【分层单元卷】2024年春季试卷小学部编版语文5年级下册第1单元·C培优测试 (2).docx

【分层单元卷】部编版语文5年级下册第1单元·C培优测试一、选择题(共8分)1(本题1分)下列加点字注音完全正确的项是（  ）A桑树（sng）        篝火（gu）       徘徊（huí）           水瓢（piáo）B供职（gòng）       倭瓜（w）        澄澈（chéng）      点缀（zhuì）C蚌壳（bàng）       燕园（yn）        渺小（mio）         啃掉（kén）D秉性（bng）        眷恋（juàn）       铲地（chn）         承认（chén）2(本题1分)下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是（    ）A趣味B识趣C知趣D旨趣3(本题1分)下列作家和作品对应有误的一项是（    ）A稚子弄冰杨万里    呼兰河传萧红B月是故乡明冰心    村晚雷震C四时田园杂兴（其三十一）范成大    梅花魂陈慧瑛4(本题1分)下列说法中不正确的一项是（    ）A月是故乡明中“我的小月亮，我永远忘不掉你”可以感受到作者对故乡深深的怀念之情。B读祖父的园子时，从“一切都活了，要做什么，就做什么太阳也不知道。”这段话中，能感受到“我”在园子里的身心是自由的、愉悦的，园子中的一切也都是自由的。C四时田园杂兴（其三十一）通过描写初夏时节村庄繁忙的景象，人们在田间劳作，孩子们在桑阴处学习种瓜的场景，展现出古代农村儿童辛苦劳作的童年生活。D梅花魂中“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船”，这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父不舍得“我”和母亲。5(本题1分)下列句子中运用的手法与其他三项不同的一项是（    ）A和鸡蛋相比，鸭蛋大了些，颜色也不同。B这里的花再美，也比不上妈妈栽的月季花美。C这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。D思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。6(本题1分)下列词语中，带点字的意思相同的一项是（    ）A彩排   彩绘B粗暴     残暴C毒打     打搅D生锈   诞生7(本题1分)下列诗句中加点字解释错误的一项是（    ）A也傍桑阴学种瓜（傍晚）B稚子金盆脱晓冰（早晨）C草满池塘水满陂（池岸）D短笛无腔信口吹（曲调）8(本题1分)口语交际走进他们的童年岁月，如果交际对象是祖父母，下列提问不恰当的一项是（   ）A您小时候的学校是什么样子的？B您还记得小时候学过的那几篇课文？C您小时候做过的最勇敢的事是什么？D您现在最喜欢玩什么游戏？二、判断题(共4分)(本题4分)判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“×”。9(1分)“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”表现了作者对小孩打碎玻璃的责怪。( )10(1分)月是故乡明中“我”之所以怀念故乡的小月亮，是因为“我”不喜欢大城市。( )11(1分)梅花魂中的外公重视绣着梅花的手帕，实际上是对祖国热爱的体现。( )12(1分)从“临行密密缝，意恐迟迟归”中，我们可以感受到母亲的辛苦劳作。( )三、填空题(共6分)13(本题4分)同音字组词。 zhòu        白( ) 宇( ) ( )纹 暴风( )雨 chén        ( )认 ( )实 路( ) ( )风破浪14(本题2分)根据课文内容，完成下面的练习。村晚中表现童趣的诗句是“_，_”。四、语言表达(共7分)15(本题5分)按要求写句子。（1）蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）_（2）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改为“把”字句和“被”字句）_（3）白云从祖父的头上飘过。（改为拟人句）_（4）我觉得外祖父一下子衰败了许多。（修改病句）_（5）仿写句子。童年是一本书，书里有我们美丽的回忆；童年是一艘船，_；童年是_，_。16(本题2分)口语交际。有几位同学正在聊童年的趣事，你也能写一写吗？同学甲：小时候，我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人笑话我。同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果将“味精”听成“围巾”，闹出了笑话。我：_五、现代文阅读(共45分)(本题10分)阅读课内选段，完成练习。祖父的园子（节选）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。17(2分)选段第一句中连用两个“特别”有什么作用？_18(2分)画“ ”句子中，作者通过写_，表现了“我”_的心情。19(2分)“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是_，还能用_一词替换。20(2分)选文第二段中主要运用的修辞手法是_，这样写的好处是_。21(2分)在“我”的眼中，园子里的一切都是_的。“我”为什么会有这种感受呢？_(本题8分)阅读短文，回答问题。春天放纸鸢季羡林夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（   ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（   ）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（   ）着风筝到田野里，拉绳的和（   ）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气，最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。22(2分)把下边表示动作的词填入第2自然段的括号内。提    托    扎    劈23(1分)下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（   ）A做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。B用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。C最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。D风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。24(2分)文中画横线句中“贪玩的小伙伴都很听我的话”的原因是什么？请联系上下文写出两条理由。_25(1分)“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是（     ）A点明中心B承上启下C借物抒情D总起全文26(2分)文章结尾部分中加点的“美好”一词表达了作者怎样的思想感情？_(本题10分)阅读短文，完成练习。星光童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲身边的情景唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”多少个夜晩，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。但妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！”拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。“妈妈，你的眼泪像星星哩！”妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！27(2分)作者用_这件事串起了全文，并采用了第_人称的叙述方式，这样写的好处是_。28(2分)用“ ”画出说明时光流逝的语句。29(2分)根据短文内容判断正误，对的打“”，错的打“×”。（1）“那是一幅不曾褪色的图案啊！”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。( )（2）“我”非常喜欢星星，母亲也支持“我”去找星星。( )30(2分)对文中画“”的句子分析有误的一项是（    ）A母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只要你长大，要摘几颗就有几颗了”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。B找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住“我”，非常心疼，因此流了泪。C“我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了”相照应。31(2分)作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系生活实际，你觉得作者想表达怎样的感情呢？_(本题6分)阅读（一）祖父的园子是自由的乐园，藏着萧红纯真无邪的童年。鲁迅童年时也有园子，园子里也有许多美好的回忆。从百草园到三味书屋（节选）鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑登，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”我不知道为什么家里的人要将我送进书墪里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！32(2分)文中有不认识的字，不理解的词语吗？写下来，查一查词典或者和同学讨论，找到答案。33(2分)文中描写了百草园中的哪些景物，写到了作者在百草园中做的哪些事情，从中你感受到怎样的情感？请在文中圈画相关语句，并在批注栏中写下阅读感受。34(2分)读一读文中画波浪线的句子，这样的乐园，你是不是也有一个呢？请仿照文中的写法，描述一下你的乐园。不必说_；也不必说_。单是_，就_。(本题11分)短文一。每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包，是妈妈做的。7岁那年，我终于拥有了上学的资格。在学校里，我各科成绩都遥遥领先，真可谓是春风得意，很是风光。可是有一件事却总是令我耿耿于怀，觉得自己在大家面前抬不起头来我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。就是用平常裁衣服剩余的碎花布拼接成一个个大小相等的花方格，然后再缝在一起做成书包。当时在我眼里，这大约是世界上最美的书包了。但我却连一个书包都没有，更不用说什么花格子书包了。于是，每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！新学期即将来临的时候，我终于向母亲开了口。家里没有碎花布。妈妈平静地说。我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的，成年不做新衣服，平日里连往旧衣服上打补丁的布，妈妈都要翻箱倒柜的找上半天，哪里还会有碎花布给我做书包呢？然而，我不想没有书包。面对我的倔强，妈妈没有再说话。从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。然而，妈妈依然全力以赴着因为，每每从一户人家走出来，她的手里总会分到几块色彩艳丽的碎花布。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。好好学习。她依然平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。35(2分)请仔细阅读文章，联系上下文理解词语的意思。遥遥领先：_耿耿于怀：_36(1分)请根据文章内容，为文章取一个合适的题目_37(2分)作者为什么没有书包？_38(2分)作者终于得到了自己想要的花书包时，心情是_，之后是_ 。39(2分)作者得到花书包后，却为什么躺在床上却哭了？_40(2分)文章的结尾有什么好处？_六、书面表达(共30分)41(本题30分)作文。童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候也许不知道，可现在想起来就会觉得好笑。想想看，你做过哪些傻得有趣的事？试着写出来。参考答案：1B2A3B4D5D6A7A8D9×    10×    11    12×13     昼     宙     皱     骤     承     诚     程     乘14     牧童归去横牛背     短笛无腔信口吹15     蜻蜓飞得那么快，追不上。     风把老人平日梳理得整整齐齐的银发撩乱了。老人平日梳理得整整齐齐的银发被风撩乱了。     白云从祖父的头上慢慢游过。     我觉得外祖父一下子衰老了许多。     船里有我们收获的喜悦     一幅画     画里有我们难忘的快乐16我不小心把盐弄得满地都是，然后我把盐撮起来，想用水把盐洗干净，没想到盐遇到水后全化了，闹出了笑话。17两个“特别”写出了“我”的感受，园子里有慈爱的祖父，有童年的快乐，有多彩的景物，所以“我”有了园子里的太阳特别大，天空特别高的独特感受。    18     “我”的想象     幸福、自由、快乐    19     任凭自己的意思     任意    20     拟人     作者通过对这些事物拟人化的描写，表现出自由、快乐的情感    21     自由     因为在园子里，“我”无拘无束地玩耍，内心充满快乐与自由，感觉一切都是美好的，所以在“我”的眼中，园里的一切都是自由的。22扎    劈    托    提    23A    24理由一：“我”是放风筝的高手，小伙伴跟“我”去放风筝会获得很多快乐。理由二：如果他不听“我”的话，“我”就不带他放风筝。    25B    26表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。27     抓星星     一     读来更加亲切、真实、自然    28星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。 我沐浴在微笑的旋涡里等到母亲的鬓丝渐渐变成银白    29     ×         30B    31长大的“我”已经学会了很多，得到了很多，但同时也失去了很多，母亲的不再年轻，童年的逝去。表达了作者对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。32确凿“què záo”：（形）非常确实。菜畦“cài qí”：菜圃、菜园。 桑葚“sng shèn ”：桑树的果实。味甜可食。中医亦以入药。 轻捷“qng jié”：轻快敏捷 蟋蟀“x shuài”：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。臃肿“yng zhng”：（形）肌肉肿胀，转动不灵活。    33所见到的景物：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、何首乌那臃肿的根。所做的事情：翻开断砖，遇到各种虫子；冬天做陷阱捕鸟。这些景物融入了作者儿时热爱大自然。喜欢自由快乐生活的心理，充满了对百草园的无限喜爱。    34     雄伟的中山陵、明孝陵，秀丽的玄武湖、莫愁湖     凌空飞的燕子矶、霜叶红艳的栖霞山     城西三座小公园清凉山、五龙潭、古林     使南京够迷人了35     形容学习成绩好。     内心里不能释怀，感到不愉快。    36最美的书包    37作者家里很穷，成年不做新衣服，平日里连往旧衣服上打补丁的布，妈妈都要翻箱倒柜的找上半天，没有碎花布给我做书包。    38     喜悦和满足     愧疚和不安    39自己家里很贫穷，妈妈为了给自己做书包不惜放下矜持和尊严讨来碎花布为我做书包，深深的母爱令自己感动，也令自己为母亲的辛苦感到愧疚和不安。    40总结全文，点明中心，在结尾处点明母亲对自己的爱，令人印象深刻。与开头首尾呼应，前后照应，起强调作用，通过花书包强调了母亲对自己的爱。41略第 15 页 共 15 页