2023农村小学留守儿童工作计划.doc

2023农村小学留守儿童工作方案2023农村小学留守儿童工作方案。工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。坚持以人为本，落实科学开展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见的重要措施，促使留守孩子安康成长。一、主要目的通过对留守孩子问题的调查、分析p 与研究，找到影响留守孩子安康成长的原因，根据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境。二、主要工作:1、开学初，各班搜集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的理解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活充满信心。4、设置“亲情 ”，利用学校设置的“亲情 ”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子理解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。5、强化标准教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，理解他们的生活情况并对他们进展心理安康教育。7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联络爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。8、加强班主任工作。班主任经常理解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能挖苦、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原那么，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。10、注重对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，理解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。三、详细工作安排三月份:1、 建立健全留守儿童档案;2、 各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动;F132.3、 安排落实好老师对留守儿童谈心工作。四月份:1、结合清明节，对留守儿童进展_传统教育;2、 要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信;3、 在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。五月份:1、 召开“留守儿童”监护人会;2、 组织留守儿童开展兴趣体育游戏活动;3、 对留守儿童加强防溺水等平安知识教育六月份:1、 在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动;2、 评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰;3、 留守儿童资料归档。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读农村小学留守儿童工作方案2023农村小学留守儿童工作方案(1)一、加强领导，进步认识1、9月中上旬，学校成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童工作领导小组和协调小组，明确了各类人员的职责，制定了相关制度和工作考核细那么。2、成立了“爱心妈妈”老师队伍共28名，明确了包保对象。3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组，明确了相关人员的责任。4、学校屡次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置，让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建立、构建和谐社会、和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族开展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫性，把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。二、措施落实，注重实效1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作本学期，我校对留守儿童进展两次摸底调查和一次问卷调查。调查统计数据说明，留守儿童的人数在不断增加。本学期在校生1500余名，其中留守儿童561人。2、建好留守儿童档案通过对留守儿童的几次摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。我校以年级为单位，分班建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童的家庭根本情况，父母的务工地点和单位、联络 、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好，留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。3、学校成立“关爱留守儿童之家”，10月尾获得市关工委捐赠的价值3000 元的液晶电视一台和 机一部;现有图书32000册。图书室每天 7:008：00和12:001:30之间开放，学生借阅图书、收看电视近千余人次。有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。4、学校“关爱留守儿童之家”以张琴老师为管理员，汪凤林老师协助。其中汪凤林老师为关爱留守儿童作了大量的工作，在指导留守儿童阅读和写作方面获得了一定的成绩。5、对留守儿童坚持实行三个优先(1)、学习上优先辅导。从留守儿童的成绩统计表看，90%以上的留守儿童学习成绩有进步，不少留守儿童的学习成绩在班级是名列前茅。如蔡晓燕、崔欣欣等留守儿童都是班级第一名。(2)、生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病，都会及时到医院去看病，孩子挂水就守护在旁边。很多老师牺牲了自己的休息时间，还买来水果送给生病的留守儿童。(3)、活动上优先安排。如我校庆“六一”文艺演出，各个班级的演员中，大多是留守儿童。其中六(5)班陶轶钰同学在县级书信朗读比赛中获得优异的成绩。6、坚持班主任和课任老师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。要求每周对留守儿童要谈心一次，家访一次，一学期到达每人1次以上。7、为留守儿童免费开通亲情_ 。每逢节日，如“三八妇女节”、“六一儿童节”、“国庆节”的前一天，校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情_ ，让留守儿童和他们的父母进展一次亲情交流，很多留守儿童的父母打来 ，对我们的做法很感谢，也很感动。8、积极开展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活动，增强他们的体质，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。9、经常开展帮扶活动，如对留守儿童进展心理疏导、法制教育、卫生知识讲座、平安知识讲座、课外阅读知识竞赛等。通过一系列的活动，让留守儿童在各方面都有一定的进步，让家长和社会放心。10、特困留守儿童受关注。近日，我校汪思思等4名特困留守儿童获得市关工委每人300元的爱心捐助。三、下一阶段工作考虑1、多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让“爱心妈妈”充分发挥监护作用。2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。3、要扎实做好对留守儿童的心理安康教育，对存在心理问题的留守儿童要及时进展心理矫正。4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会理论活动，完善相关的资料建立。农村小学留守儿童工作方案(2)我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，施行“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作方案如下：一、高度重视，加强领导。学校非常重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保存守儿童留得下、学得好、安康快乐地成长。二、健全制度，落实责任。1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。通过调查研究，摸清留守儿童的详细人数和根本情况，建立留守儿童个人档案和联络卡，对留守儿童个人档案和联络卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋搜集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生开展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体老师，积极参加到代管家长队伍中去，承当留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、安康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作表达在以下几方面：1、掌握留守学生的根本情况，做到“三个一”，每个月进展一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。3、建立“家校”联络制度。为及时理解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进展教育和管理，建立“家校”定期联络制度，代管家长每月进展一次家访，每月与家长通一次 ，每学期给家长写一封信。还鼓励老师多走访“留守学生”家庭，经常深化学生家庭，进展学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。三、开展各项活动，丰富学生生活1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职老师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进展心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。 2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些实在有效的活动：举办“关爱留守学生见真情”主题班会，开展“为留守学生献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期召集全校的留守学生开展一至两次平安与法制教育讲座，增强他们平安意识与法制观念。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情 ，定期让留守学生与家长通话交流感情;学校在“留守学生之家”开设了心理_，设立了心理安康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门装备了心理安康指导老师，对留守学生进展心理安康教育，让留守学生安康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守学生失学。四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化 “留守学生”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校园周边环境，近年来，我校与小庙镇派出所，“110”报警中心及镇治安室建立了“警、校联动机制”、“青少年_岗”，对外强化学校周边环境的治理，对内经常邀请相关人员到校进展法制教育、平安教育。这些工作的开展，使学校的教风建立再上新台阶，学生学习风气日渐浓重，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守学生”更是受益匪浅，学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传，收到实效。五、建立“留守儿童之家”活动室。学校投入大量资金建立留守儿童之家活动室，装备了电视、电脑、亲情 、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的根本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。总之，关于“留守学生”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经历，也获得了一定的效果，但随着社会的不断开展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守学生”的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育同仁商讨：1、由于“留守学生”人数越来越多，学校和老师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和老师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承当的教育责任。2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待进步，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给学校教育造成了很大的阻碍作用。3、社会不良环境对他们的影响使学校教育大打折扣，赌博风气的漫延，单亲家庭的增多，拜金的盛行，校园周边环境的混乱，暴力游戏、_吧等给青少年的安康成长带来了极坏的影响，使学校教育显得苍白无力。农村小学留守儿童工作方案格式随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学校的教育教学带来了宏大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，特制定本方案。一、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析p 与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目的责任制和完善的工作考评制度，不断进步广阔未成年人的综合素质。二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订详细工作方案，施行“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经历，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、标准化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断进步思想觉悟的主阵地、主渠道。1、加强对留守儿童的统一管理，保证各项工作全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联络卡制度认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络 ，家长务工单位详细地址、联络 ，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络 、身体状况、年龄等。根据学生变动情况，及时补充或变更联络卡的有关内容。通过联络卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联络，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组。 老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。(2)生活上优先照顾。老师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。4、施行帮扶留守儿童制度留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；要定期走访与临时监护人交流，及时反应儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、建立健全与留守儿童的谈心制度班级定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动，让留守学生通过老师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、注重对留守儿童的心理安康教育针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，班级着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。二、努力营造良好育人环境1、通过广泛宣传，在学生自愿的根底上，尽努力，发动留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生可以安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，进步学生的综合素质。2、对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”方案，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。农村小学留守儿童工作方案结尾范文随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学校的教育教学带来了宏大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，特制定本方案。一、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析p 与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目的责任制和完善的工作考评制度，不断进步广阔未成年人的综合素质。二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订详细工作方案，施行“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经历，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、标准化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断进步思想觉悟的主阵地、主渠道。1、加强对留守儿童的统一管理，保证各项工作全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联络卡制度认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络 ，家长务工单位详细地址、联络 ，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络 、身体状况、年龄等。根据学生变动情况，及时补充或变更联络卡的有关内容。通过联络卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联络，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组。 老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。(2)生活上优先照顾。老师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。4、施行帮扶留守儿童制度留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；要定期走访与临时监护人交流，及时反应儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、建立健全与留守儿童的谈心制度班级定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不 2第2/3页健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动，让留守学生通过老师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、注重对留守儿童的心理安康教育针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，班级着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。二、努力营造良好育人环境1、通过广泛宣传，在学生自愿的根底上，尽努力，发动留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生可以安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，进步学生的综合素质。2、对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”方案，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。2023年农村小学留守儿童工作方案农村小学留守儿童工作方案_篇1我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，施行“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作方案如下：一、高度重视，加强领导。学校非常重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保存守儿童留得下、学得好、安康快乐地成长。二、健全制度，落实责任。1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。通过调查研究，摸清留守儿童的详细人数和根本情况，建立留守儿童个人档案和联络卡，对留守儿童个人档案和联络卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋搜集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生开展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体老师，积极参加到代管家长队伍中去，承当留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、安康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作表达在以下几方面：1、掌握留守学生的根本情况，做到“三个一”，每个月进展一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。2023年小学留守儿童工作方案,小学留守儿童工作方案总结小学留守儿童工作方案(一)一、指导思想以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民效劳为宗旨，以落实XX年中央“一号文件”，关注和谐开展,效劳经济，共创美妙将来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在安康和谐的环境中茁壮成长。二、活动内容(一)目的任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化程度较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保存守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。(二)工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。1、留守儿童家长教育才能与孩子自身开展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会理论活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造安康开展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反应，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到安康成长。4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心安康开展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个安康成长的平台。小学留守儿童工作方案小学留守儿童工作方案为进一步贯彻关于加强和改良未成年人思想道德建立的各项“要求”，结合我乡的详细实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的理论育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，改善农村留守儿童生存开展状况，促进农村留守儿童安康、快乐、全面成长，加快社会新农村建立步伐，特制定道口乡中心小学关爱农村留守儿童施行工作方案。一、指导思想以_理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学开展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，为建立社会新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。二、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析p 与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目的责任制和完善的工作考评制度，不断进步广阔未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、稳固率均达100%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。三、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订详细工作方案，施行“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经历，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、标准化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断进步思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联络卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络 ，家长务工单位详细地址、联络 ，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络 、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进展管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联络信息的有关内容。通过联络制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联络，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情 ， 号码：053977231573、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析p 学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。4、施行教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师。配对帮扶老师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记。老师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;对其他的儿童，老师要定期走访与其他监护人交流，及时反应儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、注重对留守儿童的心理安康教育针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。(二)、明确职责，努力营造良好育人环境1、加强班级的建立与管理通过广泛宣传，在学生自愿的根底上，尽最大努力，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，进步学生的综合素质。2、加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，确保他们完成义务教育。3、积极发挥班集体作用，开展各项活动课外活动时间，学校将双亲在外的留守儿童，组织成一个新的班集体，定期开展各项活动。由教诲主任汲广然担任班主任，拟每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，也可邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对班级授课，对这些学生进展人格教育，自信教育，自强教育。4、定期表彰自强留守儿童，进展典范教育。对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进展表彰，这是树立留守儿童自信的重要鼓励工作，拟在学期末表彰一批自强学生。2023留守儿童工作方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、指导思想为了进一步加强和谐社会建立，落实科学开展观，更好地发挥学校的育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，确保存守儿童在我校安康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。二、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析p 与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目的落到实处。三、主要措施1、成立组织领导机构学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。见另一表格分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、加强迫度建立，确保方案施行制定关爱行动施行方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步施行。定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在班队工作手册中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。年底各班都要认真总结经历，写一份关爱行动的小结。3、加强关爱行动的方案性，使关爱行动扎实有效开展。明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。明确工作内容：施行“54321”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：根本信息、性格特征、兴趣爱好、安康状况、父母及监护人联络方式清楚。四即“四个优先”：平安上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心安康开展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。明确关爱行动的详细目的：以帮助留守儿童安康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、老师、党员为关爱的主体，以弥补留守儿童的感强缺失，进步道德修养和文化成为主要内容。(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析p 学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明安康的生