小学2023年秋季劳动教育实施方案(九篇).docx

小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的组成部分， 是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素 质的基本途径。我校深刻认识劳动技术教育的育人价值与功 能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要 功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益 美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻有 关文件精神，结合我校培养的劳动者教育，开展课程建设的 要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验， 制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 学校规定在12年级开设“家庭劳动微课程”，发动家长引 导学生做一些力所能及的生活小事，培养简单的生活技能。 如：扫地、拖地、叠被子等。在3-6年级开设“劳动技术课”， 将劳动技术融入学校课程体系。另外，根据实际情况，在全 校学生中错位开展种植园、劳动微生活等实践性较强的实践 课。做到所有活动贯穿小学6个年级。在劳动技术教育中既一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育 工作，制定本方案。二、各项教育活动安排1 .爱绿护绿活动教育。（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召: 人人参与柩树节护绿、养绿活动，为美化、净化环境尽一份 力。（2）中高年级可开展“爱护环境动起来"活动。各班组 织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2 .自理劳动、家务劳动教育：（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并 和”家校一体”教育评价工作结合起来，利用“家长学校” 向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形 式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形 式开展：不要大人喂保，自己叠被整理房间，“认菜名”， 拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。3 .班级劳动。（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参 与班级劳动，劳动到位。（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳 动意识，对学生进行劳动技巧的指导。4课堂教学。三一一六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术 教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交 德育处。5.节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题 班队会，学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”1 .不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业, 罚做清洁”。2 .不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫 地任务免了”。3 .不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将 来就要捡垃圾”。4 .不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用 你洗”。5 .不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真 够笨的”。6 .不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件 还没做完，我都做3件了。7 .不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没 洗有啥两样”。8 .不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委 会让大家扫雪，我才不去呢”各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况, 德育处评选“劳动好少年”。小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面 贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基 本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段, 构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境， 从“自我服务” “班级劳动” “家务劳动”和“公益活动” 四方面培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展 常态化劳动教育活动。二、建立劳动教育机制（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的 目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班 级劳动方案。（二）注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道法、 美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度 的培养，传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班 级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与, 如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理 劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环 境美化知识，让学生认领绿植并进行养护。在劳动中享受快 乐。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做 好每天两次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲 自到场指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技 能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬 老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起， 参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的 常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳 动岗位。二是利用线上教学期间，为学生布置适合学生身心 年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排 一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长 作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并 在每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜 任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、 洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中 磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行” 为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家 庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假， 父母要创造机会让学生走进新农村一次，体验劳动的智慧与 文化，让家长对活动进行及时反馈。学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生 的劳动情况，每一学生将自己一学期的几项劳动情况以图文 形式（A4纸）在班级群展示。在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得 劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一 个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不 能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程 中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。小学劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。结合我校实际，制定小学劳动教育计划及 实施方案、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展 的基础。教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健 康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的 习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索 创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保 意识。二、实施步骤第一阶段：宣传动员组长：XX副组长：XX成员：各科室主任年级主任及班主任1 .宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导 行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动 行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱 劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故 事会、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理 解劳动对社会发展的贡献。3 .家校配合，营造劳动氛围(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打 扫“百树园”活动，进一步加强校园劳动教育的特性。第二阶段：组织实施1 .创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置 上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展以“劳动，为主题的班会；举办“劳动 主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热 爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受 教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任 老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配 合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：A.给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳 动。B.给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心, 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。C.给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充 分发挥自主劳动的积极性。D.给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳 动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子 进入角色。3 .强化措施，规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。小学劳动教育实施方案一、指导思想以相关文件为指导，全面贯彻落实教育方针，坚持立德 树人，实施素质教育、提高学生综合素质。学校将劳动教育 贯穿学校、家庭、社会各方面，从“自我服务”“班级劳动” “家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教 育观念，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美;为常态化开展劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制, 深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、建立劳动教育机制（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的 目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定本 班计划、具体落实。（二）注重学科XX,科任教师根据语文、数学、品德与 社会、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳 动态度的培养，传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班 级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与, 如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理 劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；取营养 餐、发放、收取营养餐垃圾工作；日常垃圾分类，宿舍个人 内务整齐有序等；普及环境美化知识，让学生认领班级花盆 绿植并进行养护，在劳动中享受快乐，劳动课教师进行细化 分工，有劳动人员、监督人员，记录人员、量化人员等，本 周之内完成班级分工表。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做 要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定 的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳 动技术教育的教学任务。三、具体措施1 .加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育” 发展的整体性和全面性；学习相关文件，从培养目标的高度， 更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要, 明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先 进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保 证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时对学生一 学期的劳动成绩进行三维评估。要订好劳动教材做到人手一 册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查 制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位， 促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课 中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、每 好每天两次早晨、中午打扫环境区和教室卫生工作，组长负 责卫生区的打扫与维护，确保班级、卫生区卫生干净。班主 任亲自指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技 能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬 老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起， 参与家庭劳动。一是走读生，让家长和学生共同确定孩子每 天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定 的家务劳动岗位。二是住宿生利用周六日、节假日期间，为 学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做 某一件事。三是每学年利用五一，十一假期帮助家庭做一些 力所能及的家务。一学期安排一张劳动项目表，确定每个月 新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获， 要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感 悟，如在低段独立完成买家庭日用品任务、学会正确扫地、 叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在 实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形成班级劳动教育课程。（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行” 为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家 庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假， 父母要创造机会让学生走进田间地头，体验劳动的智慧与文化，让家长对活动进行及时反馈。U!每月底，劳动教师要以图文并茂总结性的形式汇报班级 学生的劳动情况，上交学校；学期末每个学生将自己一学期 的几项劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示，择优上交 学校。在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得 劳动的果实来之不易。劳动光荣，不能轻视体力劳动。让孩 子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念, 养成劳动习惯。小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的组成部分， 是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素 质的基本途径。我校深刻认识劳动技术教育的育人价值与功 能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要 功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益 美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻有 关文件精神，结合我校培养的劳动者教育，开展课程建设的 要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验， 制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 学校规定在2年级开设“家庭劳动微课程”，发动家长引 导学生做一些力所能及的生活小事，培养简单的生活技能。 如：扫地、拖地、叠被子等。在3-6年级开设“劳动技术课”， 将劳动技术融入学校课程体系。另外，根据实际情况，在全 校学生中错位开展种植园、劳动微生活等实践性较强的实践 课。做到所有活动贯穿小学6个年级。在劳动技术教育中既 要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定 的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳 动技术教育的教学任务。三、组织领导（一）成立工作领导小组组长：XX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XX1 .落实相关课程责任部门：教学处活动时间：课表安排教学时间具体要求：根据义务教育课程设置实验方案，将规 定的综合实践、劳技等课程作为实施劳动教育的重要渠道, 开足开好。教学处安排课表时，明确综合实践活动课中要有 一半以上课时用来上好劳动课，保证劳动教育课时，并加强 日常检查和教学研究。在语文、数学、道德与法治、美术等 学科教学中浸入劳动教育内容，进一步增强学生劳动意识, 提高劳动能力。主要形式：（1）课内使用劳技课材料；（2）协助校园草坪拔草或捡拾垃圾；（3）到食堂进行蔬菜初加工；（4）开设微生活课程。2 .开展校园种植责任部门：政教处、年级组活动时间：课余时间具体要求：利用校园内闲置土地，开发成种植区，先试 点再扩大。中高年级各班都要有承包区域，在班主任指导下 成立若干小组（制篱笆、施肥、浇水、办小报、摄影等），开 展农耕，并填写好观察记录表，学期结束后进行评比。利用 学校北侧农田，组织学生参观，聆听农民介绍农作物生长过 程，协助农民种植或收割农作物。主要形式：参观、听介绍、施肥浇水、种植收割等。3 .加强班级卫生和包干区打扫责任部门：少先队总部、少先队各大队部活动时间：早、中、晚时间具体要求：各班班主任制定并细化“班级卫生任务分工 表”，坚持“每天一小扫，每周一大扫”。(1)包干区卫生。根据学校划分的班级包干区，各班 轮流安排值日生，组织学生每天早晨到校后及时主动打扫, 做到教学楼楼道、楼梯及楼梯扶手保持整洁干净，地面无尘、 无痰迹、墙裙无污迹，课间协助保洁人员巡视包干区。(2)室内卫生。学生每人配备一块抹布，坚持每天清 理自己的桌凳及地面一次，教育学生不得在课桌上涂刻。班 级其他区域卫生都要安排值日生，坚持每天打扫，确保教室 地面干净、桌凳整齐、讲台三角橱整洁、门框玻璃无灰尘、 盆花摆放有序。主要形式：扫地拖地、擦桌子玻璃、整理课桌及书包、 擦黑板、整理讲台三角橱、清理饮水机等。4 .承担家务劳动责任部门：政教处、年级组活动时间：在家时间具体要求：各年级、各班级通过召开家长会、给家长一 封信、发短信等形式，告知家长：对小学生开展劳动教育的 意义、要求和任务，教育孩子自己事情自己做，家里事情帮 着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，每天安排孩子承担一些力所能及的家务劳动，增强劳动意识, 提升生活自理能力。主要形式：扫地拖地、洗衣晒衣叠衣、做菜洗碗、整理 房间、给花草浇水、家庭种植养殖等。5 .做好后勤保障责任部门：总务处、保洁组具体工作：提供保洁工具和种植工具，开辟种植园区， 接通水电。组织保洁人员对学生包干区打扫进行辅导。联系 学校北侧种植农民，做好参观、介绍、种植、收割等准备工 作。（外包保洁工作照常进行）6 .加强安全保护责任部门：保护处具体工作：加强劳动安全教育，宣传各项劳动活动安全 知识和注意事项，对发生的安全事故，及时就医，办理票据 报销，并协助做好理赔手续。1 .加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师 进一步学习教育方针，认识“五育”发展的整体性和全面性; 从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。 学习劳动教学纲要，明确劳动教育的目的、任务和要求。 学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保 证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时对学生一 学期的劳动成绩进行三维评估。要订好劳动教材做到人手一 册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查 制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位, 促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动 教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育 和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基 地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、每 学年开展学生帮厨活动；我校的阳光农场、一米菜园，每学 年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生 进行劳动锻炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我 们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，我们经常组织学生到社区参加公益性劳动，将社 区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服 务工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。在经费保障方面，我校每年开辟专项资 金进行劳动工具购置、劳动场地布置、劳动活动举办等，每年保证相关经费不低于一万元。3 .学期经费计划：劳动工具（扫帚、锄头、钉耙、铁锹） 约4000元；各班劳动园地围栏、班牌2000元；土地平整、 除草1000元；种子：500元；各类展板、宣传板1000元； 其他费用约1500元。4 .组织师资，开展研究，提高劳动教育质量。积极开展 教学研究，努力提高劳动课教学的质量，培养专业负责的师 资队伍，是优化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习劳 动教学纲要；深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的 具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动教学公开课，课 后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。另外，我校根据 学年度劳动教育整体规划部署，聘请部分有经验的学生家长、 农技员进校，为学生现场提供示范和讲解。学校劳动教育总负责人：XXXo劳动场地策划、活动组 织：XXX、XXX以及各班班主任。5 .各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富 多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、 行相统的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求： 每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践 活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。 并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先 进班集体。（2022年4月）6 .学校定期开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动 金点子”，组织学生开展种植园成果分享会，“小小丰收 节”、“美食节”等贴近学生劳动实际的活动，多措并举， 培养学生在劳动中实践、学习、创新、感悟等能力。（2022 年5月）7 .每学期，3-6年级各班组织学生开展“学一种劳动技 术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本 领，做主人。（2022年5月）8 .在高年级举行“我爱劳动”主题演讲竞赛，激发劳动 教育情趣。（2022年5月下旬）9 .学期末开展评选最佳“劳动能手”等活动。（2022年 6月）10 .在假期开展“缤纷的暑假”家庭劳动教育实践活动, 各班、各年级、学校组织报道。（2022年7-8月）劳动教育是一项任重道远的德育工程，近年来，我校的 劳动教育开展了丰富多彩的活动，也收获了殷实的教育成果, 通过多种形式的劳动教育，让学生感悟劳动，热爱劳动，深 切感受到劳动的乐趣。小学劳动教育实施方案深入贯彻落实相关文件精神，明确中小学生劳动教育的 内容、途径和具体要求，现就结合我校实际，特拟写此方案。劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，我校立足于学校教育与 家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养 学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生 健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 学年开展学生帮厨活动；我校的阳光农场、一米菜园，每学 年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生 进行劳动锻炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我 们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，我们经常组织学生到社区参加公益性劳动，将社 区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服 务工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。在经费保障方面，我校每年开辟专项资 金进行劳动工具购置、劳动场地布置、劳动活动举办等，每 年保证相关经费不低于一万元。学期经费计划：劳动工具（扫帚、锄头、钉耙、铁锹） 约4000元；各班劳动园地围栏、班牌2000元；土地平整、 除草1000元；种子：500元；各类展板、宣传板1000元； 其他费用约1500元。3 .组织师资，开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，培养 专业负责的师资队伍，是优化劳动教育的关键。我校组织教 师认真学习劳动教学纲要；深刻领会纲要对各年级学生 进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动 教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。4 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。5 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班队课、综合实践课、家长会等多渠道，对学生进 行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为 主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样 做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故 事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化 中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行 传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美 德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的 支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物， 通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对 一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组织学生参与校 园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、 学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的 兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、 队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、 手工劳技展演，提高学生的劳动意识。（2）组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的 农业生产、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践 基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生 参与劳动实践。（3）鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适 量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针 对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、 整理等力所能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、 高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环 节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。 每学期的劳动训练有重点、有要求，有落实、有检查、有总 结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自 我管理（文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评 比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。 除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定的大扫 除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的 劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内 化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针，进一步实施素质教育，培育和践 行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展, 我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养 良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成 为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、 生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正 确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良 好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。坚持劳动教育的基本原则1 .实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲 身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实 践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问 题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时 间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在 实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作, 提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育, 通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中， 通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提 高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将 来的发展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内 校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补 充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学 生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面 引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展 以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。2 .榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为 教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来 为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典 型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生 中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下， 充分激发他们主动劳动的热情。3 .内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保 洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等 实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技 展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工 作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源, 开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间 到生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家 务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。另外，我校根据学年度劳动教育整体规划部署，聘请部分有 经验的学生家长、农技员进校，为学生现场提供示范和讲解。学校劳动教育总负责人：总务主任。劳动场地策划、活 动组织：后勤人员以及各班班主任。4 .各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富 多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、 行相统的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求: 每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践 活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。 并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先 进班集体。5 .学校定期开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动 金点子”，组织学生开展种植园成果分享会，“小小丰收 节”、“美食节”等贴近学生劳动实际的活动，多措并举, 培养学生在劳动中实践、学习、创新、感悟等能力。6 .每学期，3-6年级各班组织学生开展“学一种劳动技 术”、“写一篇劳动收获体会''活动，让学生在活动中学本 领，做主人。7 .在高年级举行“我爱劳动”主题演讲竞赛，激发劳动 教育情趣。8 .学期末开展评选最佳“劳动能手”等活动。9 .在假期开展“缤纷的暑假”家庭劳动教育实践活动, 各班、各年级、学校组织报道。劳动教育是一项任重道远的德育工程，近年来，我校的 劳动教育开展了丰富多彩的活动，也收获了殷实的教育成果, 通过多种形式的劳动教育，让学生感悟劳动，热爱劳动，深 切感受到劳动的乐趣。小学劳动教育工作实施方案当前，劳动教育在中小学教育中被淡化，造成了普通中 小学生不同程度地不愿意参加劳动、不会劳动的现象。不少 学生从未经历过劳动锻炼，缺乏必要的生活体验和解决实际 问题的能力，出现了与劳动乃至长辈感情淡化等问题。因此， 强化中小学劳动教育具有重要的现实意义。加强劳动教育， 是坚持立德树人，全面育人，育全面发展的人，深化教育领 域综合改的现实需要，对培育和践行核心价值观、传承优秀 传统文化、实现民族伟大复兴的梦都具有重要意义。为贯彻 落实大中小学劳动教育指导纲要，特制定了我校劳动教 育实施方案。一、明确教育目标，加强组织领导通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把 我校创建成劳动教育学校。为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目