2023人教版数学四年级下册复习计划.doc

2023人教版数学四年级下册复习方案一、班级学生情况分析p ：再过三个星期，一个学期就即将完毕了，回忆本学期教与学的历程，总体还算满意。如今已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容无视。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析p 如下：学生对四那么运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动道路描绘，有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来打破。二、复习内容分析p 本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四那么运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生浸透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了标准规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联络，这样，便于在复习时进展整理和比拟，使学生更加全面、深化地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的加减法、四那么运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联络。下面就各部分内容的复习作一简要说明。1“小数的认识”的复习。本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的初步认识的根底上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从数概念的假设干方面去掌握，包括小数的意义、读法、写法、比拟大小等。此外，小数的性质，小数点挪动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联络，如小数的大小比拟方法其实和整数的大小比拟方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用迁移类推的方法进展学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学生通过比照，到达稳固知识的目的。2“四那么运算和运算定律”的复习。由于小数加减法和整数加减法的意义一样，在计算方法上既有联络，又有区别，因此教材安排了让学生比拟小数加减法与整数加减法的一样点和不同点的复习题，旨在使学生稳固小数加减法的计算法那么，并比拟纯熟地进展小数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算方法，鼓励学生用多样化的策略进展验算，进一步培养检验的习惯。接下来，着重复习四那么运算，因为四那么运算的法那么对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四那么运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联络。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步进步学生灵敏计算的才能。3“空间与图形”的复习。本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：位置与方向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位知识的第二学段内容三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个根本的方位。事实上，这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定，另一种方法是利用方向角度与该点到原点的间隔 来确定，这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，稳固不同三角形的联络和区别。4“统计”的复习。“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析p 统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。三、复习目的通过总复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习,进一步稳固数的慨念,进步计算才能和解决实际问题的才能,开展空间观念,统计观念,获得自身数学才能进步的成功体验,全面到达本学期规定的教学目的。1、知识与技能：1进一步稳固四那么运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，进步对这些知识的掌握程度。2进一步掌握四那么混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进展简便计算；进一步进步应用数学知识和方法解决实际问题的才能。3进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。f132.更多工作方案延伸阅读人教版数学四年级下册复习方案一、班级学生情况分析p ：再过三个星期，一个学期就即将完毕了，回忆本学期教与学的历程，总体还算满意。如今已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容无视。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析p 如下：学生对四那么运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动道路描绘，有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来打破。 二、复习内容分析p 本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四那么运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生浸透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了标准规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联络，这样，便于在复习时进展整理和比拟，使学生更加全面、深化地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的加减法、四那么运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联络。下面就各部分内容的复习作一简要说明。 1“小数的认识”的复习。 本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的初步认识的根底上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从数概念的假设干方面去掌握，包括小数的意义、读法、写法、比拟大小等。此外，小数的性质，小数点挪动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联络，如小数的大小比拟方法其实和整数的大小比拟方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用迁移类推的方法进展学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学生通过比照，到达稳固知识的目的。 2“四那么运算和运算定律”的复习。 由于小数加减法和整数加减法的意义一样，在计算方法上既有联络，又有区别，因此教材安排了让学生比拟小数加减法与整数加减法的一样点和不同点的复习题，旨在使学生稳固小数加减法的计算法那么，并比拟纯熟地进展小数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算方法，鼓励学生用多样化的策略进展验算，进一步培养检验的习惯。接下来，着重复习四那么运算，因为四那么运算的法那么对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四那么运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联络。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步进步学生灵敏计算的才能。 3“空间与图形”的复习。 本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：位置与方向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位知识的第二学段内容三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个根本的方位。事实上，这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定，另一种方法是利用方向角度与该点到原点的间隔 来确定，这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，稳固不同三角形的联络和区别。 4“统计”的复习。 “统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析p 统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。 三、复习目的 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习,进一步稳固数的慨念,进步计算才能和解决实际问题的才能,开展空间观念,统计观念,获得自身数学才能进步的成功体验,全面到达本学期规定的教学目的。 1、知识与技能： 1进一步稳固四那么运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，进步对这些知识的掌握程度。 2进一步掌握四那么混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进展简便计算；进一步进步应用数学知识和方法解决实际问题的才能。 3进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。 4进一步认识小数的意义和性质，能比拟小数的大小，进一步认识小数点挪动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。 5进一步体会方向、间隔 两个条件对确定位置的作用，能根据方向和间隔 确定物体的位置；能描绘简单的道路图。 6进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；能根据折线统计图中所提供的信息对事物的开展趋势作出简单的预测。 2、过程与方法： 让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。 3、情感态度与价值观： 1经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。 2在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联络，感受数学的意义与价值，开展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 四、复习重点与难点： 1、重点：1四那么运算、运算定律与简便计算。 2小数的意义与性质、小数的加法与减法。 2、难点：1根据方向和间隔 确定物体的位置。 2灵敏应用所学知识解决简单的实际问题。 五、复习的方法与措施： 1、采用灵敏多样的形式组织复习.要根据相关内容的提点,以及学生对知识的理解情况,通过灵敏有效的形式帮助学生整理和复习相关知识,到达加深体验与理解,形成构造,锻炼根本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。 2、重视整理和归纳,帮助学生形成知识构造,体验数学的内在联络。 3、重视进步学生综合运用知识分析p 解决问题的才能。 4、对学习有困难的学生,要有针对性进展指导,帮助他们解决学习上的困难,树立自信心,使所有学生通过复习都得到进一步的开展。 5、重视整理和归纳，帮助学生形成知识构造，体验数学的内在联络。 6、重视进步学生综合应用知识分析p 、解决问题的才能。 六、复习课时安排: 四年级下册复习方案2023一、班级学生情况分析p ：再过三个星期，一个学期就即将完毕了，回忆本学期教与学的历程，总体还算满意。如今已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容无视。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析p 如下：学生对四那么运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动道路描绘，有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来打破。二、复习内容分析p 本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四那么运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生浸透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了标准规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联络，这样，便于在复习时进展整理和比拟，使学生更加全面、深化地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的加减法、四那么运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联络。下面就各部分内容的复习作一简要说明。1“小数的认识”的复习。本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的初步认识的根底上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从数概念的假设干方面去掌握，包括小数的意义、读法、写法、比拟大小等。此外，小数的性质，小数点挪动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联络，如小数的大小比拟方法其实和整数的大小比拟方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用迁移类推的方法进展学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学生通过比照，到达稳固知识的目的。2“四那么运算和运算定律”的复习。由于小数加减法和整数加减法的意义一样，在计算方法上既有联络，又有区别，因此教材安排了让学生比拟小数加减法与整数加减法的一样点和不同点的复习题，旨在使学生稳固小数加减法的计算法那么，并比拟纯熟地进展小数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算方法，鼓励学生用多样化的策略进展验算，进一步培养检验的习惯。接下来，着重复习四那么运算，因为四那么运算的法那么对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四那么运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联络。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步进步学生灵敏计算的才能。3“空间与图形”的复习。本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：位置与方向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位知识的第二学段内容三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个根本的方位。事实上，这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定，另一种方法是利用方向角度与该点到原点的间隔 来确定，这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，稳固不同三角形的联络和区别。4“统计”的复习。“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析p 统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。三、复习目的通过总复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习,进一步稳固数的慨念,进步计算才能和解决实际问题的才能,开展空间观念,统计观念,获得自身数学才能进步的成功体验,全面到达本学期规定的教学目的。1、知识与技能：1进一步稳固四那么运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，进步对这些知识的掌握程度。2进一步掌握四那么混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进展简便计算；进一步进步应用数学知识和方法解决实际问题的才能。3进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。2023年四年级下册复习方案a类学生这几个同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑考虑，表现欲较强，对根底知识掌握比拟扎实，成绩优秀，他们上课可以积极动脑考虑，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比拟认真，有了一定的自学才能。他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解。b类学生这一部分学生智力因素中等，学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，但学习兴趣偏向，注意力不持久，参与学习不稳定，成绩起伏较大，假如他们能克制缺点，那他们的学习潜力还是比拟大的。c类学生这几个学生在学习时处于消极承受，被动理解的状态，或承受才能差，或反响缓慢，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不擅长观察、分析p 、考虑问题，久而久之对学习失去信心与兴趣，造成成绩偏向，成为学习困难生。针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的根底上，抓两头带中间，让学生在原有的根底上都有不同程度的进步，从而做到大面积进步教育教学质量。二、教学改良措施a类学生：在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。培养学生自学的才能，在写作上要加强用词指导，内容的节选及说话写作的连接性和条理性。培养各方才能、学会常用工具书。训练他们能在小组合作中起到领头羊的作用。训练独立处理事件的才能。加强课外书阅读，并能写好较详细的。b类学生：加强篇章句段的理解，掌握学习阅读方法默读，养成不懂就问，不动笔墨不读书的好习惯。在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。在写作上要加强用词指导，朗读指导，日记、小练笔指导。培养各方才能、学会常用工具书。培养他们持之以恒的习惯。增强合作意识，也能起到辅助小组长共同帮助需要帮助的同学。加强课外书阅读，并能写好较详细的。c类学生：养成良好的学习习惯，端正写作业的态度，指导日记、作文以语句通顺为主，多参照作文范例，树立写作的信心。扎实抓好他们的根底知识辅导，加强朗读指导，培养语感，为阅读理解作根底。培养学习兴趣，学会常用工具书。多看一些简单的课外书，也能简单的写一写。三、教材分析p 1、教材根本构造本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。四年级下册复习方案一、班级学生掌握知识情况分析p 本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的进步。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读才能。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住【关键词】：p 句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完好的事，复习听写一段话的才能。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联络。复惯用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句，浸透用词造句，仿照例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。2、 对学生的学习情况进展认真地分析p ，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。人教版四年级下册语文复习方案及教案人教版四年级下册语文复习方案及教案一、指导思想以教材和新课程标准为根据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，实在抓好根底知识和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到进步。二、复习内容1.稳固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。3.进展系统分块复习，整理所学知识，进一步稳固单元目的的掌握，对听写、背诵、拼音、分析p 、审题、解题进展系统训练，并通过一定的练习，进一步稳固已学知识。4.通过复习，全面进步学生识字写字才能、阅读分析p 才能、作文的审题和写作才能等。三、复习重点、难点本复习方案，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生重点：在根本掌握识字写字等根本知识的根底上，重点进展阅读和作文训练。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，进步阅读才能。后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳固为重点，稳固所学知识，进步分析p 、解题的应变才能，最终进步阅读才能。四、详细措施(1)学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。(3)优帮差，加强合作与催促。(4)课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养。(5)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。五、详细内容及时间时间:6月5日-6月27日第一阶段：语基部分根据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的工程进展归类概括。第二阶段：阅读部分内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲.第三阶段：习作部分1.写事的，把过程写清楚。2.写景的，抓住景物特点。3.写人的，要让人活起来。4.想象的，想象事实相结合。第四阶段：做综合试卷，全面进步.在进展总复习的过程中，还要注意以下两点：1.突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而进步及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。2.讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。四年级下册语文复习教案一、复习目的1.复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3.复习使用字典，词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字。4.复习掌握本册的生字词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5.复习稳固对句子的认识，会把不完好的句子补充完好和把句子写详细。6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情开展顺序或方位顺序写的一段话的方法。8.熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中【关键词】：p 句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。9.理解句、段、篇之间的联络。能比拟正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有详细内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。二、教学重难点：1.理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。2.用修改符号修改病句和自己的作文。3.能围绕中心，详细地表达一件事。三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、愉快学习法。四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。六、教学时间：12课时。七、教学过程第一课时复习内容：本学期的生字新词。复习目的：学生对本学期新学习的生字词根本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。复习重难点1.区别同音字。2.区别形近字。3.掌握多音字的读法。复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。复习过程一、故事导入1.讲错别字故事。引起学生复习兴趣。2.听故事。3.揭题，板书：复习本学期的生字新词。二、复习生字。1.同桌互相抽查读生字表中的生字。2.复习识记生字的方法有哪些?3.加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。三、区别同音字。1.出例如题。尊( ) 候( ) 僵( )遵( ) 喉( ) 疆( )2.自己读一读，区别。3.请学生发表想法。4.讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。5.师生总结：仔细观察生字，找出一样之处与不同之处，用组词区分。四、区别形近字。1.出例如题。暇( ) 恋( ) 绵( ) 泰( )瑕( ) 峦( ) 锦( ) 秦( )2.自己读一读，区别。3.请学生发表想法。4.讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法。5.师生总结：区别形近字的方法五、掌握多音字的读法。1.出例如题。闷mn( )mn( )称 chn( )chn ( )缝 fn( )fn( )2.自己读一读，区别。3.请学生发表想法。4.讲上述生字的区别。说明区别多音字读音的方法。5.师生总结：区别多音字读音的方法。6.老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。六、随堂练习。1.发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。2.练习。3.讲评。第2课时复习内容：成语与四字词语。复习目的：学会正确区分成语与四字词语，稳固本期学习的四字词语和成语。复习重点：稳固本期学习的四字词语和成语。复习难点：学会正确区分成语与四字词语，稳固本期学习的四字词语和成语。复习准备：四字词语、成语以及有关练习题。复习过程一、兴趣词语导入。词语接龙游戏。二、复习四字词语。1.师出示：白雪雪白，故事事故 程度如镜 绿油油 高快乐兴 闷闷不乐 自言自语 火红火红2.齐读，边读边想，发现什么?3.学生汇报发现。4.你还能说出像他们一样构造的词语吗?5.说出像他们一样构造的词语，师板书。6、学生练习。7.展示，评讲。三、复习成语。1.成语故事手不释卷引入。2.学生互说积累的成语。3.我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢?4.学生汇报答复。5.师总结：归类识记是一种很好的记忆方法。6.把成语归类。7.相机板书。含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽含有数字的成语， 例：一清二楚含有反义词的成语，例：南辕北辙含有近义词的成语，例：左顾右盼写景的成语，例：连绵起伏写人的成语，例：全神贯注写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵8.比赛说出这些类别的成语假设干个。9.学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学10.师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。四、正确区分成语与四字词语。1.怎样区分成语与四字词语呢?2.生答复。3.师总结。板书设计：成 语含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽含有数字的成语， 例：一清二楚含有反义词的成语，例：南辕北辙含有近义词的成语，例：左顾右盼写景的成语，例：连绵起伏写人的成语，例：全神贯注写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵第3课时复习内容：复习各种类型的句子,修改病句,造句。复习目的：1.知识目的：复习稳固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。2.才能目的：培养学生的理解才能、表达才能和思维才能。3.教育目的：教育学生正确运用祖国的语言文字。复习重点：复习句式的改写,练习修改病句。复习难点：掌握各种类型句子的改写方法。复习过程一、提醒复习内容。二、复习各种类型的句子。指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。三、练习1.改写句子：(1)小明完成了作业。把字句：被字句：反问句：(2)这没什么可疑心的了。反问句：(3)你把这本书拿给老师。改为有礼貌的句子：2.扩写句子。( )沙滩上有( )的贝壳。( )公园里有( )花。( )同学们( )玩游戏。3.修改病句。(1)报名参加卫生突击队。(2)朝霞把大地染得。(3)厚厚的白雪一大片庄稼。(4)你是中队长，应该严肃要求自己。(5)奶奶常谈起过去的往事。(6)那达慕大会上那场景可真热闹。(7)参加联欢会，心里真快乐。4.造句。不约而同：像像 (造比喻句)自豪:灿烂:四、小结通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识?懂得了什么?五、随堂练习(出示句子练习)完成练习。1.我们热烈庆贺小红同学被评上三好队员。2.小气象员坚持每天考察天气的变化。3.大约有50个左右的人，参加了会议。4.我们学校有一千多个同学们。第4课时复习内容：复习修改病句。复习目的1.理解修改病句的步骤