【语文】《林教头风雪山神庙》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

教学目标v一、了解有关文学知识一、了解有关文学知识v二、能够概括小说的情节二、能够概括小说的情节v三、三、分析人物形象（重点）分析人物形象（重点）v四、四、体会环境描写的作用（难点）体会环境描写的作用（难点）v五、总结五、总结小说主题小说主题一、作品简介一、作品简介1写作时间写作时间元末明初元末明初2文学地位文学地位是我国文学史上是我国文学史上第一部第一部以农民起义为题材的优以农民起义为题材的优秀长篇小说（北宋末年秀长篇小说（北宋末年宋江起义的故事）宋江起义的故事）3写作过程写作过程在民间传说、话本、杂剧的基础上在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的创作而成的二、分析情节二、分析情节发生发生高潮高潮发展发展结局结局沧州遇旧沧州遇旧（1）引子引子发生发生（26）（1012）（79）高潮和结局高潮和结局酒店密谋酒店密谋告诉真相告诉真相买刀寻敌买刀寻敌派遣上任派遣上任陆虞密谋陆虞密谋害林候冲害林候冲庙里借宿庙里借宿真相大白真相大白奋起杀敌奋起杀敌草厅交割草厅交割酒店沽酒酒店沽酒发展发展雪夜山神雪夜山神庙报仇庙报仇林冲接林冲接管草料场管草料场沧州遇旧交沧州遇旧交密谋害林冲密谋害林冲买刀寻仇买刀寻仇草场交接草场交接出门沽酒出门沽酒刺杀仇敌刺杀仇敌陆陆谦谦到到来来亲亲闻闻阴阴谋谋不不见见消消耗耗 自心下慢自心下慢跌宕起伏跌宕起伏情节特点：情节特点：林冲性格是怎样变化发展的？林冲性格是怎样变化发展的？到底发生什么事情让林冲变得如此到底发生什么事情让林冲变得如此“残忍残忍”？三、分析人物三、分析人物 环境环境他人他人写人方法写人方法正面描写正面描写侧面描写侧面描写肖像描写肖像描写行动描写行动描写语言描写语言描写心理描写心理描写细节描写细节描写流程（1）介绍小说写人的方法）介绍小说写人的方法1给学画出能表现人物性格的句子。2让学生生自己在所画的句子旁写出人物性格和描写方法。3学生分小组讨论交流（2）学生自己试分析人物形象）学生自己试分析人物形象（3）老师总结）老师总结引子：引子：侠义侠义沧州逢故人沧州逢故人林冲性格：林冲性格：表现手法：表现手法：动作描写动作描写语言描写语言描写善良安分善良安分忍受屈辱忍受屈辱发生：发生：林冲性格：林冲性格：表现手法：表现手法：买刀寻仇人买刀寻仇人语言描写语言描写动作描写动作描写血性方刚血性方刚发展发展：表现手法表现手法：林冲性格林冲性格看守草料场看守草料场心理描写心理描写行动描写行动描写随遇而安随遇而安细心谨慎细心谨慎高潮结局：高潮结局：表现手法：表现手法：夜宿山神庙夜宿山神庙动作描写动作描写心理描写心理描写性格特点：性格特点：细心谨慎细心谨慎高潮结局：高潮结局：亲手杀仇敌亲手杀仇敌表现手法表现手法：性格特点：性格特点：动作描写动作描写语言描写语言描写英勇果敢英勇果敢愤而抗争愤而抗争草堂交接草堂交接买刀寻敌买刀寻敌沧州遇旧沧州遇旧忍忍怒怒安安反反忍辱求安忍辱求安安于现状安于现状逆来顺受逆来顺受反抗，嫉恶如仇反抗，嫉恶如仇怒起怒起自自心心下下慢慢身寒沽酒身寒沽酒夜宿荒庙夜宿荒庙雪夜报仇雪夜报仇忍忍（林教头）（林教头）狠狠（豹子头）（豹子头）逼逼一逼一逼衙内寺里辱娇妻衙内寺里辱娇妻二逼二逼白虎堂上设奸计白虎堂上设奸计三逼三逼野猪林中谋性命野猪林中谋性命四逼四逼火烧草场断后路火烧草场断后路总结总结林冲是安于现林冲是安于现状、逆来顺受、状、逆来顺受、忍辱求安最终忍辱求安最终被一再逼迫走被一再逼迫走上造反道路的上造反道路的梁山好汉。梁山好汉。一、林冲本来是北宋京城一、林冲本来是北宋京城80万禁军的万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚无法维持安定生神。像林冲这样的人尚无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。腐败。林冲形象的社会意义林冲形象的社会意义：二、林冲性格的转变，关键是一个二、林冲性格的转变，关键是一个“逼逼”字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上反抗斗争的道路。当投无路，终于走上反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是众才不得不起来反抗斗争，这就是“官官逼民反逼民反”。水浒水浒的主题就是的主题就是“逼上逼上梁山梁山”，而林冲所走的道路则是体现这而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型。由此我们可以认识到封个主题的典型。由此我们可以认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性建社会被压迫者走上反抗道路的必然性四、主题四、主题官逼民反题目是否可设为题目是否可设为林教头山神庙手刃仇敌林教头山神庙手刃仇敌 思考：思考：五五环境描写环境描写环境描写的方法 正面描写正面描写侧面描写侧面描写这一回，如果没有这一回，如果没有“风雪风雪”，情节的走向就有可能不是现在，情节的走向就有可能不是现在这样的，回目中有这样的，回目中有“风雪风雪”很好的的契合这一回的情节。所以题目很好的的契合这一回的情节。所以题目不能设为不能设为林教头山神庙手刃仇敌林教头山神庙手刃仇敌。环境描写的作用(1)(1)社会环境社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。作用：作用：交待人物生存环境，交待人物生存环境，揭示了各种复杂的社会关系，展揭示了各种复杂的社会关系，展 示社会风貌示社会风貌 交代作品的时代背景。交代作品的时代背景。表现人物的身份、地位、性格表现人物的身份、地位、性格 暗示人物的命运。暗示人物的命运。暗示小说主题暗示小说主题 (2)自然环境自然环境人物活动的具体场景，人物活动的具体场景，作用：作用：渲染气氛，为小说定下感情基调；渲染气氛，为小说定下感情基调；烘托人物形象，烘托人物形象，表现人物某种心情表现人物某种心情推动情节发展；推动情节发展；象征和暗示社会背景。象征和暗示社会背景。表现地域风光，提示故事发生的时间、地点。表现地域风光，提示故事发生的时间、地点。深化作品主题深化作品主题 风雪风雪(环境描写环境描写)正面描写正面描写侧面描写侧面描写写法写法写草屋写草屋写人物的动作写人物的动作渲染气氛渲染气氛推动情节推动情节烘托心情烘托心情作用作用情节情节人物人物环境环境 风雪对情节发展的推动作用风雪对情节发展的推动作用 风风 雪雪 隔隔门门 偷偷听听 途途 中中 见见 庙庙压压 倒倒 草草厅厅投投 宿宿 庙庙中中大大 石石 倚倚门门身身 寒寒 沽沽 酒酒 林冲刚到草料场时的彤云、朔风、林冲刚到草料场时的彤云、朔风、大雪，大雪，渲染渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地很好地烘托烘托了人物沉郁的心情。了人物沉郁的心情。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪和时，风雪和熊熊燃烧的大火熊熊燃烧的大火烘托烘托了一个了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。