2022版《体育与健康》课程标准测试题题库.docx

2022版体育与健康课程标准测试题题库 一、选择题（单） 1. 下列选项中属于跨学科主题学习“钢铁战士”水平四学习主题是（ ） A 小小特种兵 B 英雄小少年 C 智勇双全小战士 D 忠诚的祖国卫士 2. 理解饮酒对健康和生长发育的影响、毒品的常见种类和危害，这是健康教育对水平（ ） 的要求 A 一 B 二 C 三 D 四 3. （ ）是指为达到预期的教学目标，遵循教学过程的基本规律、对教学活动进行规划的 过程。 A 教学方法 B 教学内容 C 教学目标 D 教学设计 4. 每节课应有（ ）分钟左右体现多样性、补偿性、趣味性和整合性的体能练习。 A 5 B 8 C 10 D 12 5. 体育老师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是（ ） A 学期体育教学计划 B 单元体育教学计划 C 课时教学计划 D 学年体育教学计划 6.义务教育体育与健康新课程标准2022年版修订原则是（ ） A坚持原则导向、问题导向、创新导向 B坚持目标导向、能力导向、实践导向 C坚持目标导向、问题导向、创新导向 D坚持原则导向、能力导向、实践导向 7.义务教育体育与健康新课程标准2022年版课程理念要求落实“教会、勤练、常赛”， 逐渐养成（）的习惯 A校内锻炼一小时、校外锻炼半小时 B校内锻炼一小时、校外锻炼一小时 C校内锻炼二小时、校外锻炼一小时 D校内锻炼一小时、校外锻炼两小时 8.体能为学生增进体质健康和学练（）奠定良好基础。 A专项运动技能 B基本动作技术 C基本运动技能 D健康教育 9.体育与健康课程的跨学科主题学习部分主要立足于（） A体育品德 B核心素养 C国防教育 D健康知识 10.健康教育包括( )、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与突发公共卫生 事件应对，安全应急与避险五个领域，主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和 生活态度。 A健康行为与生活方式 B健康行为与生存方式 C身体行为与健康方式 D身体行为与生存方式 11.专项运动技能不包括以下哪类？( ) A球类运动和田径类运动 B中华传统体育类运动 C新兴体育类运动 D劳动性体育类活动 12.（ ）一直是学生提高运动能力、学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方 式和途径。 A体能 B基本运动技能 C专项运动技能 D跨学科融合 13、发展灵敏性的练习方法有：翻越、（）、十字象限跳、变向跑等。 A.100米 B.折返跑 C. 800米 D.3000米 14.身体运动素质不包括（） A.肌肉力量、肌肉耐力 B.平衡能力 C.协调性、灵敏性 D.适应能力 二 选择题（多选） 1.2022版义务教育体育与健康课程标准关于课程方案方面有哪些变化：( ) A.完善了培养目标。 B.优化了课程设置。 C.细化了实施要求。 D.强化了育人导向。 2.各课程标准基于义务教育的培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程着力培养的核 心素养，体现（ ）的培养要求。 A.健康的身心。 B.正确价值观。 C. 必备品格。 D.关键能力。 3.体育与健康课程要培养的核心素养，包括哪些方面？( ) A.体育品德 B.运动能力 C.健康行为 D.心理素质 4.以下属于专项运动技能的项目有：( ) A.体操类运动。 B.中华传统体育类运动。 C.新兴体育运动。 D.水上运动。 5.体能学练主要针对改善身体成分，发展（ ）、柔韧性、位移速度、协调性、灵敏性、 爆发力、平衡能力等，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好基础。 A心肺耐力 B肌肉力量 C反应能力 D肌肉耐力 6.下面属于良好的体育品德的是（ ） A.公平竞争 B.团结合作 C.营养膳食 D.乐于助人 7.健康的生活方式主要体现在（ ） A.树立安全意识 B.控制体重 C.预防运动损伤 D.适应社会环境 8.义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括（ ） A.基本运动技能 B.体能 C.健康教育 D.专项运动技能 E.跨学科主题学习 9.新课程标准中的 新兴体育类运动项目可分为生存探险类项目（） A远足 B登山 C攀岩 D轮滑、 10.发展心肺耐力的多种练习方法有（） A1分钟跳绳 B折返跑 C障碍跑 D校园定向运动 三、填空题 1.运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。运动能力包括 ( ) 、（ ）、 ( ) 。 2.义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括( ) 、( ) 、( ) 、 ( )、（ ）。 3. 新课标全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以“（ ）”的教育理念为指导， 以（）为抓手，提炼出了（ ） 、 （ ） 、 （ ） 三个方面的核心素养，并以此为 课程实施的出发点和落脚点。 4.体育品德包括 （） 、 （） 和 （ ） 三个维度。 5. （） 是指对某个运动项目或项目组合进行18课时及以上相对系统和完整的教学。 6.新课标在课程设置方面，落实党中央、国务院 （ ） 政策要求，在保持义务教育阶 段九年9522总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。 7.各课程标准针对“内容要求”提出（ ）（ ），细化了评价与考试命题建议，注重实现（ ） 一致性。 8.体育与健康课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针， 落实立德树人的根本任务坚持（ ）教育理念。 9.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实（ ）的要求。 11.球类运动项目结构化技能教学要重视学生对 （ ）动作技术和（ ）动作技术的学练， 引导学生体验技术之间的有机联系。 12.义务教育体育与健康课程是以（ ）为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要 学习内容，以发展学生（ ）和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、 实践性和综合性等特点。 13.体育与健康课程依据学生的需要和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛” 要求，注重（）一体化教学。 14.体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重构建评价内容（）、评价方法（）、 评价主体（ ）的评价体系。 15.体育与健康的核心素养包括（ ）（ ）（ ）等方面 16.体育与健康课程依据核心素养 （ ） 分四个水平对课程目标进行细化。 17.新课程理念要以 （）发展为中心。 18.专项运动技能包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六类，每类包含若干项目 19.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点， 强调从（ ）向（）转 变。 20. 跨学科融合一直是学生（ ）、（ ）重要方式和途径。 四、 简单题 1.体育健康课程总目标是什么？ 2.体育与健康的课程理念？ 3.新课程标准的修订原则？ 4.专项运动技能要求主要有哪些？ 5.体操类低单杠运动水平四目标要求？ 6. 新课程标准的主要变化？ 五 、论述题 1.试述如何对体育设施资源进行开发？ 2.如何设计专项运动技能大单元教学？简单制定一个大单元教学案列（十八课时主题）？ 3.新课标的主要变化？ 4.如何编制课程实施计划，有效培养学生的核心素养？ 5.如何改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练？ 6.体能达到水平四目标要求？ 7.专项运动技能篮球项目目标要求？ 8根据课程标准跨学科主题学习水平四有哪些学习主题示例？