《满江红小住京华》-九年级语文课内古诗文必备知识清单.docx

满江红-小住京华知识清单满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味 徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末 路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！一、诵读理解1、字音拭（sh 1 ）强（qi匕ng）派 莽（m首ng）2、字词满江红：词牌名。唐朝名上江虹，后改今名。小住京华：到京不久。小住，暂时居住。京华，京城的美称，这里指北京。秋容如拭：秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面歌残终破楚：国家四面受敌，陷入孤立无援的困境。这里是指列强逼近，中国前途危殆。此处用史记项羽本纪“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事。八年风味徒思浙：八年来空想着故乡浙江的风味。八年，作者光绪二十二年（1896）在湖南结婚，到作词时恰好八年。徒，空，徒然。苦将侬：苦苦地让我。蛾眉：美女的代称，这里指女子。殊未屑：仍然不放在心上。殊，还，仍然。未，不。屑，顾惜，介意。烈：刚正，不轻易屈服。因人常热：为别人而屡屡激动。热，激动。末路：路途的终点，比喻失意潦倒或没有前途的境地。莽：广大。青衫湿：失意伤心。用唐白居易琵琶行"座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。青 衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。3、译文我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净， 就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个 人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的 不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想 想平日，我的一颗心，常为别人而热（从不依赖别人）。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我 呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音 呢？眼泪打湿了我的衣襟。二、文学常识1、作者秋瑾，1875年生于绍兴，原名闺谨，字塔卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。 浙江山阴（今绍兴）人。是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。生于一个封建家 庭，幼怀大志，性格豪放，酷爱诗文和骑马击剑，能文能武，敢说敢为。1904年自费留学日 本，积极参加反对清朝封建统治的革命活动，并加入同盟会。回国后创办中国女报，宣 传革命。后回绍兴组织光复会，与徐锡麟分头准备皖浙两省起义，事发后被捕，坚贞不屈， 六月六日就义于绍兴古轩亭口。2、写作背景1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久， 她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋 瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解， 而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革 命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。3、文体知识(1)体裁:词。词最初称为“曲词“或者”曲子词“，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、 诗余等。从长度分小令(59字以下)、中调(5990)和长调(91以上)。是配合宴乐乐曲而填写的歌 诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。(2)题材：述怀。三、主要内容1、上片回顾过往生活，主要表达了作者自己初离家庭时的复杂心情。(1)时光匆匆，岁月流逝的感慨；(2)冲破家庭牢笼的喜悦，对故乡思而不得归的无奈；(3)对现实生存状况的深深不满与孤寂郁闷。2、下片思虑未来前途，写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，寂寞自伤。(1)慷慨激昂的自白；(2)知音难觅的悲叹；(3)寂寞自伤的痛苦。四、艺术手法1、用典“为篱下，黄花开遍“，化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句， 以自然景观的清秀明丽衬托自己初离家庭时的矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，也有岁月流 逝又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。“四面歌残终破楚”作者用史记项羽本纪中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终 于冲破家庭牢笼，也感叹清王朝面对帝国主义的“豆剖瓜分”的束手无策、一退再退、软弱 腐败的窘态。“莽红尘，何处觅知音？青衫湿！” “青衫湿”出自白居易的琵琶行中的“江州 司马青衫湿”，极言作者知音难觅的悲叹和寂寞自伤的痛苦。“不因人热”，因：依靠。汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲。也 比喻不依赖别人。典故出自东观汉记梁鸿传：“比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰： 童子鸿不因人热者也。'灭灶更燃火。”引用汉代梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭的典故，表明自己虽真心诚意地结交志同道合的 同志，但叹无知音可交。2、寓情于景：为篱下，黄花开遍，秋容如拭。描写清秀明丽的秋色，反衬自己初离家庭时的矛盾心情，以乐景反衬哀情，既有冲破羁 绊的喜悦，也有岁月流逝又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。3、对比：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表达出“鉴湖女 侠”的“竞雄”之心。五、思想感情：1、反映了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的雄心壮志和孤寂苦闷。(1)雄心壮志：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。(2)孤寂苦闷对现实生存状况的深深不满与孤寂郁闷；知音难觅的悲叹；寂寞自伤的痛苦。2、人物形象：关心国家前途命运，不愿为女子身份束缚(不甘雌伏)，情愿忍受世人的不 理解，也要奋发做一番一团事业的巾帼英雄形象。六、语言赏析1、炼字角度。(1)莽：意思是广大无际，大千世界，茫茫红尘，竟找不到以拯救民族危亡为己任的同道之 人，抒发了词人知音难觅的感慨，难以施展抱负的惆怅之情。(2)强派、殊未屑：强烈地表达了极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，决心报效国家 的愿望。(3)苦：恨，遗憾。尽显作者对现实生存状况的深深不满与孤寂郁闷。2、名句赏析：(1)身不得，男儿列。心却比，男儿烈！运用“身与心、列与烈"两句四字谐音和意义的鲜明对照，在慷慨激昂的自白中透射着 作者不甘于现状的激情，表达了作者力图冲破闺阁束缚誓超男子的情怀。(2)为篱下，黄花开遍，秋容如拭。赞析(作用)：寓情于景，描写清秀明丽的秋色，以乐景反衬哀情，反衬自己初离家 庭时的矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，也有岁月流逝又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。描绘画面：高远碧空，篱笆墙下，淡黄的野花随风摇戋，表现了中秋清秀明丽的景色。