小学六年级教师工作计划4篇.docx

小学六年级教师工作计划优质4篇小学六年级教师工作计划优质（篇1）一、学生基本情况分析今年我担任六（1）、六（2）班的数学，这两个班本学 期的学生总人数分别38名、47名。后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严 重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师 的答案等。具体表现如下：1、上课精神不集中。2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写 不好。3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。4、交作业不按时或作业没完成。5、基础知识不扎实。2 .继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上 课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习 惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础。3 .继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课 外书籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收 阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表 达能力。在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和 调控作用。四、明确分工，密切合作我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作， 郭老师与丁老师负责搜集、分类，寻找知识难点、重点。教 学中的重大问题及时教研。五、本学期的教研重点：（一）抓作文教学1、重视学生观察能力的培养，教给学生观察的方法 2、在学生积累素材的同时，教师适时的为学生提供材料。3、培养学生修改作文的能力。自改自评，互改互评。4、重点指导写作方法，在本学期各种体裁适当练习。5、鼓励学生积极参加作文竞赛，积极向校园网投稿。（二）课外知识的背诵与积累1、本学期有计划的背诵语文宝典，为毕业考试做好 准备。2、有计划的背诵一至六年级的日积月累和古诗文。（三）后进生是毕业班工作的重点我们准备班中后三分之一学生，分层布置作业，特别指 导，经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联 系，争取家长的支持与配合。计划中有不当之处，敬请各位领导老师批评指正。二、培优补差措施。针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，利用课余 时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的 方法辅导。具体方法如下：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们, 关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的 积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。 从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、立足课堂，多提善问。“学困生”的共性是上课注意 力不集中，总害怕老师提出问题，教师上课要想到学困生， 将把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们 的疑难问题“对症下药”，让学困生也有回答的机会，而不 是将他们放在角落里无人问津。3、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先 批改，要当面批改，要精批细改，边改边向学生指出作业中 的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在的问 题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解，直到 弄懂为止。4、对于学困生来说，他们往往在上课40分钟里，真正 能听进去的知识并不多，在加上基础差，所以，要多利用课 余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难。5、合作学习，多方帮教。确定结对帮扶人员名单。每 一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，结为学习对子， 即“兵教兵6、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的 家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。总之，要想提高学困生的成绩，转化“学困生”，单单 做到以上六点还远远不够。我们要在公平、公正地对待每一 个学生的同时，必须以更多的爱心、耐心和关心去唤起“学 困生”的上进心，进取心，从而激发他们的学习热情。小学六年级教师工作计划优质（篇2）随着20xx年的到来，又是一个学期的开始，本学期我 继续担任六年级一班语文教学工作，我将本着“学生是语文 学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”这一新课程理念 展开各项教学工作，计划如下：、自身发展。在工作中，通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学 能力。积极参加学校组织的各项教育活动，积极参加政治业 务等学习，按要求记录学习笔记；利用课余时间主动学习学 习新的教育教学理论材料，书籍，认真记录自学笔记；教学 中虚心向他人请教，学习，汲取他人的教学精华为我所用， 借以促进提升自我，以便更好地完成教育教学工作。二、班级管理工作。1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日，不留卫生 死角。2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小 助手的作用，协助班主任班级管理。3、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清新、有 竞争意识，充满欢乐的班级环境。三、教育教学。1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运 用标、增、册h改、调的原则。进行二次备课，力争使教学 设计更具合理性和时效性，实现预设详细，生成精彩。2、上课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生 动、诙谐，富有感染力的语言调动学生的积极性，准确把握 教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注重分层教 学，关注学生的个体差异，巧设不同层次问题，让成功光顾 每一个学生。3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课 上质疑，课后拓展、提高的习惯。4、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程()中 能发扬亮点，弥补不足。5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早 自习是一天中最好的时光，要充分利用，做到有布置，有检 查。辅导更要关注后进生，重点辅导对象为：潘振东、范新 沂。有目的、有计划，工作才会有序、井然进行。以上是我 对本学期工作的初步计划。在实际工作中，我将努力遵循， 并对不足之处加以改进。小学六年级教师工作计划优质(篇3) 六年级是小学阶段的最高年级，要重视对学生进行知识 综合复习，做好学生的思想工作，调动学生学习的积极性， 引导学生进行全面系统的复习，在进行新课的同时，及时进 行知识分类复习。在此状况下，准备开展以下几方面的工作。一、加强备课，向课堂教学要质量。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂 研究。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的 成功与失败。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方 式。充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。每位教 师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，向四十分钟要 质量。学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固。二、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作 业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真 正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动 脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动; 作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练。通过检查 作业，发现作业中存在的严重问题，并采取适当的方法加以 改正并及时巩固。三、教研方面：1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期 不少于15节。2.继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上 课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习 惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础。3.继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课 外书籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收 阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表 达能力。在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和 调控作用。四、明确分工，密切合作我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作， 郭老师与丁老师负责搜集、分类，寻找知识难点、重点。教 学中的重大问题及时教研。五、本学期的教研重点： （一）抓作文教学1、重视学生观察能力的培养，教给学生观察的方法2、在学生积累素材的同时，教师适时的为学生提供材 料。3、培养学生修改作文的能力。自改自评，互改互评。4、重点指导写作方法，在本学期各种体裁适当练习。5、鼓励学生积极参加作文竞赛，积极向校园网投稿。（二）课外知识的背诵与积累1、本学期有计划的背诵语文宝典，为毕业考试做好 准备。2、有计划的背诵一至六年级的日积月累和古诗文。（三）后进生是毕业班工作的重点我们准备班中后三分之一学生，分层布置作业，特别指 导，经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联 系，争取家长的支持与配合。计划中有不当之处，敬请各位领导老师批评指正。小学六年级教师工作计划优质（篇4）一、加强备课，向课堂教学要质量。在备课方面，教师 要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。课后，每位教师 要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败。尝试建立 高效、共享、反思的新型备课方式。充分利用班内多媒体教 学设备，力争资源共享。每位教师要重视课堂教学，减少课 堂教学的随意性，向四十分钟要质量。学习活动组织有效， 作业设计合理，及时复习巩固。二、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语 文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业 和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学 的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即 作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到 基础与能力都得到训练。通过检查作业，发现作业中存在的 严重问题，并采取适当的方法加以改正并及时巩固。三、教研方面：1、坚持开展上课、听课、评课活动。听课每学期不少 于15节。