大班科学《动物怎样过冬》说课稿范文.docx

大班科学动物怎样过冬说课稿范文要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成 功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面为大家推荐一篇大 班科学动物怎样过冬说课稿范文，供大家参考。各位老师：大家好！今天我的说课内容是大班科学活动动物怎样过冬。一、说教材（一）设计意图：根据幼儿园教育知道纲要要求幼儿对周围事物感兴趣，有好 奇心和求知欲，所以我选择了动物怎样过冬来进行教学，并且小 动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬 的和他们过冬的不同方式。我准备采用以操作法和电教法为主，让幼 儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。（二）目标定位：学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发 点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学 教育活动的目标得以实现。根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大 目标：1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。引导幼儿探索动物的生活方式。获取有关的科学经验。2、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。3、技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方 式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出 结论。（三）重难点：幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究 欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察, 激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以 及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与 了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。（四）活动准备：为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式 进行探索提供活动的材料。为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人 手一份。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。为幼儿播 放录像动物过冬，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的 不同方式。二、说教法纲要中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用 身边的事物与现象作为科学探索的对象。通过引导幼儿积极参加小组 讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式 表现交流，分享探索的过程和结果。采用集体、小组、个人的形式开 展，让幼儿积极投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以游戏法和 操作法，让幼儿自行探索主动学到知识。三、说学法根据新纲要的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、 探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机 会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会 尊重别人的观点和经验。通过让幼儿观看动物过冬录像，先观察、 再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习 知识的乐趣。四、活动流程（一）导入部分：以儿歌小动物过冬导入活动，提升幼儿的兴趣， 让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：小朋友 们，现在是什么季节啊?“冬天的天气怎么样?冬天的时候我们是怎 样过冬的?“那么小动物们又是怎样过冬的呢?通过层层的提问，根 据幼儿具有的生活经验导入。（二）展开部分：1 .放幻灯片动物过冬让幼儿通过自己的经验分组进行讨论和讲 述“动物是怎样过冬的。2 .幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿分发操作卡片和 动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小 游戏。当老师说：“冬眠的动物后，让幼儿在卡片中找出并举起，比 一比谁举的又快又准。最后，请幼儿将动物分类。让幼儿自己动手操 作、探究问题。并通过讨论，培养幼儿合作的意识和能力。3 .让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法 不同。提出启发性和假设性的问题：动物们为什么会有各自不同的 过动方法?“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样?（三）活动小结在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动 的知识进行小结。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习 性。让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。让幼儿学 会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。（四）延伸部分在科学区中投放过冬的图书，在操作区中投放操作卡片和动物卡 片，让幼儿更进一步了解和操作。