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幼儿园音乐活动课件20231.幼儿园音乐活动课件2023篇一活动目标：1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬 菜”音乐会的快乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的渴望。活动准备：蔬菜的实物、音块。活动过程：一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送 到菜场去。3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的 旋律。2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”一一 嘴巴圆圆地渐渐打开。3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许 多菜堆放在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等 54不同蔬菜的营养。2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯， re.胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。3、运用熟悉的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音 块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏 时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到 全班参加，逐步做到整齐地演奏。5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练 和演出。2.幼儿园音乐活动课件2023篇二活动目标：1、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的异同（构造、 音色、演奏方法）2、欣赏琵琶、二胡所演奏的乐曲，对民乐产生兴趣。活动准备：琵琶、二胡各一把，乐器展示架两个，民乐演奏带若干。活动过程：一、引题。“小朋友，你们有没有在学乐器？ ”（钢琴是外国人发 明的，是西洋乐器，而古筝、二胡可是我们中国人自己设计、 制作出来的，我们叫它民族乐器）二、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的构造、音色、 演奏方法。（1）展示琵琶：1、这是什么乐器？（它是我们中国的民族乐器一一琵 琶）2、琵琶它像什么？（像半个切开的梨，上面大，下面 小）3、琵琶的声音是怎么发出来的？（请幼儿上来摸一摸）4、介绍琴弦，摸了一下这几根像细绳一样的东西就会 发出响声，这是什么？（它叫琴弦，琵琶有几根琴弦）5、琴弦上面是什么？（琴轴）猜猜琴轴有什么用？6、介绍琵琶的音箱（抱琵琶在幼儿耳边拨琴弦，感知 音箱的功能）。7、老师弹琵琶，让幼儿感知琵琶的音色。8、欣赏VCD （演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”）提问：1、你们觉得叔叔弹得好不好？为什么会弹得这么好？2、这首曲子听起来有什么感觉？节奏怎么样？好象听 到了什么？（2）展示二胡：1、你们知道它叫什么乐器？（它也是中国的民族乐器二胡）2、它长得什么样？和琵琶有什么一样，有什么不一样？ （也有弦，只有二根；有两个琴轴；有一琴筒即音箱；有琴弓。）3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（请幼儿上 来尝试）4、欣赏二胡曲，并请幼儿说说二胡的声音及听了曲子 后的感觉。小结：琵琶、二胡都是中国的民族乐器，琵琶用指甲弹 叫弹拨乐，二胡用弓拉叫拉弦乐，它们的声音都很优美、动 听，能演奏各种曲子。三、辨听琵琶与二胡的音色。（老师放几段音乐，幼儿认真倾听后分辨出是琵琶还是 二胡的声音。并模仿它们的演奏方法。）四、延伸活动：中国的民族乐器还有很多，你们知道吗？3.幼儿园音乐活动课件2023篇三活动目标1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及 内容。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着 音乐的变化而变换动作。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌 词内容。活动准备打字机图片及视频、碰铃、键盘的舞蹈CD、节奏图谱。活动过程1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知打 字机这首乐曲欢快活泼的风格。2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打 字机的工作场景，理解音乐的内容。3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用 拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如: 哒哒哒哒哒哒。(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表 现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练 习。4、尝试有控制地用乐器表现音乐。(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮” 处的节奏。(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表 现音乐中的“叮:尝试有控制地演奏乐器。(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏 碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。4.幼儿园音乐活动课件2023篇四活动目标：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初 步学唱歌曲。2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱, 并根据歌曲旋律仿编歌词。3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：1、图谱小雨的梦。2、水彩笔。活动过程：1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们 想听吗？（2）教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？（3）教师范唱歌曲小鱼的梦，幼儿倾听歌词。提问: 歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我 们唱的歌词有什么关系？（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在 唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱 边唱歌曲。（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做 梦呢？（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。5、让幼儿为歌曲起名字。6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。5.幼儿园音乐活动课件2023篇五活动目标1 .能较合拍地小碎步行进，模仿花朵轻盈的舞姿。2 .根据节奏与同伴拍手，并尝试看手势变换队形。活动准备1 .美工第13-14页。2 .音乐CD （加沃特舞曲）o活动过程（一）花儿来了1 .熟悉音乐，学跳小碎步。小花们在一起跳舞，会是什么样的？2 .听音乐，小碎步进场。（二）花儿的舞蹈。1 .学习基本动作一:双手叉腰，小碎步行进两个节拍， 接着“找朋友动作”两个节拍（每拍一次）。（1）小花在花园里轻轻经地跳舞，还停下来找一找它 的好朋友。小花会怎么找它的朋友呢？（鼓励幼儿大胆想象， 创编找朋友则，但在舞蹈中加入了让的动作，如起踵招手、 屈膝互看等。）（2）我们一起来跳舞找朋友吧。（第一遍教师放慢速度 轻声哼唱，让幼儿体验集体合作的快把幼儿创编的找朋友动 作编到舞蹈里，幼儿跟着教师做动乐，又有自主舞蹈的微功 作;第二遍放音乐，用语言提示幼儿按音乐节拍做动作。）2 .学习基本动作二：两两相对，先各自做两个小花开放 的'动作（每拍一下），接着相互对拍两下（每拍一下）。（1）小花比美会做什么样的动作呢？（鼓励幼儿大胆想 象，创编花儿开放的动作。）（2）我们和朋友一起来比美做游戏吧。（第一遍教师放 慢速度轻声哼唱，把幼儿创编的开花动作编到舞蹈里，幼儿 跟着教师做动作;第二遍放音乐，教师语言提示。）（三）花园舞会。1 .尝试在圆圈队形中行进，学跳A段舞曲。（前三句做 动作一，在圆圈上行进，最后一句原地转向、两两相对）（1）女孩子手拉手，变成一个大花环。（女孩子站成一 个大圆圈。）（2）男孩子找一个女孩子手拉手，做好朋友。（男孩子 站外圈，与女孩子两两结伴。）（3）我们朝着一个方向围成一个大圆圈，就像一个花 环。（带领幼儿一起右转，便于同时在圈上转起来。）（4）我们听着音乐沿着圆心快乐地跳舞。（第一遍教师 放慢速度轻声哼唱，幼儿跟着教师做动作；第二遍放音乐， 教师用语言提示。）2 .学跳B段舞曲。（前三句两两相对做动作二，最后一 句转向行进方向。）我们和好朋友来比美做游戏。（第一遍教师放慢速度轻 声哼唱，幼儿跟做动作;第二遍放音乐，教师语言提示。3 .戴上制作的花环头饰，听音乐完整舞蹈若干遍。我们把自己打扮得漂漂亮亮的，去参加热闹的花园舞会 吧。4 .教师简单小结评价。