2024年春季测试卷小学语文五年级下册语文园地四课时练习02.docx

语文园地四课时练习 一、快乐阅读苑。(一)穷人的风骨一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓一元、两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢？我问：少了多少呢？5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。我深知那一堆零钞的重量，我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：“闺女前些日子写信给我。说我这次给她稍来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉得你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。”我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。这个世界上穷人不少，但能够高攀自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。1.根据短文内容填空。文中写这位父亲第一次送钱时数的遍数之多，用了一个“ ”来形容钱的珍贵和来之不易；第二次给“我”还钱时用了动词 、 ，充分升华了文章中心：人穷志不穷。2.第6白然段中“我把所有的零钱都换成了整钞”原因是什么？(用原文回答) 3. 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“×”。(1)这篇文章的主人公是那个学生，她是个懂事、有自尊的少年。（ ）(2)这篇文章的主人公是那个家长，他是个身处贫困处境，仍是有风骨、气节的人。（ ）4.“我”为什么觉得那位学生“可爱”，又更喜欢那位父亲呢？ (二)将军和士兵月光如水。枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严地站立在哨位上。将军踏着月光走来了。身后跟着一大帮陪同和随从人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：“想不想家呀？”“不想家！”“假话！”将军剑眉一竖，大声斥责。哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。“革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋保国？大话、空话、套话、假话！”人们被震住了。在那突出政治的年代，谁敢说这样的话？“不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，“记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。”将军走了。士兵的眼睛湿润了。不由得悄悄将手伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。1. 将文章第自然段战士答话中所空缺的前面的话写在下面。 2.战士说“不想家”一句话让将军发怒的原因是 （ ）A.将军只想战士一心为国家。B.将军不喜欢心中没家乡，只有祖国的战士。C.当时人们说假话、说大话的世风和这种世风对战士思想的污染。3.听了斥责，哨兵究竟为什么腿发抖了？ 4.如果你就是当时的那个小战士，当你听到第8、自然段中将军的发问、训斥和安慰，你是怎么想的？ 二、开心小练笔。明明拿着糟糕的试卷回到家，爸爸看到后非常生气，想象一下父亲的表情是怎样的？ 参考答案一、（一)1. 翻来覆去塞 推让2.我深知那一堆零钞的重量，我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。 3.(1)×（2） 4.我突然想起了我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。(二)1.报告首长，为了革命 2. C 3.因为战士被发现自己说了谎。 4.打从穿上军装，进了连队，连长就发了话：“革命就不能想家，想家是种！”可俺心里头就没有一天不想娘啊，娘等着俺的立功喜报呢。(言之有理即可)二、提示：注意表情的变化，如眉毛、眼睛、鼻子等的变化。