《相见欢无言独上西楼》-九年级语文课内古诗文必备知识清单.docx

相见欢无言独上西楼知识清单相见欢 李煜五代无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。一、诵读理解1、字音塞（sdi）下燕（yGn）然勒（1。） 寐（mOi）2、字词锁清秋：深深被秋色所笼罩。清秋，一作深秋。离愁：指亡国之愁。别是一般：另有一种意味。别是，一作别有。3、译文无言地独自一人登上西楼，天上寒月残缺如钩。梧桐遮蔽的寂寞幽深的小院，关锁着清冷的秋色。剪又剪不断，理了仍然乱，是紧紧缠绕人的离愁。唉！别是一种滋味压在我的心头。二、文学常识1、作者李煜，五代时期南唐后主。字重光，号钟隐。继位的时候，宋太祖赵匡胤已经称帝三 年，宋朝已先后灭掉后蜀、南汉，南唐形势岌岌可危。继位十年后，自贬国号为江南，改称 国主（世称李后主），派遣使臣朝宋。李煜好声色，迷信佛教，只希望通过每年向宋朝进贡 来苟延求存。974年（宋太祖开宝七年），宋朝派遣曹彬率师南伐，次年攻占金陵，将李煜俘获到汴京。978年（宋太宗太平兴国三年）被毒死。李煜善于写词，词作内容大部分都是 描写宫廷的腐化生活，风格浮靡。进入汴京以后，他的词作多寓身世感慨，情致凄婉。后人 将他的词作与其父李璟（南唐中主）的词作合刻为南唐二主词，宋史、五代史 有传。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。代表作虞美 人、浪淘沙、乌夜啼等词。被称为“千古词帝”。2、写作背景975年（开宝八年），宋朝灭南唐，李煜亡家败国，肉袒出降，被囚禁待罪于汴京。宋 太祖赵匡胤因李煜曾守城相拒，封其为“违命侯”。李煜在忍屈负辱地过了三年的囚徒生活 后，被宋太宗赵光义赐酒毒死。李煜不是一个好皇帝，却是一位才华横溢的艺术家和词人。 李煜的词以被俘为界，分为前后两期，前期词作多描写宫廷生活与男欢女爱，香艳精致，才 情蕴藉；后期词作多倾泻失国之痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。相见欢便是后期 词作中很有代表性的一篇。3、文体知识（1）体裁：词。词最初称为“曲词"或者"曲子词"，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、 诗余等。从长度分小令（59字以下）、中调（59-90）和长调（91以上）。是配合宴乐乐曲而填写的歌 诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。（2）题材：抒怀。三、主要内容1、上阙：描写残月、秋色，渲染凄冷孤寂的环境，抒发被囚的孤独寂寞。2、下阙：以丝比喻离愁，直抒胸臆，表达了对故国的怀念。四、艺术手法1、寓情于景“月如钩”：从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓冷落凄清的感情；从月 所反映的时间上看，并非月圆团聚时，为下文“离愁”营造了气氛。“寂寞梧桐深院锁清秋”：描写凄凉的秋色被高墙深院关锁，渲染了孤独寂寞的气氛, 表达了自己被囚禁的孤独痛苦。2、比喻：剪不断，理还乱，是离愁。以丝比喻离愁，把抽象的情感形象化用来形容人内心的烦乱，强烈地表达了被囚的孤独 寂寞和对故国的怀念之情。3、人物描写：无言独上西楼。运用动作、神态的描写，刻画出一个满怀愁绪、孤身登楼，无人共语的“亡国之君”形 象，突出了词人内心的寂寞。五、思想感情：1、这首词情景交融，写出了词人被囚的孤独寂寞和对故国的怀念之情。(1)上阙：被囚的孤独寂寞。(2)下阙：对故国的怀念。2、关键词：独、寂寞、离愁。3、 “离愁”含义。有远离故国的离愁别绪，有沦为阶下囚的孤寂悲伤，还有亡国的深沉悲痛。六、语言赏析1、炼字角度。独：勾勒出词人孤身登楼的身影，突出词人人内心的寂寞。钩：运用比喻，把残月比作玉钩，渲染了孤寂凄凉的环境；又与“勾”谐音，勾起词人 离愁别绪，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。锁：既指凄凉的秋色被高墙深院关锁，渲染了孤独寂寞的气氛，更指自己被囚禁的孤独 痛苦。一般滋味：指词人的离别之愁、亡国之痛。别是：说明这是亡国之君所独有的感受，有远离故国的离愁别绪，有沦为阶下囚的孤寂 悲伤，还有亡国的深沉悲痛。2、写法角度：(1)剪不断，理还乱，是离愁。以丝比喻离愁，把抽象的情感形象化用来形容人内心的烦乱，强烈地表达了被囚的孤独 寂寞和对故国的怀念之情。(2)月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。寓情于景，描写了登楼所见景象：残月如钩，冷落凄清，凄凉的秋色被高墙深院关锁， 渲染了孤独寂寞的气氛，表达了自己被囚禁的孤独痛苦。3、意象角度：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。西楼、残月、梧桐、深院等意象，渲染出凄凉的氛围，烘托出词人内心的孤独寂寞，也 为下片的抒情做铺垫。4、画面角度：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。默默无言，孤孤单单，我独自一人缓缓登上空空的西楼。抬头望天，只有一弯如钩的冷 月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。