《燕歌行(并序)》教案 统编版高中语文选择性必修中册.docx

燕歌行（并序）【教材分析】燕歌行气势雄浑悲壮，惊天动地。战士拼死力战，将军轻敌骄逸，对比鲜明，力透纸背。诗歌也写了后方思妇断肠，征人回首，遍地动荡，绝域苍茫，呈现出宏阔视野，体现了强烈的现实批判意义。此诗格调雄健激越，慷慨悲壮，节奏起伏跌宕，张弛有度，诵读时须细加体会。【教学目标】语言建构与运用：了解高适生平、边塞诗等相关文学常识。思维发展与提升：把握诗歌的叙事脉络及叙述角度。审美鉴赏与创造：赏析诗歌中对比、用典等手法的作用。文化传承与理解：理解边塞生活的艰辛苦楚，感受诗人对战士慷慨赴死精神的赞美，对将领骄奢淫逸的讽刺。【教学重难点】赏析诗歌中对比、用典等手法，了解边塞诗的相关知识。理解边塞生活的艰辛苦楚，感受诗人对战士慷慨赴死精神的赞美，对将领骄奢淫逸的讽刺。【授课方法】指导阅读法、讨论法【教学课时】2课时【教学过程】一、新课导入从古至今，战争一直是人类文学史上最重要的主题之一，例如：1.岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！葡 2.萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰凉州词 ）3.十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？（汉乐府十五从军征）4.昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。（木兰诗）5.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（春望）6.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（雁门太守行） 功名万里外，心事一杯中，今天一起学习燕歌行并序。二、了解作者1.江湖漂泊，怀才不遇。公元704年，其时武后掌权，高适出生。彼时的高适早已家道中落，贫困孤苦。然则少年高适旷达乐观，积极进取，丝毫不以生活困顿为意，一边躬耕自给，自力更生，一边刻苦攻读，手不释卷，一边游历天下，增长见闻。公元731年，正当盛年的高适北游燕赵，欲投将军幕府，渴望建功立业。期间写下了著名的塞上及蓟门五首，诗以言志，慷慨激昂。杂曲歌辞·蓟门行五首（节选）边城十一月，雨雪乱霏霏。元戎号令严，人马亦轻肥。羌胡无尽日，征战几时归。幽州多骑射，结发重横行。一朝事将军，出入有声名。纷纷猎秋草，相向角弓鸣。黯黯长城外，日没更烟尘。胡骑虽凭陵，汉兵不顾身。古树满空塞，黄云愁杀人。2.长安落第，落寞惆怅。 公元735年，高适三十二岁，应征远赴长安应试，科举落第，再次与仕途无缘。其后十余年间，高适先后寓居淇上东平，漫游游魏郡楚地，江湖游子漂泊，岁月蹉跎匆匆，羁旅愁思满怀。此时的高适尽管未能登上仕途，才华却日益显露，笔力也愈发雄健，先后写有淇上别业、酬陆少府、别董大、燕歌行等千古名篇。别董大二首 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 六翮飘摇私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。3.初登仕途，崭露头角。 公元749年，屡试不第，壮志难酬的高适已经四十六岁了。其也终于在好友睢阳太守张九皋的举荐下，科举及第，授封丘尉，初次踏上了仕途。 期间先后以朝廷低级官员的身份北使边关，进入幕府，逐步展露才华，实现心中抱负。写有使青夷军入居庸三首、送兵到蓟北、自蓟北归等诗作。自蓟北归 驱马蓟门北，北风边马哀。苍茫远山口，豁达胡天开。 五将已深入，前军止半回。谁怜不得意，长剑独归来。4.平步青云，功成名就 公元755年，高适五十二岁，终于官拜左拾遗，转监察御史，辅佐名将哥舒翰镇守潼关，正式步入了朝廷高官位列。其后的高适胸怀豪情壮志，南征北讨，保家卫国，建功立业，官职也随之水涨船高。 公元756年，五十三岁的高适受封淮南节度使，实现了古代武将的最高荣誉。其后虽因为敢于直言，刚直不阿而屡遭贬谪，仕途坎坷，但依然主政一方，功绩卓著。期间写有酬裴员外以诗代书、登百丈峰二首等诗作，忧国忧民，心怀天下。登百丈峰二首 朝登百丈峰，遥望燕支道。汉垒青冥间，胡天白如扫。 忆昔霍将军，连年此征讨。匈奴终不灭，寒山徒草草。 唯见鸿雁飞，令人伤怀抱。晋武轻后事，惠皇终已昏。 豺狼塞瀍洛，胡羯争乾坤。四海如鼎沸，五原徒自尊。 而今白庭路，犹对青阳门。朝市不足问，君臣随草根。人生逆袭，大器晚成。（视频） （高适（700765），字达夫，郡望渤海蓨（今河北景县）人。高适是盛唐边塞诗派的代表作家，与岑参齐名，并称“高岑”。高适的边塞诗，笔力浑厚，感情激昂，意境雄浑，气势奔放；生动地反映了当时的征战生活和他报效国家的热情。早年因为政治上的失意，生活上的困顿，他的诗多有自伤不遇之词和急于用世之意。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活，而且有边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。 ）（高适（704765年），字达夫  ，沧州渤海县（今河北省景县）。唐朝时期大臣、边塞诗人，安东都护高侃之孙。天宝八年（749年），进士及第，授封丘县尉。投靠河西节度使哥舒翰，担任掌书记。拜左拾遗，转监察御史，辅佐哥舒翰把守潼关。天宝十五年（756年），护送唐玄宗进入成都，擢谏议大夫。出任淮南节度使，讨伐永王李璘叛乱。讨伐安史叛军，解救睢阳之围，历任太子詹事、彭蜀二州刺史、剑南东川节度使。广德二年（764年），入为刑部侍郎、左散骑常侍，册封渤海县侯。永泰元年（765年），去世，时年六十二岁，追赠礼部尚书，谥号为忠。作为著名边塞诗人，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”，著有高常侍集二十卷。） （“雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。其诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。高适少孤贫，有游侠之气，曾漫游梁宋，躬耕自给，加之本人豪爽正直的个性，故诗作反映的层面较广阔，题旨亦深刻。高适的心理结构比较粗放，性格率直，故其诗多直抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手法。高适诗歌的注意力在于人而不在自然景观，故很少单纯写景之作，常在抒情之时伴有写景的部分，因此这景带有诗人个人主观的印记。）三、题目解说“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。“歌”是产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，记忆着征战、别离、相思等内容。属于“歌行体”。一般篇幅较长，以叙事为主，音节格律相对自由，大多是七言。“燕歌行”是乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。四、诗前原序，了解背景“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作燕歌行以示，适感征戍之事，因而和焉。”开元二十六年， 一个跟从御史大夫出塞打仗回来的朋友作燕歌行给高适，高适“感征戍之事”作诗应和。此诗是有感而发。其所感之事，则与张公有关。张公者，张守珪也，当时担任着辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边对契丹军事；史载他曾隐匿所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。高适对此战败，感慨很深，因写此篇。全诗饱和着血泪的感慨；“事”，亦非道听途说之辞，而是作者身临其境，亲眼所睹。高适在创作此诗之前不久，曾经怀着豪情壮志，到蓟jì北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。这种切身的体验，也为燕歌行的写作提供了坚实的生活和思想基础。(写作背景:御史大夫张公，幽州节度使张守珪，开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。) （张守珪当时任辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边第契丹的军事，史载他曾隐瞒所率将领的败状，向朝廷妄奏有克捷之功。所以此诗含有讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针对性。高适创作此诗前，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他也对边塞地区的现实状况了解的更加具体、透彻。将帅不恤士卒，指挥无能，欺君邀赏，高适对此感慨颇深，写下此篇。）五、朗读指导汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。 男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。摐金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石间。 校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。 山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨。 战士/军前/半/生死，美人/帐下/犹/歌舞。 大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。 身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。 铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后。 少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。 边庭/飘飖/那/可度，绝域/苍茫/更/何有。 杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗。 相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋。 君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将军。基调：慷慨激昂（燕歌行并序是一首七言诗，诵读的节奏一般读成“2、2、2、1”或“2、2、1、2”四拍，相连的两句节拍有的相同，有的不同。朗读时要读出句内节拍、章内节奏、语气语调。(基调：慷慨激昂) 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作燕歌行以示，适感征戍之事，因而和焉。汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。）（大漠深秋，战鼓声声，旌旗逶迤，羽檄传飞，寒夜巡更的刁斗，鲜血染红白刃出师、失利、被围、死斗，燕歌行写了这样一场边关战事。气势雄浑悲壮，惊天动地。前方战士拼死力战，将军轻敌骄逸。后方思妇断肠，征人回首，遍地动荡，绝域苍茫，呈现出宏阔视野，体现了强烈的现实批判意义。此诗格调雄健激越，慷慨悲壮，节奏起伏跌宕，张弛有度，诵读时须细加体会。）六、研读文本1.思考：这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？事：战争人：将帅 士卒(征人) 思妇景：塞外秋景思考：按照什么顺序写战事的？战事发展的顺序：出师失利被围死斗汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。边烽突起，慷慨出师男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。 山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。力尽关山，轻敌战败战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。被围不归，两地相思少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度， 绝域苍茫无所有! 杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？死斗心愿，怀念李广君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军 （第一层八句写出师，着力烘托气氛； 第二层八句写战败，揭示其原因； 第三层八句写被围，刻画相思之苦； 第四层四句写死斗，突出壮志豪情。全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。） （此诗是有感而发。其所感之事，则与张公有关。张公者，张守珪也，当时担任着辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边对契丹军事；史载他曾隐匿所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。高适对此战败，感慨很深，因写此篇。）（此诗主要是揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。全篇大致可分四段：首段八句写出师。其中前四句说战尘起于东北，将军奉命征讨，天子特赐光彩，已见得宠而骄，为后文轻敌伏笔；后四句接写出征阵容。旌旗如云，鼓角齐鸣，一路上浩浩荡荡，大模大样开赴战地，为失利时狼狈情景作反衬。第二段八句写战斗经过。其中前四句写战初敌人来势凶猛，唐军伤亡惨重，后四句说至晚已兵少力竭，不得解围。第三段八句写征人，思妇两地相望，重会无期。末段四句，两句写战士在生还无望的处境下，已决心以身殉国；两句诗人感慨，对战士的悲惨命运深寄同情。全诗气势畅达，笔力矫健，气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。） （你认为燕歌行突出表现了什么内容？环境恶劣，战事惨烈；战士奋战，将领享乐；远离家乡，思念亲人）2.诗意分析汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。汉家：汉朝，这里借指唐朝 烟尘：战争东北：开元十年至天宝初，唐与东北奚、契丹之间战事不断。残贼：凶残的敌人。横行：纵横驰骋，无所阻拦 非常：特别 赐颜色：赏面子、赐予荣光东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 好男儿本看重驰聘沙场为国戍边；汉家天子对这种精神又格外赏识。首句交代了战争的性质，即卫国战争。第二句运用对偶，写出将军具有的横行天下的豪迈气概，以及皇帝的喜悦与张扬，似褒实贬，为下文的失败埋下了伏笔。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。摐（chung）：击打 金：行军时用节制步伐的钲 伐鼓：打鼓 榆关：山海关 旌旆：军中各种旗帜。旌：用羽毛装饰的旗。旆：边上镶杂色的旗逶迤：蜿蜒不绝的样子。碣石：山名，此借指东北沿海一带。校尉：武官名，仅次于将军。羽书：即羽檄，紧急文书。 瀚海：沙漠。 猎火：围猎之火。古代游牧民族在出征前常举行大规模的狩猎行动，作为军事演习。此处借指游牧民族侵扰的战火。军队敲钲打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。 “飞”字用夸张手法写出了军情危急。“照”，战火把山都照红了，说明战斗的激烈和规模很大，充分展现了战争的紧迫激越。（“飞”字体现了军事形势的紧张，而“照”表现了敌人的来势凶猛，战火把山都照红了；使用夸张手法，充分展现了战争的紧迫激越。）此几句写行军的历程，由近到远，从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，逐步推进，把气氛从宽缓推入紧张。表现战士一往无前的气魄。（“出师”用摐金伐鼓，旌旆逶迤渲染出师时的声势浩大，用“破”、“下”等动词写出了出师时将士一往无前的气势。与下文的惨败形成对比。）第一部分：出师汉家烟尘在东北， 交代了战争的地点，及保家卫国的性质。汉将辞家破残贼。男儿本自重横行， 看似夸耀，实则讥讽，为下文轻敌埋下伏笔。天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关， 写出了出征的场景，表现战士一往无前的气魄。旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海， 写出了战争局势的紧迫。单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！极：穷尽 凭陵：凭借威力，侵凌别人。杂风雨：形容敌人来势凶猛，如风雨交加。半死生：半生半死，伤亡惨重 帐下：指主帅营帐之中。山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌人侵凌来势凶猛犹如狂风骤雨。 战士在前线厮杀伤亡惨重；将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 此句写战初敌人来势凶猛，战场地形是无险可凭的开阔地带，这有利于胡骑驰突，敌军如暴风骤雨袭。 此句运用鲜明的对比，写战士们浴血奋战，伤亡惨重，而主将骄惰轻敌，只顾自己纵情享乐，不能身先士卒，甚至完全不顾士兵们的流血牺牲。作者的爱憎情感更鲜明：一方面表达对战士拼死苦战的同情和敬佩，一方面是对恣意享乐的将领的讽刺和批判。 （“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”在描写战士和将帅时运用了什么手法？请简要分析。运用了对比手法。战士奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生，然而，此时此刻，那些将军们却远离阵地寻欢作乐。这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。作者怀着极大的愤慨唱出了军中的不平，充满了愤怒和讽刺。）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。穷秋：深秋 腓（féi）：枯萎北方沙漠到了深秋尽是枯草；暮色降临孤城中能战的士兵越来越少。 主帅深受皇帝恩德礼遇，却常常大意轻敌；士兵们尽管竭力奋战仍未解除关山之围。 战斗一直持续到傍晚，我军已兵少力竭，不得解围。 大漠衰草、落日孤城的萧飒景象，为“斗兵稀”作衬托。 “身当恩遇常轻敌”句，正面点出损兵被围的原因，是诗的主旨。 第二部分：战败山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 边塞的环境，敌人的威势。 比喻战士军前半死生， 暗示了兵败的原因。 对比美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓， 渲染塞外艰苦的自然环境和战士们殊死抗战的悲壮气氛。孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌， 正面点明战士们轻敌的原因。（主旨）力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。玉箸：玉制的筷子，古代常用来形容妇女双流的眼泪。胡曾咏史诗·汉宫：“明妃远嫁泣西风，玉箸双垂出汉宫。”城南：唐代长安城住宅区在城南 蓟北：此泛指河北东北部战场。士兵们身穿铁甲辛苦守边已经很久，妻子们珠泪纷落挂念丈夫远去只能自己啼哭。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠，远征将士驻守蓟北，只能徒然回首故乡。征人思妇两地相望，重会无期。城南少妇，日夜悲愁；蓟北征人，徒然回首。相去万里，永无见期。足见战争之残酷，士兵之痛苦。（1.这四句运用了哪些手法？借代。铁衣代士兵，玉箸代家中的思妇。对比。把征人和思妇放在一起写，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。2.“铁衣远戍辛勤久，玉箸应涕别离后”句中哪个字最为关键？请简要分析。“久”字最为关键。“久”字说明了戍边战士驻守边疆之久，辛苦劳累之痛，家中妻子的泪如玉箸时时感伤，传达出思念亲人之悲。相思之怨并不在于出征，而在于久戍不归，强烈讽刺了边将的无能、边策者失当。表达了强烈的抨击和批判，深化了主题。 ）边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有？杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。边庭：边疆 飘飖：形容长风万里 绝域：极远之地 三时：早晨、午间、傍晚，代表一整天。阵云：形容像墙一样耸立的阴云，古人以为战争之兆。一夜：整夜刁斗：军中铜制用具，日以作炊，夜以敲更。边疆朔风凛冽要想回乡哪能飞渡；疆域旷远迷茫是人世间绝无仅有。 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。 白天杀气成云，夜晚刁斗传寒，极力渲染悲凉气氛。如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？如此进一步深化了诗歌的主旨。 第三部分：被围铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。从戍边将士和思妇的角度，写出战争带给他们的痛苦。战士思乡，思妇怀人。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度， 描写边境动荡不安、环境恶劣，加深了战士们的思乡之情。绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云， 边疆战士奋力拼杀、警惕紧张的战斗生活。寒声一夜传刁斗。渲染相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。死节：为国捐躯的志节岂顾勋：岂是为了个人的功勋？李将军:李广你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；自古尽忠死节岂是为了功勋受赏。 你没看见沙场拼杀战斗多么苦；至今仍然怀念西汉时的李广将军。此句运用反问，突出和强调表达的语气和力度。此句通过用典和对比，讽刺当时将军将领的无能和不恤士兵的艰苦。（1.李将军与诗中的将领有何不同？ 李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。通过用典和对比，讽刺了当时将领的无能。）第四部分：死斗相看白刃血纷纷， 赞美士兵们殊死搏斗、保家卫国的精神。死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦， 讽刺当朝将领好大喜功、不体恤战士的行为。至今犹忆李将军。3.本诗的诗眼是什么？ （征战）苦具体表现在哪些方面？ 环境恶劣、战事惨烈、相思离别。环境恶劣山川萧条极边土大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。选取塞草、孤城、落日等意象，渲染了肃杀、凄凉、衰飒的气氛，烘托出残兵败卒心境的凄凉。战事惨烈胡骑凭陵杂风雨，战士军前半死生。孤城落日斗兵稀，力尽关山未解围。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。战争的残酷、无休止，写出了征战沙场士兵的伤亡惨重。相思离别铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度。征夫，思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。但是蓟北征人，思家而不得归。4.思考：是什么造成这些苦？找出相关诗句，体会其中作者的感情。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。贪图享乐、轻敌冒进5.探讨主旨高适燕歌行 集大成抒出征之豪情；惜战士之辛苦；怜思妇之断肠；赞战士之死国;讽将帅之骄逸； 盼边地之和平。唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。高适不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。 （总结主旨本诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，高度赞扬了士卒为国立功、奋不顾身的牺牲精神，深切同情士卒久战不归、两地相思的苦闷，同时还揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了将帅的腐败无能。）6.艺术风格1.诗作善于描绘边塞风光，渲染战地气氛。诗句：山川萧条极边土。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。边塞环境：辽远、开阔、荒凉 作用：营造一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。2.借景抒情，情景交融。3.句式整散结合，语言铿锵有力。4.运用多重对比，深化作品主题。出兵时的金鼓震天,战败后的困苦凄凉士兵的辛苦作战,将军的纵情声色士兵的效命死节,将军的贪功懈怠古时李广体恤爱护士卒,现时将军享乐腐化、不恤士卒 句中无一个褒贬性的字眼，通过鲜明的多重对比，使主题更鲜明，情感爱憎分明。 （7.艺术特色善于描写边塞风光，渲染战争气氛。七言歌行，参用律句，形成音调之美，句式整散结合。运用多重对比，深化作品主题。奋不顾身在前线冲杀的战士与沉迷歌舞寻欢作乐的将帅；古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅。 运用典故。李广李将军勇猛善战、与士卒同甘共苦，讽刺了将领们贪功懈怠、享乐腐化、不恤士卒，表达了对他们的不满。）七、课外拓展边塞诗 1.简介：边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐代即进入发展的黄金时代。据统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而全唐诗中所收的边塞诗就达两千余首。其中有些宏伟的篇章不但是文学的宝贵财富，而且极具历史意义。 汉魏六朝时已有一些边塞诗、至隋代数量不断增多、初唐四杰和陈子昂又进一步予以发展、到盛唐则全面成熟。 （背景：唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。）（边塞诗又称出塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分：一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中，初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。初唐四杰之一的骆宾王是初唐写作边塞诗较多的诗人，他的边塞诗一方面题材开阔，内容包括：1.边塞风光；2.边疆战士的艰苦生活；3.杀敌报国，建功立业的抱负；4.边疆将士思乡的情思。内容不仅涵盖了盛唐边塞诗的大多领域，而且格调高亢。此后其他著名诗人如：杨炯、陈子昂、杜审言、陆游等人也创作边塞诗。边塞诗创作一时蔚为风气。边塞诗代表人物是：高适，王昌龄， 岑参 ，李贺，李益。）2.风格豪放旷达：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。雄奇壮美：大漠孤烟直，长河落日圆。悲壮慷慨：落日照大旗，马鸣风萧萧。委婉清丽：何日平胡虏，良人罢远征。.3.标题特征(1)往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。杨炯从军行 王昌龄从军行七首（唐）高适燕歌行 李白塞下曲六首王昌龄出塞 征人怨  柳中庸 4.边塞诗的意象边塞诗中常见的景物：雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、秋月、寒霜边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长烟、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走边塞诗中常见的地名：碛西  轮台 天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰 、夜郎、胡  羌  羯  夷 边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓边塞诗中常见的音乐意象：关山月乐府曲调，多写征戍离别之情。梅花落曲调名。多以通感的方式描绘遭遇冷落、思乡之情。  杨柳曲乐府曲调“杨柳枝”，也作“折杨柳”，主要表现别离之情。 行路难古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。边塞诗中常见的人物典故：李广、霍去病、班超、（塞上长城：檀道济，东晋末年名将，刘宋开国元勋，左将军檀韶之弟。）5.边塞诗的思想内容1.描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。大漠孤烟直，长河落日圆。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。2.描写艰苦激烈的戍边生活，表现对家乡亲人的思念。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。3.戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。报君黄金台上意，提携玉龙为君死！ 4.厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。 “凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”曹 松 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄 “战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。” 高适 6.边塞诗常用的表现手法及表达效果1.融情入景、以景衬情撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（ 王昌龄） 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（ 王昌龄） 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。（高适）大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。（王昌龄）表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景思乡、幽怨的情。奇异壮阔的景豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境对英勇威猛将士的赞美之情） 2.对比秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山雪，无花只有寒。 （李白）战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。（高适）表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。3.虚实结合都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。（高适）表达效果：运用想像，拓展（丰富）诗歌内容，形成时空的对比。4.用典故但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。7.赏析边塞诗的一般方法 边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。诗人从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他们的精神风貌。1.把握时代特征，理解所描写事物的特征。 盛唐：豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰) 中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但国势渐衰，不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。碛（ qì ）里征人三十万，一时回首月中看。（李益）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。2.抓住诗中所描绘的边塞风貌的意象（景和人）。3.推敲作品中所蕴含的不同思想感情。八、作业巩固1.链接考题全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。临江仙登凌歊台感怀 李之仪偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应台下草，不解忆王孙？【答案】伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾伤感之情。思归之情：词人登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡之路，更觉愁苦。被排挤(或“政治不得志”“被贬谪”)的郁闷：词人因触犯权贵编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷。无人理解的落寞：词人把归乡不得的怨恨归咎于春草的不解相忆，实乃貌似无理却至情的说法。词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。2.燕歌行如何传递感发的力量？ 叶嘉莹讲诗歌：我屡次谈过高适诗的好处在他的“气骨”。 情景交融的比兴的诗篇，是用形象来表现感动。赋体是直接说的，要在叙述的赋体之中带着感动，一定要在声调跟语法结构之中传达出感动来。高适的燕歌行就在这方面传达出感动。叶嘉莹 三国时代曹丕的燕歌行，是从思妇方面来说的，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔何为淹留寄他方，贱妾茕茕守空房。”高适的时代，燕歌行已经不能够伴随音乐来歌唱了。虽然用了乐府诗题，还是写征夫思妇，可是高适把重点转移了，不是在思妇这一面，而是在征夫这一面。叶嘉莹 唐朝边塞诗的产生，有它的时代背景。唐朝不管是在商业上，还是在战争上，跟东北、西北的外族发生了千丝万缕的关系。唐朝的诗人，有不少曾经到过边塞：有的人是因为失意，考进士考不上去当兵了；有的人是文官做得很高了，天子让他带兵出征。所以不管失意也好，得意也好，唐朝有很多诗人来到边塞，所以才有这么多边塞诗歌，反映了这么多边塞风光、景色跟情势。叶嘉莹3.聆听燕歌行并序（燕歌行主要表现了边塞戍卒浴血奋战的艰苦生活，特别突出了他们为国捐躯的爱国情怀，并借此表现了对和平稳定生活的期盼，这是盛唐气度的一种体现，同时也暗合今天我们构建人类命运共同体的追求。沙场征战长苦辛，如何不忆李将军! 大时代中如何维护来之不易的和平，同样是我们每个青少年都要思索的问题。）【板书设计】【教学反思】学科网（北京）股份有限公司