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2024届湖南湘西九年级上学期期末考试 语文试题及答案考试时间120分钟，试卷满分120分一、积累与运用（共20分）2023年9月23日，杭州亚运会正式开幕。许多同学一直关注着亚运会的动态，小湘同学整理了本次亚运会的相关资料供大家学习，请仔细阅读，回答小题。1、【开幕式】下列语段中字音字形全都正确的一项是（ ）（2分）秋分(fn)时节，富丽堂黄的杭州奥体中心体育场内“万润成水，奔涌成潮”。杭州亚运会开幕式以千年文明与现代技术的碰撞，演驿出一幅中国式浪漫的唯美画卷；在“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念中，充分展现了大国的涵(hn)养和担当；以中国风范与亚洲风情的辉映与对话，让人类命运共同体美好愿景与中华民族伟大复兴的中国梦交相辉映。A    B.    C.    D. 2、【人物篇】下列语段中加点词语运用有误的一项（ ）（2分）小将陈烨8岁那年在商场的货架上看到了滑板，试玩后就对滑板爱不释手。因请不到专业教练，他的父亲陈玩钦就上网自学，抽丝剥茧的学习每一个动作，并按照他的理解一点一点交给陈烨。经过多年浅尝辄止的练习，陈烨开始在国内崭露头角。2023年在杭州亚运会滑板男子碗池决赛中陈烨一举夺魁。A. 爱不释手   B. 抽丝剥茧   C. 浅尝辄止   D. 一举夺魁3、【奋斗篇】阅读下列语段，选出没有语病的一项（ ）（2分）9月24日，在赛艇女子轻量级双人双桨决赛中，邹佳琪和邱秀萍夺得了本届亚运会的首枚金牌。赛后，邹佳琪的手部特写照片刷屏网络，这个“00后”姑娘的手上完全不见年轻姑娘的细嫩，反而布满了老茧和伤疤，看上去令人心疼不已。邹佳琪从小学四年级开始走上赛艇道路，由于赛艇项目不允许戴手套，使她的双手长时间与桨摩擦，起泡、流血不可避免，久而久之就形成了老茧。这些看上去很“丑”的伤痕累累，正是奋斗留下的勋章。A.    B.    C.    D. 4、【精神篇】给下列句子排序（ ）（2分）亚运会开幕式上，1亿人参与的数字人点火仪式是数字科技与体育精神的一次完美融合。相聚一团火，天涯共此时。它将人们的热情和激情带入虚拟世界，每一个参与接力的网民，都在为这个虚拟世界的火炬手“添加燃料”，使其在虚拟世界中燃烧得更加炽烈。体育的本义，就是要人人参与。这一刻，因为一次悄然的点击，这团燃起的亚运圣火，与无数的普通人有了联系。A.    B.    C.    D. 时间飞逝。2023年又接近尾声，为更好的帮助同学们展开期末复习，小湘同学出了两道语文基础知识题，请你来答题。5、【文学文化常识】下列选项中正确的一项是（ ）（2分）A. 范仲淹、字希文、谥号文正，北宋政治家、文学家，他为政清廉，休恤民情，刚正不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬，代表作有岳阳楼记渔家傲·秋思。B. 雨果，英国著名作家，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年。C. 更是旧时夜间计时单位，古人把一夜分为五个时辰，夜里的每个时辰被称为“更”，故一夜即为五更，每更就是现在的两个小时，三更就是21点到23点。D. 中国古代纪年法有干支纪年法、年号纪年法、王公即位纪年法、年号干支兼用法。“丙辰中秋”中的丙辰就是年号纪年法。6、【诗词润心灵】古诗文默写（4分）“人生不如意之事十之八九”。古往今来数不尽的仁人志士在逆境面前发出了自己的感慨。面对贬谪，韩愈将满腔幽怨诉诸笔端“云横秦岭家何在？（1）             。”刘禹锡以酒长精神，借典故写出了对未来的憧憬“（2）             ，病树前头万木春。”乐观的李白也会有彷徨的时刻“（3）             ，拔剑四顾心茫然。”刘长卿郁郁不得志，发出了“汉文有道恩犹薄，（4）             ？”的感慨。综合性学习（共6分）在中华五千年的文明中，自强的魂已经深深印在人们的脑海中，烙在人们的骨髓里。湘西州某初中学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，邀你参加。9月，华为Mate60系列5G手机多次登上热搜。相比最新发布的iPhone15的“挤牙膏式”创新，广大网民纷纷刷屏“遥遥领先”，以表示对华为敢于突破技术和市场重重限制的认同和鼓励。自2019年5月起，美国政府正式对华为实施了多轮不正当制裁，华为5G手机芯片自家设计不给造、别人生产不让买，陷入“无芯可用”的困境，智能手机全球市场份额也随之下降。麒麟9000s的逆袭回归，给全球智能手机市场竞争带来更多可能性。可以说，华为从“无芯”到“有芯”的突围之路，很大程度上也是中国半导体从“受制于人”到“自主可控”的崛起之路。这款具有完全自主知识产权的“中国芯”打破了美国对高端芯片市场的垄断，对我国科技安全和经济安全具有重要意义。7、读下面的消息，概括主要内容（25字以内）。（3分）8、从中国制造到中国智造，华为用实际行动告诉我们“君子当自强不息”。华为的逆境突围，给我们诠释了这样一个道理：中华民族伟大复兴的前进步伐势不可挡。请结合上则消息，谈谈你对自强不息内涵的理解。（3分）二、阅读与理解（共45分）诉说悲欢离合是文学创作的一大主题，阅读古诗文，回答问题。（一）古诗文阅读（共17分）阅读下面的诗歌，完成9-10题。   金陵酒肆留别  唐李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。9、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）A. “金陵”，点明地属江南，“柳花”，说明时当早春。这是柳烟迷蒙、春风沉醉的江南三月，诗人一走进店里，沁人心脾的香气就扑面而来。B. “风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。”写出了浓浓的江南味道，虽然未明写店外，而店外“杂花生树，群莺乱飞”，杨柳含烟的芳菲世界，已依稀可见。此时，无论是诗人还是读者，视觉、嗅觉、听觉全都调动起来了。C. 别离之际，本来未必有心饮酒，而吴姬一劝，何等有情，加上“金陵子弟”的前来，更觉情长，谁也不愿舍此而去。可是偏偏要去，“来相送”三字一折，真是在上面热闹场面上泼了一盆冷水，点出了从来热闹繁华就是冷寂寥落的前奏。D. 全诗语言如同白话，但很有特色，洋溢着乡土气息。诗人写情饱满酣畅，起伏跌宕，清新自然。10、诗歌的结尾两句与赠汪伦中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”二句有异曲同工之妙，请从表现手法的角度进行赏析。（4分）阅读下面的文言文，完成11-14题。【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤土膏微润一望空阔若笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之渐开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，萧然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。                          （节选自袁宏道满井游记）【注】靧（huì）,洗脸。藏（1iè）：兽颈上长毛，这里形容不高的麦苗。罍（léi）：酒杯。毛羽鳞鬣：泛指一切动物。本文写于作者任国子监助教的同年早春。11、下列句子中，加点词的意义不完全正确的一项是（ ）（2分）A. 云归而岩穴暝（昏暗）   树林阴翳（遮盖）B. 山间之四时也（季）   而不知太守之乐其乐也（快乐）C. 偕数友出东直（一同）   晶晶然如镜之新开（光亮的样子）D. 恶能无纪（安，哪）   夫不能以游堕事（耽误）12、文中画线的句子断句正确的是（ ）（2分）A. 高柳夹堤土膏/微润一望/空阔若脱/笼之鹄。B. 高柳夹堤土/膏微润/一望空阔/若脱笼之鹄。C. 高柳夹堤/土膏微润/一望空阔/若脱笼之鹄。D. 高柳夹堤土/膏微润/一望空阔/若脱笼之鹄。13、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。14、乙文作者说：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）非文学作品阅读（共6分）阅读以下相关材料，完成15-16题。【材料一】近期，一些地方中小学生“课间10分钟被约束”问题受到社会广泛关注，新华社“新华视点”记者就此采访了教育部有关负责同志。这位负责同志表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。这位负责同志指出，教育部将进一步督促地方和学校严格落实国家有关规定，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法，将指导地方和学校科学实施管理和安全防范措施，加强室外场所设施排查和人员值守，加强学生安全常识教育，把安全事故风险降到最低，让孩子们快乐放心活动。同时，将要求学校密切家校社协作，争取家长理解和社会支持，共同努力保障学生课间正常活动，促进学生健康成长和全面发展。                                      （选自新华社·教育频道）【材料二】保障课间休息和活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。在浙江省温州市实验小学，班级教室设置游戏角，飞行棋、自制古诗卡等益智类小游戏多种多样；在广东省深圳市盐田区云海学校，教学楼每层都布置了科学互动角，“发电轮”“音乐喷泉”等十几个交互式科技项目在课间对同学们开放。这些丰富多彩的课间活动，帮助学生们在紧张专注的课堂学习之后，放松身心、缓解疲劳，更好投入下一节课的学习。校园生活的适度“留白”，也有着知识学习所不具备的教育价值。在运动游戏中锻炼身体，在谈天说地中了解自我、他人和社会，在自由玩耍中培养默契、增进友情，短短的十分钟，给了孩子们释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会。确保课间生动活泼又安全有序，是学校开展教学活动的题中应有之义。教育部颁布的未成年人学校保护规定明确提出，学校不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。加强监管，引导中小学校正视学生课间活动需求，落实管理责任，才能让孩子们尽情享受课间休息的时光。                                   （选自人民日报评论）【材料三】如何把热闹的课间十分钟还给学生？有媒体调查结果显示，75.2%的受访家长称，身边中小学安静的课间十分钟现象普遍，而且在小学中最为突出，比例达到77.2%，高于初中的比例69.8%。关于学校课间纪律的规定当中，最常见的三个标准是：不准在室内大声说话或谈笑; 不准出教学楼；不准在室外高声说话和嬉戏打闹。不少学生家长在接受记者采访时表示，自己印象中的“课间十分钟”往往与欢声笑语、踢毽子、跳皮筋等关联在一起，不希望自己孩子的学校时光都局限在教室里。小学家长1：家长要给学校传达一种意识，家长是愿意小孩出去（玩）的，我们的小孩没有那么娇气。小学家长2：一天上课时间就很多，休息就只有每一节课这短短的十分钟，如果还是安安静静，相当于一天都在上课。老师也可以带孩子做点小游戏，做点小互动。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰称：“课间的十分钟其实是非常重要的，那不仅仅是学生身体健康的一个保障，同时也会促进课堂学习的效果。因为一个孩子老坐在那去听课，而中间没有任何的活动，这对他们来讲，学习效率也会受到影响。”为了把热闹的课间还给学生，各地也在积极探索。比如近两年来，天津市调整小学课间时间，从之前的十分钟调整为十五分钟。天津闽侯路小学老师介绍：“学校认真落实课间十五分钟的文件要求，按照动静结合、适近适远的原则，积极组织学生十五分钟到室外进行活动或者远眺，调整学生的眼肌疲劳。”储朝晖分析，尽管教育部已经明文规定要保障学生的课间运动时间，但问题的真正解决仍需要厘清“校园安全”问题的“责任边界”，使老师们能够安心引导学生享受热闹的课间十分钟。储朝晖说：“怎么去解决这个问题，我觉得最关键的是要界定，比如说在校园里出现这种安全事故的责任，就明确界定责任边界，对于那些不能够由老师负责的，学校管理部门不能够简单地不做调查、不做了解、不做分析，就把这个责任交给老师。责任问题解决了，边界明确了，那么我相信，不会有哪个老师再要求学生下课的时候不能进操场。                                                          （选自人民网）15、下列说法与原文的意思不相符合的一项是（ ）（2分）A. 未成年人学校保护规定明确提出，学校不得对学生在课间的正当交流、游戏、出教室活动等设置不必要的约束。B. 已有学校开展了丰富多彩的课间活动，例如温州市实验小学学生在课间玩飞行棋、自制古诗卡等益智类小游戏；盐田区云海学校学生在课间体验“发电轮”“音乐喷泉”等交互式科技项目。C. 教育部将加强学生安全常识教育，把安全事故风险降到最低，让孩子们快乐放心活动。D. 课间的十分钟不仅仅是学生身体健康的一个保障，同时也会促进课堂学习的效果。16、 “课间十分钟”本应该欢声笑语，但如今很多学校的课间却变得越来越安静。请结合材料探究其中的原因，并给学校提两条改进建议。（4分）（三）文学作品阅读（共14分）阅读下面的文章，完成17-19题。                   淋过雨的老师  尚鹏敏初二开学时，学校给我们班又分了一位新老师，她个子不高，声音不大，看起来弱不禁风，上起课来却坚定有力。能看出来，她在努力融入我们，但是我们无动于衷。因为她也是“特岗”教师，来我们这里，不过是利用我们的落后，为自己的履历镀金。留守儿童大多都有股少年老成，这些我们都懂。本以为她会“讨好”我们，可是第一周，她就把我们“得罪”个遍。她说，周五的语文课要测验。爱考试的老师都不受待见，偏偏她还不把考试当作走过场，认真地给我们划了重点，并说会给考不好的同学“开小灶”。我们不怕惩罚，却怕“加餐”补课。所以，我们加紧做准备，小桌子上、桌斗里、书本里写满小抄。我们已经如此应付了几届老师，做起来得心应手。没想到，周五她直接让我们搬着凳子去操场上测试，好狠的一招，直接切断了我们所有的小抄后路。测试之后，大部分人都被她周末留下补课。她说：“我从你们现在的年龄走过没几年，作为一个淋过雨的姐姐，我知道怎么撕破你们的伞，让你们赤裸出现在细雨中，接受知识的洗礼。”我不太懂她的话，但是心里有股莫名的感动。我们这所寄宿学校大多是留守儿童，老师对我们早就听之任之，她却偏要较真。都说道高一尺，魔高一丈，张老师的法眼却高到了大气层，我们的偷懒，她全能识破。她说，她淋过雨，所以知道每滴雨的心思。后来，我才明白，哪有什么如来神功，不过是她肯为我们花心思而已。她严格要求我们学习，温暖地陪伴我们。她教我们写信，让我们对着信纸倾诉心底秘密。她为我们建立阅读角，引导我们阅读，教我们写读书笔记，让我们在文字里缓解青春里的压抑。她每月跑一趟县图书馆借书更新图书角，每周和我们分享一首古诗词。她说：“我知道出身贫瘠的孩子，能够被带领到书籍的世界里畅游是多么幸运的一件事，我淋过这样的甘霖，所以也想让你们得到滋养。”我被张老师征服是上初二那年生日前，我在作文里无意中提到，父母打工后我再没过过生日，结果生日当天，她就带领全班为我唱生日歌，让我收到了有生以来最隆重的祝福。后来，这成了我们班的惯例，每个同学过生日，都会收到全班的祝福。在寓意团圆的节日，她也会和我们一起过，她请我们吃月饼，带我们感受“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿；她教我们包粽子，让我们树立“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想她说她也是淋过雨的留守儿童，所以，要为我们撑伞。让我们即便留守，却不被弃守。让我们知道野百合也有春天。17、梳理本文的情节脉络，在横线上补写相关情节内容。（4分）情节老师的作为我们的态度与我们初相识  上课坚定有力、努力融入我们给我们进行语文测试写满小抄，毫不在意教写信、建阅读角、借图书和我们一起过节日 唱生日歌、吃月饼、包粽子 18、结合文章内容，分析老师形象。（6分）19、文中两处划线的语句是否矛盾？结合全文内容，谈谈你对文章主旨的理解。（4分）（四）名著阅读（共8分）阅读下面名著片段，完成小题。【选段一】A在路上行了几日，来到阳谷县地面。此去离县治还远。当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈”。A入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在A面前，满满筛一碗酒来。A拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！【选段二】A见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀将起来。A只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山风也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，A却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没一了半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力。【选段三】宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：押司便来，叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，袖了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁益道：“必然有事。”慌忙出来迎接。20、根据选段一、二的情节，判断A是谁，并分析其性格特点。（4分）21、划横线的句子是宋江离开时的细节，请结合与【选段三】相勾连的前面重要的故事情节赏析这个细节的妙处。（4分）三、表达与写作（共55分）22、语言表达进入冬季，火灾时有发生。为让大家度过一个欢乐祥和的新春佳节，消防员在社区开展了一场消防安全知识大讲座。会场上，消防员叔叔精心设置了现场互动环节，请你结合下图，向在场的观众解说消防栓的使用方法。要求：符合情境要求，语言得体、连贯、简洁；主要信息准确、有效、完整；不超过140个字。（5分）23、 写作（50分）饮其流者怀其源，学其成时念吾师。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。初中的岁月已然进入倒计时，这几年里，你与某位老师之间是否有过一段动人的故事，一直珍藏在心底的角落？你是否也有许多心里话，盼望着向恩师诉说？校刊“写给老师的微情书”栏目开始征稿啦，邀请你踊跃投稿。要求：题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌、戏剧；不少于600字，不要抄袭，不要套作；文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。参考答案1D    A.秋分( fn)fn，富丽堂黄富丽堂皇；   B.演驿演绎：C.涵( hn)养hán；2C   A.爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下。此处形容陈烨对滑板的喜爱，使用正确；B.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。此处形容陈玩钦对玩滑板的动作分析得极为细致，使用正确；  C.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。此处形容陈烨刻苦练习，不合语境，使用不当；D.一举夺魁：一下子夺得了冠军或者某项荣耀。此处形容陈烨一下子夺得了2023年在杭州亚运会滑板男子碗池决赛冠军，使用正确。3A   B.有误，搭配不当，应将“刷屏”改为“刷爆”；C.有误，成分残缺，应删去“使”；D.有误，成分残缺，应将“伤痕累累”改为“累累伤痕”。4B5A  B.有误。雨果是法国的著名作家，而不是英国的；C.有误。三更并不是21点到23点，而是相当于现在的23点到凌晨1点；D.有误。“丙辰中秋”中的丙辰并不是年号纪年法，而是干支纪年法。6、 . 雪拥蓝关马不前    . 沉舟侧畔千帆过    . 停杯投箸不能食    . 湘水无情吊岂知7、华为“中国芯”打破美国市场垄断，维护了国家科技和经济安全。8、（1）自我强大，自我超越，不断追求，永不停歇。（2）不畏外界环境的恶劣，坚忍不拔，勇于克服重重困难。（3） 勇于担当，有强烈的历史使命感。9A    柳花就是柳絮，柳絮飘飞的时候，就到了暮春时节，所以选项中“早春 ”表述不当。10、两句诗都运用了对比和寓情于物的表现手法。“请君试问东流水，别意与之谁短长。”诗人将与友人的离别情义和东流之水的长短做对比，借水言情，含蓄地表达了与友人的依依惜别之情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”诗人将汪伦对自己的感情和桃花潭水的深度作对，借潭水深邃来表现诗人与汪伦之间的深厚友情。11B    “而不知太守之乐其乐也”的意思是：却不知道太守以游人的快乐为快乐；第一个“乐”的意思是：意动用法，以为乐。12C13、（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成浓郁的绿荫。（2） 举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。14、 此句的意思是“（我这）才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。”写出了对城里人不知道春天已来到的惋惜，同时表达出作者对官场的厌弃和投身大自然怀抱的欣喜。参考译文二十二日天气略微暖和，我偕同几位朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地微微湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，好像是从笼中飞出的天鹅。这时河上的薄冰开始融化，波光才刚刚开始明亮，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样鲜艳明媚，又像美丽的少女洗了脸刚梳过髻鬟一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不旺盛，但用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强劲，然而走路就汗流浃背。举凡在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物之间都充满了欢乐的气氛。我才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人却不知道啊。能够不因为游玩而耽误公事，潇洒地徜徉在山水草木之间的人，只有我这个太守。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？这是己亥年二月的事。15C 16、原因：（1）学校课间纪律规定:不准在室内大声说话或谈笑；不准出教学楼；不准在室外高声说话和嬉戏打闹；（2）“校园安全” 问题的“责任边界”不好明确。建议：（1）转变意识，鼓励学生主动走出教室；（2）增设室内活动设施，适当延长休息时间。（2）制定相应措施，不允许老师拖堂或变相占用课间时间。（答出两条，言之有理即可。）17、 . 无动于衷   . 划重点、上操场测试、周末补课   . 严格要求我们学习   . 被征服。18、示例: （1）从她不把考试当过场，将考场搬到操场可知她是一个认真负责的老师。（2） 从她抽周末的时间给未过关的孩子补课可见她是一个关爱学生、无私奉献的老师。（3） 从她严格要求孩子学习，教孩子写信、阅读、分享古诗词等可知她是一个严而不厉、教学有方的老师。19、（1）不矛盾。“作为淋过雨的姐姐，知道怎么撕破你们的伞”的意思是老师用到操场考试的方式撕破了孩子们写满小抄企图蒙混过关的伪装。而“她也是淋过雨的留守儿童，所以，要为我们撑伞。”的意思是老师曾经也是一名留守儿童，和孩子们相同的经历，她知道孩子们所思所想，所以要用爱为孩子们撑起一把知识大伞。（2）文章通过讲述一个淋过雨的老师通过自己的实际行动温暖了同样在雨中淋雨的孩子们的故事，表达了作者对老师的感激与敬佩之情。同为留守儿童的师生互相救赎的故事，也引发人们对留守儿童的教育问题的关注，呼唤广大教师用真心真情去关爱学生，用知识丰富学生精神，为留守儿童的健康成长保驾护航。20、武松   从他喝酒的动作和语言可知他正直豪爽；从他徒手打虎可知他勇猛不屈。21、（1）情节：吴用智取生辰纲，晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）（2）“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情，“慢慢行马”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），这些细节刻画了一个心思缜密、机智过人的宋江形象。22、大家好！遇到火灾的时候，我们可以用消防栓进行灭火。首先，打开或击碎箱门，取出消防水带；接着将水带的一头接在消防栓接口上，另一头接上消防水枪；然后按下箱上消防栓启泵按钮，并逆时针旋转打开消防栓上的水阀开关；最后手拿消防水枪，对准火源根部进行灭火。若火势过大，请及时拨打119。23、参考例文                           心中的那盏明灯                                       一次难忘的师生交流初中的时光如白驹过隙，转眼间已近尾声。回首那些日子，我心中有一件难以忘怀的事，那是我与老师之间的一次深入交流，它如明灯般照亮了我前行的道路。那是一个风和日丽的午后，阳光透过窗户洒在教室的每一个角落。我独自坐在教室里，心中充满了困惑与迷茫。最近，我在学习上遇到了巨大的挫折，成绩一直下滑，让我感到十分无助。我不知道该如何面对这种困境，也不知道该如何找回自己的信心。就在这时，老师走进了教室。她看到我独自坐在那里，便走过来关切地询问我的情况。我犹豫了一下，但还是将心中的困惑告诉了她。老师听后，并没有责备我，而是耐心地听我倾诉，并给予我鼓励和建议。她告诉我，学习并非一蹴而就事情，需要持之以恒的努力和不断的积累。她还分享了自己的学习经验和方法，让我受益匪浅。她鼓励我要有信心，相信自己一定能够克服困难，取得好成绩。在与老师的交流中，我感受到了她的关爱与鼓励。她的话语像一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了信心。我下定决心要努力学习，不辜负老师的期望。从那以后，我变得更加努力，每天都认真听讲、做笔记，积极参与课堂讨论。我还利用课余时间复习巩固所学知识，不断提高自己的学习能力。在老师的悉心指导下，我的成绩逐渐有了起色，我也变得更加自信和坚定。这次与老师的交流成为了我人生中的一次重要经历。它让我明白了学习的重要性和方法，也让我感受到了老师的关爱与鼓励。在我心中，老师就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我勇往直前。如今，初中的岁月即将结束，我即将离开这个熟悉的校园。但我会永远铭记这次与老师的交流，感激她给予我的帮助与鼓励。我会将这份感激化作前行的动力，继续努力追求自己的梦想。愿我心中的那盏明灯永远照耀着我前行的道路，指引我走向更加美好的未来。