中班科学《动物找家》.docx

中班科学动物找家中班科学动物找家（精选2篇）中班科学动物找家篇1教学内容科学活动动物找家教学目标1、学习依据动物的居住地和生活习性为动 物找家。2、初步感知动物是大片然后重要组成部分，是人类的好伴侣，我们要爱护它们。教 学预备自制课件动物找家、操作材料动物找家（6份）、头饰（大灰狼）。教学重点与 难点正确了解动物的习性及生长地，在活动中能正确送动物回家。教学方法与手段嬉戏教学 作法；多媒体帮助教学。活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、演示课件，通过动物图 片来引发幼儿爱好。1、出示动物图片。提问：这是谁？你熟悉哪只动物？它叫什么名字？它喜爱干什么？生活在什么地方？2、教育幼儿要爱动物、爱护动物。3、引出活动主题。师：小动物们迷路了，我们该怎样关心它们回家呢？说说自己熟悉的动物的名称、习性、生长地点。送它们回家。例：小鱼送到小河里。通过在课件中观赏、说说动物，使幼儿能够感 知动物是大自然的重要组成部分，并对动物的习性、生长地有所了解。二、进行操作归类: 帮动物找家。1、说说操作方法。师：每组有一张背景图，请小伴侣把小动物的图片放在背景图上。2、请幼儿操作，老师巡回观看。听老师说。操作归类：帮动物找家。通过小组合作进行操作归类，在互帮互助中，提高对动物 生长地的正确熟悉。3、引导幼儿说说自己的摆放理由。师：请你说说这么放的理由。问：为什么把小鱼放在水中？三、带领幼儿进行趣味嬉戏活动：动物找家。1、请幼儿扮演动物。师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只动物。2、布置动物居住地。一边在教室四周贴”动物居住地标志'，一边引导幼儿知道。3、叙述嬉戏方法。师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时，要快 速地回到“家里,，看谁的动作快而精确。4、带领幼儿进行嬉戏。5、扮演"大灰狼I加大嬉戏的难度的趣味性。一起进行试验前的猜想，看老师的示 范，学习如何记录自己试验前的猜想。看记录表，听老师再次讲记录方法。进行试验、记录。中班科学动物找家篇2一、活动目标L知道两栖动物的特点，并依据动物的生活习性分类。2依据动物的居住地、生活习性为动物找家。3.懂得动物是人类的好伴侣，我们要爱护它们。活动预备L天空、草地、小河背景图、动物图片、贴纸等2.乌龟、青蛙等两栖动物生活习性视频。三、活动过程一、幼儿介绍自己制作的动物名片，了解动物的生活习性。幼儿看动物名片相互介绍自己喜爱的小动物。二、依据动物的生活习性分类。1 ,刚才小伴侣都说到了，有的小动物会游泳，有的小动物会飞，有的小动物会走、会 跑。2 介绍背景图：小动物的家（1）我们一起来看看这张图，图上有什么？（2）老师介绍：这是小动物们生活的地方，你知道小动物都生活在哪里吗？请将小 动物们送回自己的家。3 .幼儿分类、操作。4 .熟悉乌龟和青蛙。你知道它们生活在哪里呢？幼儿争论并说理由。观看有关视屏，区分乌龟、青蛙等两栖动物，并了解两栖动物生活习性和特点。三.老师总结：每个小动物也都有自己的家，有的小动物生活的地方就是它的家，有 的小动物不是，小伴侣回去再找找，有新的发觉再来告知大家。