪以来，随着新航路的开辟，世界贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸。1581年，大西洋沿岸的荷兰摆脱了西班牙的统治，建立了资产阶级共和国，为商贸发展提供了政治保证；同时，荷兰还创造了先进的现代公司和金融制度，大大便利了贸易碰资；荷兰政府组建了东印度公司，积极参与殖民争夺，支持贸易扩张，使荷兰成为“海上马车夫”。因此，17世纪，阿姆斯特丹不仅成为当时世界上最繁忙的港口，还成为国际贸易和金融中心。最后进行总结说明，先进制度的建立、贸易网络的发展、地缘政治的变动是阿姆斯特丹成为全球城市的重要因素。8