现代文阅读答题技巧（方法、格式、术语）.docx
自然环境社会环境一、是交代故事的时代背景二、是渲染气氛三、是烘托人物性格四、是推动故事情节的发展议论文议论文三要素：论点、论据、论证论据分类为：事实论据、道理论据论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、 对比（或正反对比）论证、比喻论证论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并 列式、递进式。说明 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当； 材料是否典型、真实、新颖、有力。从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致；行文线索的贯穿。开门见山，起承转合,卒章显志，首尾照应，画龙点睛，以小见大，先总后分，先分后总, 抑，欲抑先扬，详略得当,层层深入，过渡照应,情节起伏，构思精巧,伏笔铺垫，欲扬先别具一格，不落窠臼，不落俗套,自出机杼,匠心独运，深然天成，结构严谨，思维严密等。常见表现手法和篇章结构技巧开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。过渡照应：承上启下；前后呼应；以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。托物言志，借助某种事物抒发感情表达见解。借景抒情：以景衬情.融情入景。欲扬先抑：先贬抑，后褒扬；虚实结合：有实写，有虚写；开头段统摄全篇，领起下文， 渲染气氛，奠定基调过渡段承上启下结尾段呼应前文，深化升华主旨， 卒章显志行文段落类从表现手法角度：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）表现手法 用作 备注及举例象征具有暗示的作用，运用象征 能够引起读者联想，加深读者对 文章情感和哲理的理解.比喻系字 句修辞象征系篇 章修辞联想联想和想象可以使文章写得 具体、生动、形象.想象专甫垫 与照应对比 与对照引出后文，曲径通幽.照应能 使结构显得紧凑、严谨.能够有力地显示事物的差 异，突出事物的特点.衬托 或烘托可以强调作者要表达的情 感,增强语气,使意义明显.突出强调作者肯定（先抑后联想比较 实在；想象比 较虚幻.联想, 想到就可以； 想象要塑造具 体形象.1.对比， 不分主次，彼 此并重.衬托, 主次分明，被 衬托的事物是 主体，是作者抑扬扬）或否定（先扬后抑）的观点.主要描述的人 或事.2.对比与 衬托都是两个 事物之间的关 系，而抑扬是 对一个事物的 两种态度.表现 手法作用备注及 举例借景 抒情融情 于景可以使情感的抒发含蓄蕴藉， 意味悠长.文章主 旨是景与人 的相通处借物 抒情借物抒情的方法，使外物与感 情相统一，使感情有所依托外物的 特点与作者 的感情引起 共鸣的地 方,往往就 是文章的主旨托物 言志借物说理能够把不容易讲清 楚的抽象道理深入浅出的说明，使 道理说得生动而具体,更有说服力如我 的空中楼 阁夹叙 夹议夹叙夹议在写法上灵活多变， 作者可以自由自在表情达意.“记 叙”是“议论”的基础，“议论” 是“记叙”的深化、升华,是文章 的点睛之笔如灯 下漫笔动静 结合是一种“动”与“静”之间 的衬托，用“动”衬“静”，或用 “静”衬“动”如雨 中登泰山从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象;具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、 含蓄深沉等）；浓墨重彩 惟妙惟肖 体物入微 行云流水 言近旨远 言简意丰 意在言外 含蓄蕴藉 整散结合运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等） 常见语言特点：描写详尽、细腻。描写逼真，多指人或动物。描写细致入微、刻画细致生动。语言自然流畅。语言浅近易懂，主旨深远。语言简洁，内容丰富。言在此而意在彼，言有尽而意无穷 语意含而不露，耐人寻味。既匀称整齐，又有错综变化。诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味常用修辞方法的基本作用比喻一一使语言形象生动，增加语言色彩。拟人一一把事物当人写，使语言形象生动。夸张一一为突出某一事物或强调某一感受。排比一一增强语言气势，加强表达效果。对偶一一使语言简练工整。引用一一增强语言说服力。设问一一引起读者注意、思考。反问一一起强调作用，增强肯定（否定）语气。对比一一突出其中一种事物或其特点。反复一一突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感，增强旋律 美（11）反语一一表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽 默有趣，使文章富有战斗性顶真一一环环紧扣，引人入胜通感一一启人联想,耐人寻味（14）双关一一使表达含蓄曲折,生活活泼，增强文章的表现力 现代文阅读： 答题常见形式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记 叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）; 照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了 +对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借 代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通 句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成， 与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？，为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1 .记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么 人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。2 .说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是 什么，格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3 .议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观 点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
