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语文教师德育工作计划7篇语文教师德育工作计划（1）一、指导思想：以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人。不仅要教学生如 何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。这是班主任的中心工作。二、具体工作：1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴 勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深 入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间 教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。经常找学生谈话、聊天， 了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求, 同时也把老师的想法与要求传达给学生。所以，本学期争取每一个星期与2名 一一3名学生进行一次谈话。同时，要经常与学生家长保持联系，经常与家长打 电话,把学生在学校的表现及时报告给家长，争取家长的力量共同教育管理学生。 特别是学生没有按时到学校上课时，更要及时给家长打电话，询问清楚，以防万 一，减少不必要的麻烦。3、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校在家的人 身安全。人们常说，安全无小事，安全重于泰山，利用黑板报，班会等形式，经 常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患 要立即离开并报告老师或学校。教育学生上学不能带各种管制-，如果带到学校, 将立即没收。4、关心体贴单亲无亲学生的学习与生活，让这个特殊的群体感受到老师、 学校的温暖。班级单亲无亲学生占班级人数的三分之一，关心他们是自己的工作。 建立单亲无亲档案，每周与2名-3名学生进行聊天、谈话，了解他们的思想 动态，家庭情况，身体状况，父母的相关情况，让这些学生时刻感受到老师的温 团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习 习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养 学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力 所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。三、德育工作：贯彻公民道德建设实施纲要和中学生行为准则。由于高一是最为麻 烦的年级，因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生养 成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后 的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走，后进 生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高 的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们， 深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚 相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生 加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种.种心理担忧，让她们认识到自己的价值。 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢 乐和喜悦。培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于 学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞 好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。四、本学期具体目标：1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整 体水平。3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高 学习效率。4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。五、具体措施：(一)继续抓好学生的思想工作(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台 阶。(二)常规工作：(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、 帮的风气，人人争做石油“当月之星”。(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班 干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们 的社会责任心和为人民服务意识。(三)学风建设：1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。2、.做好后进生转化工作。3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展 形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科 教学，全面提高学生素质。语文教师德育工作计划（7）文科由于其天然具有的深厚蕴藉的鲜明人文特征与深厚感召力而具备了独 厚的塑造人的精神这一独特功能，文道统一，学文与悟道应同步进行，教育不 仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒，作为21世纪的语文教师，我们应在 语文教学中积极进行德育的渗透。一、思想品德教育。思想品德教育是在学生语文过程中对学生进行的思想认识、道德修养和审美 情趣的教育。思想品德教育是语文教学的根本任务之一。中共中央关于加强社 会主义精神文明建设若干重要问题的决议中指出：在改革开放和现代化建设 的整个过程中，思想道德建设的基本任务是坚持爱国主义、集体主义、社会主义 教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色 的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。加强青少年思想品德教育，是 关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。帮助他们 认识社会、了解国情，增强建设祖国、振兴中华的责任感。这些指示指明了思 想品德教育的内容，各科教学都应遵循，语文科当然也不例外。二、语文人格教育语文人格教育，是语文教师在教学活动中有意识、有计划地结合语文知识传 授，语文能力培养，对学生进行人格教育的活动，语文教学中有着非常丰富的人 格教育因素，文德兼美的语文教材比其他教材有着得天独厚的育人因素。语文教 学中的逻辑思维有助于优化学生人格中的认知结构，语文教学中的伦理道德因 素，有助于优化学生人格中的伦理结构;语文教学中的审美内容有助于优化学生 人格中的审美结构。确立强化学生的主体地位，有助于培养学生的自主意识，结 合作文教学能够培养健康、丰富的情感，让学生参与阅读规律的研究，有助于培 养学生的创造精神。三、心理素质教育心理素质教育也是语文德育渗透的一个重要方面。学生的个人心理素质，指 个人意识倾向和各种稳定的独特的心理特性的总和，即个人心理面貌，学生的个 性心理素质主要有三个方面：感知、记忆、想象、思维等心理活动能力因素，注 意、兴趣、动机、情感、意志等心理倾向和能动性的因素;性格、气质等心理特 点的因素。在教学内容上，注重培养学生的语感想象和思维能力;在教学方法上, 注重培养学生的兴趣、爱好、情感。我们的语文教学也应注意到学生的心理健康, 要为学生整体心理素质的提高作努力。暖与关爱，使他们不再孤单与冷漠。5、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。 教育学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行。教育学生 爱护班级、学校，树立以班级、学校为家的思想，爱护学校的一草一木。对班级 的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位，谁出现问题谁负 责的制度。6、引导学生积极参加学校及各个部门组织的各项活动，并争取在各项活动 中取得好成绩。三月份，参加学雷锋的活动，主要在班级内部进行，教育学生为 班级做一件好事，四月份，参加清明节祭扫革命烈士墓的活动，对学生进行革命 传统教育，五月份。利用“五一”国际劳动节的时机，参加美化校园的植树、种 花劳动。7、关心学困生，帮助智优生，使他们各有所长，各有所优。对待学困生， 要耐心细致，循循善诱，帮助他们树立战胜困难的信心，克服自卑的心理，增强 他们的信心。对待智优生，为他们创造自我展现的机会，创造学习的机会，学习 的空间，并经常教育他们要谦虚，进取，树立远大的奋斗目标。8、班主任教师在教育学生管理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自 己的管理班级的水平。坚持参加学校正教处组织的班主任学习，坚持参加市里进 修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自己的管理水平 不断上升。语文教师德育工作计划（2） 本学期我认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要 求，紧紧围绕中小学生守则、小学生日常行为规范及公民道德建设实施 纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的 实效。一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，教书育人， 为人师表。”二、加强教师自身修养，提高自身道德境界1、加强自身学习：关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学 理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高 的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、 借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地 提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校 园工作环境。3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的 表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。三、家校联系，齐抓共管除了平时在校请家长面对面互相交流外，互相沟通，共同关注学生的学习以 及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。四、在教学中对学生进行德育渗透教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产， 那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出 的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。 所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。以上便是我的师德计划，我将严格要求自己，努力做到。语文教师德育工作计划（3）一、指导思想以小学德育纲要为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本资 料，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和-人奠定坚实的基础。二、工作要点（一）抓好“三个结合”教育1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。2、加强学校、家庭、社会的联系，构成共同抓好德育工作的合力，做好家 访工作，提倡上门家访。3、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家 长指导下，加快常规养成。4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受 祖国的腾飞。（二）深化爱国主义教育1、组织学生观看爱国主义-，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教 育十分迫切，我们不仅仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国, 爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下 讲话的形式和资料，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到 资料详实，针对性强，有感而发。4、围绕学生“知识+潜力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著 的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、 重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。（三）加强队伍建设1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。2、组织教师学习小学德育纲要、中小学教师职业道德规范等，使教 师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐 于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、 -主的师生关系。3、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班主任例会，有计划、有重点地对 班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、 传帮带”活动。4、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实 绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，将评选校级优秀班主任若干名。(四)深化课题研究继续研究联系学生的思想、生活实际，深化礼仪教育课题的研究，以“生活 化、创新性”的学校德育对学生施加用心的影响，引导学生在生活实践中深化礼 仪，构成良好的行为习惯。(五)加强养成教育1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好小学生日常行为规范、周 小学生礼仪常规要求，开创我校的德育特色。围绕学生“知识、潜力、魄力” 的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，逐步贯彻 “五小”行动。2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想透过各种学科的教学和活 动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的潜力。(1)思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和 教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等, 对学生作分享训练和指导，给学生带给实践的机会。(2)语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的潜力，感受到用词造句 的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美(3)数学课要让学生掌握必须的数学基础和基本技能，发展思维潜力，让学 生感受到数学知识的逻辑美，几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算 的思维美。（4）英语课让学生透过听、说、读、写的基本训练，平日样运用英语进行交 际的潜力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。3、加强红领巾值日岗力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课 间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。4、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩 的少先队养成教育的系列活动。5、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。6、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣 誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“红旗”班 评比活动。（六）抓好阵地建设1、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课，有计划地 组织好每周一次的班会课和主题队会课。语文教师德育工作计划（4）一、指导思想：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育，德育则 是教育的首位。二、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱 社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正 确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学 生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结 合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对 学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。三、措施方法：（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的 过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种 精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师 的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好 一堂语文课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅 学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到 一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的 德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。（三）、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样 的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。 拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学 生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利 于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与 小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能 取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。（四）、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上， 应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。在语文课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心 田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其 它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗 透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知 识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育 的双重教育目的。语文教师德育工作计划（5） 一、处理问题，要尊重学生，以德育人当我接任三年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学 生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。 为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。一天上体育课 时，小青向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后 大吃一惊，有点疑惑。小飞平时表现不错，怎么会拿你的钢笔?为了弄个清楚， 我和小青来到教室，查明证实后，我没有当面批评小飞，而是冷静思考：如何教 育他改正错误呢?在课堂上，我这样说：“前几天，小青由于不慎丢失了钢笔，至 今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢你的开学时，小飞 物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。我仍然没有批评他，而是耐心地开导 他，教育他怎样做人。从此以后，这个同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动 归还失主。学习很刻苦，成绩不断进步。二、教育学生爱护公物、关心集体学生犯了错误，班主任就要想办法帮助学生改正错误。，我班有个学生叫李 X,爱说好动，脾气暴躁，常惹事生非。在一次考完数学后，因成绩不理想，竞 一气之下砸碎了窗玻璃。事后，这个学生主动找我认错，并按班规交了赔款。为 了教育他改正错误，我让李X亲自去量玻璃的尺寸，到玻璃店买回玻璃，叫他自 己动手安装。有了如此的“体验”，他对班里的公物倍加爱惜，自己的怪脾气也 改了许多。三、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风班里有一些同学平时爱吃零食,教室里瓜子皮满地,吃不完的馒头到处乱扔。 针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我 进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害我告诉同学们，随 便吃零食，不符合小学生日常行为规范，既污染了班级环境，影响了班级卫 生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮。 我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的 精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从此，班里再也没人 吃零食了。个个打扫卫生很积极，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活。四、德育必须激发学生的道德情感我非常重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境。例如：我在教室的 墙壁上张贴了许多英雄人物的画像，以及条幅和标语，鼓励学生勤奋读书，努力 学习。还把校园黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的 第二课堂活动，培养学生良好的道德品质。五、利用课余时间，组织班级活动开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。比如，我组织“我 为班级添光彩”讨论会，“向灾区小朋友献爱心”的主题班会，以及书画展览、 歌咏比赛、故事演讲等活动。通过这些活动。，培养了学生热爱集体、热爱祖国 的高尚品质。总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。既教书，又育人， 不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、 劳全面发展，成为祖国的合格人才。语文教师德育工作计划（6）一、指导思想：遵循学校本学期德育工作的总体思路，在“整体优化，和谐发展”的办学理 念指导下，班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础，以养成教育为重 点，以学校丰富多彩的思想教育活动为载体，以班主任爱岗敬业,教书育人为保障, 以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用，采取学校班级制度 导训I,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育 和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素 质，在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风 气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理 压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。二、班级情况分析：从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生