高考专题复习：古代诗歌题材分类及赏析练习.docx

古代诗歌题材分类及赏析练习一、咏物言志诗咏物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物来表达思想感情的诗歌。在诗人笔下,花鸟草虫皆有品,一花一木皆关情。1.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。惜花 韩偓皱白离情高处切,腻红愁态静中深。眼随片片沿流去,恨满枝枝被雨淋。总得苔遮犹慰意,若教泥污更伤心。临轩一盏悲春酒,明日池塘是绿阴。(1)下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联“皱白”“腻红”均指代花朵,“离情”“愁态”写残花的心理。前者用“高处切”形容那种紧迫的危殆感,后者用“静中深”传达那种脉脉无语的愁思。B.颔联以诗人感受写景,寓情于景。眼睛追随着坠落水中的花瓣顺流而去,再抬头望见残留在枝上的花朵还在遭受风雨摧残。这满目狼藉的景象,怎不教人满怀怅恨?C.颈联设想落花的两种遭遇:青苔遮蔽和污泥沾染。两句诗一放一收,波澜顿挫,委婉含蓄地表达了诗人对落花命运的深切关怀和悼惜。D.全诗虚实结合,层次分明地展现了春去花落的过程。诗人借花寄慨,将咏物、抒情融为一体,具有较强的感染力。(2)全诗围绕“惜”字,唱出一曲春去花落的挽歌。请从内容上加以分析。   2阅读下面这首宋词，根据提示回答问题。汉宫春·梅晁冲之潇洒江梅，向竹梢稀处，横两三枝。东君也不爱惜，雪压风欺。无情燕子，怕春寒、轻失花期。惟是有、南来归雁，年年长见开时。清浅小溪如练，问玉堂何似，茅舍疏篱？伤心故人去后，冷落新诗。微云淡月，对孤芳、分付他谁。空自倚、清香未减，风流不在人知。注晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。东君：司春之神。玉堂：指华贵的宫殿。故人：此指林逋。这首词的下片借梅花寄寓了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要分析。  二、咏史怀古诗咏史怀古诗往往将史实与现实结合,通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘,或讽刺当朝统治的黑暗,或抒发个人的沧桑之感,有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。1.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。哀郢二首(其一) 陆游远接商周祚最长,北盟齐晋势争强。章华歌舞终萧瑟,云梦风烟旧莽苍。草合故宫惟雁起,盗穿荒冢有狐藏。离骚未尽灵均恨,志士千秋泪满裳。注公元1166年,陆游以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名而被罢黜回乡。陆游在家乡穷居四年后于公元1170年出任夔州通判。初夏,他从家乡出发,九月过荆州(今湖北江陵,为战国时楚故都郢)写下此诗。灵均:屈原的字。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联说楚国远承商周两代的王业,国运由来久长,在鼎盛时期,曾和齐晋结盟,对抗强秦。B.颔联说当年章华台上的歌舞,早已寂寥无声,云梦泽风烟迷蒙,苍茫阔大,气象也与往日相同。C.颈联想象当年郢都宫殿野草滋蔓,雁群时时飞起;被盗掘的荒坟野冢,成了狐兔藏身之所。D.尾联是诗人对楚之衰亡所作的结论,也是全诗的主旨。(2)诗中是怎样运用对比和用典的手法来抒发情怀的?请简要赏析。   2阅读下面这首唐诗，根据提示回答问题。荆门道怀古刘禹锡南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。马嘶古树行人歇，麦秀空城野雉飞。风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。徒使词臣庾开府，咸阳终日苦思归。注这首诗作于中唐诗人刘禹锡因“永贞革新”失败被贬，赴连州(今属广州)刺史之任时。庾开府：即庾信，一开始在梁朝为官，后奉命出使西魏，被强留在北方，历仕西魏、北周二朝，官至骠骑大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。本诗的尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。   三、羁旅思乡诗羁旅思乡诗,主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。一般是从旅人身边的景物写起,由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感,如对月思亲、对月怀远,进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬之情。1.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。次韵唐公三首(其三)·旅思王安石此身南北老,愁见问征途。地大蟠三楚,天低入五湖。看云心共远,步月影同孤。慷慨秋风起,悲歌不为鲈。注唐公:即张壤,字唐公,北宋嘉祐六年契丹国母生辰使,王安石友人。晋书·张翰传记载张翰在洛阳,因见秋风,于是想起家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍,说:“人生贵得适志。”当日辞官归乡。(1)对本诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.此诗题目与王安石的另一首诗泊船瓜洲一样,都表现了诗人思念家园的心情。B.首联直抒胸臆,诗人奔波南北,韶华老去,身心俱疲,不想再为国征战攻伐;一个“愁”字突出了诗人的迷茫。C.颔联写景,以夸张手法写天地的阔大深沉,并为进一步抒怀做了铺垫;“蟠”“入”二字化静为动,颇见功底。D.颈联情景合一,“心共远”表明自己心志高远,“影同孤”表明形单影只,诗人虽志向远大却不免有孤寂之感。(2)诗的尾联是怎样表现作者复杂的思想感情的?请结合诗句简要分析。  2阅读下面这首唐诗，根据提示回答问题。含山店梦觉作韦庄注曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。注韦庄(约836910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。这首诗的末句在抒情方式上有其独特之处，试加以赏析。 四、边塞征战诗边塞征战诗多描写军旅生活、边塞风光、战争场面等,边塞征战诗的语言多豪迈奔放,其表达的情感多以爱国主义为主旋律,或表现战士勇于杀敌,或抒发保家卫国的决心。1.阅读下面的唐诗,完成(1)(2)题。塞下曲四首(其二)      王昌龄饮马渡秋水,水寒风似刀。平沙日未没,黯黯见临洮。昔日长城战,咸言意气高。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗歌开头两句写军士饮马渡河时的所见所感,运用比喻的手法把地域的特点形象地描绘了出来,描绘了塞外枯旷苦寒的景象。B.三、四两句写远望临洮的景象,暮色苍茫,天边挂着一轮金黄的落日,临洮城远远地隐现在暮色中。画面清新绮丽,气势恢宏。C.临洮,古县名,是秦长城的起点,这里常常发生战争,后人常用此代指边塞地区。D.此诗构思上从侧面来表现主题。诗中并没有具体描写战争场景,而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘,来表达诗人对战争的看法。(2)本诗蕴含了诗人游历边塞时复杂的情感,请结合诗句具体分析。  2阅读下面这首唐诗，根据提示回答问题。塞下曲(其六)戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。注骎骎(qnqn)：形容马跑得很快的样子。卢龙塞：古地名。这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。  五、送别怀人诗送别是古代诗歌中的一个永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法,将深深的惜别和伤感之意表现得淋漓尽致。此类诗歌的感情有的是感激送别之意,如李白的赠汪伦;有的是离愁之感,如王维的送元二使安西;有的是劝勉之情,如王勃的送杜少府之任蜀州;有的是依依不舍之情,如岑参的白雪歌送武判官归京。1.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。送杨瑗尉南海   岑参不择南州尉,高堂有老亲。楼台重蜃气,邑里杂鲛人。海暗三山雨,花明五岭春。此乡多宝玉,慎莫厌清贫。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联表明诗人对友人忧国忧民,甘愿辞别年迈的父母双亲,到遥远的南海做官的高尚品质的赞美。B.“邑里杂鲛人”,诗人想象友人将会与鲛人来往,突出此地的偏僻荒凉。C.颈联写出南海的地理特点,因紧邻大海多雨而发暗,因雨量充沛而四季花开如春。D.尾联是诗人对朋友语重心长的警示。在今天仍然充满着正能量。(2)本诗是一首送别诗,表达了诗人对友人复杂的感情,请你结合全诗进行分析。 2阅读下面这首宋诗，根据提示回答问题。送何遁山人归蜀梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。注杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。这首诗的颈联与尾联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。  六、山水田园诗山水诗,是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌。田园诗,是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。陶渊明是田园诗的开创者,谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派,主要诗人有王维、孟浩然、储光羲、常建等。盛唐是我国山水田园诗的繁荣时期。1.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。燕居即事韦应物萧条竹林院,风雨丛兰折。幽鸟林上啼,青苔人迹绝。燕居日已永,夏木纷成结。几阁积群书,时来北窗阅。注本诗作于唐德宗贞元元年夏时,诗人罢任滁州刺史,闲居于滁州西涧。燕居,闲居。北窗:语出陶潜与子俨等疏:“尝言五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。”(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联紧扣“燕居”展开描写,竹、兰既是两种客观景物,也寄寓了诗人的主观感情。B.颔联上句以动写静,下句直接描写静景,突出了居住环境的清幽宁静,无人来访。C.颈联感慨时光易逝,闲居之长,不知不觉中太阳已经下山,夏木仿佛也为之郁结。D.全诗以写景为主,然而在写景中巧妙完成了情感的转换,正可谓“妙在淡然不着痕迹”。(2)诗的尾联有什么含意?表达了诗人怎样的思想感情?  2阅读下面这首唐诗，根据提示回答问题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情？  七、即事(景)抒怀诗即事(景)抒怀,指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论,抒发自己的感慨。即事(景)诗,一般来说并无严格的界定,许多其他题材的作品,如怀亲、送友、思乡,抒发人生感慨、闲情逸趣等,一般皆可笼统地称为“即事(景)抒怀诗”。1.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。夏日途中注 李廓树夹炎风路,行人正午稀。初蝉数声起,戏蝶一团飞。日色欺清镜,槐膏点白衣。无成归故里,自觉少光辉。注此诗作于李廓落第回家途中。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首句交代诗人归来时行走在树木夹道的路上,“炎”字表明风是热的,点明诗歌题目“夏日途中”。B.颈联写阳光照在镜子一般的水面上,就像槐膏点在白衣上,斑斑点点的,衬托出途中的清静。C.尾联直抒胸臆,写自己一事无成回家,心里惭愧,表达了诗人回乡途中因落第而失落的心情。D.前六句写景叙事。写景着重突出夏日景物特征,形象传神;叙事简洁,语言质朴,如叙家常。(2)颔联是如何描写景物的?请简要分析。  2阅读下面一首宋诗，根据提示回答问题。春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊(10851153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：西汉翟公做廷尉时，宾客阗门；等到失势废官，宾客绝迹。此指门可罗雀、十分冷落的地方。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。  八、题(咏)画抒怀诗题画诗,是指画家本人或鉴赏者根据绘画的内容有感所作之诗,即赏画者对绘画题材、内容、思想的评定,是对作品格调的艺术总结。狭义的题画诗就是把诗题在画面上,是绘画章法的一部分;广义的题画诗,是品评画作之诗(咏画诗)和题于画面之诗的统称。1.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。戏题王宰画山水图歌            杜甫十日画一水,五日画一石。能事不受相促迫,王宰始肯留真迹。壮哉昆仑方壶图,挂君高堂之素壁。巴陵洞庭日本东,赤岸水与银河通,中有云气随飞龙。舟人渔子入浦溆,山木尽亚洪涛风。尤工远势古莫比,咫尺应须论万里。焉得并州快剪刀,剪取吴淞半江水。注方壶:神话中的东海神山,这里泛指高山,并非实指。亚:同“压”,俯偃低垂。并州:地名。唐开元中为太原府,州治在今山西太原市,当地制造的剪刀非常有名。相传晋索靖观赏顾恺之画,倾倒欲绝,不禁赞叹:“恨不带并州快剪刀来,剪松江半幅练纹归去。”(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗的前四句先不谈画,而是写王宰不愿受时间的催迫而仓促作画,“十日画一水,五日画一石”,诗人极力赞扬王宰严肃认真、一丝不苟的创作态度。B.“赤岸水与银河通”写赤岸水仿佛与天上的银河相通,这里形容水势壮美,与上面描绘山势的雄奇相呼应。C.“舟人”两句写在狂风激流中,渔人正急急驶向岸边躲避,山上树木被掀起洪涛巨浪的暴风吹得低垂俯偃。诗人着重渲染风猛、浪高、水急的特点,使整个画面神韵飞动。D.“尤工远势古莫比,咫尺应须论万里”这两句诗人高度评价王宰山水图在构图布局和比例等方面运用了旷古未有的技巧,在一尺见方的画作上绘出了万里江山景象,精练地概括了我国古代山水画的美学特色。(2)请赏析本诗最后两句。  2. 阅读下面一首诗歌，完成后面的题目。题葡萄图徐 渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭（1521-1593），山阴（今浙江绍兴）人，字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。他性情纵放，少年时屡试不第。他是明代文学家兼书画家，诗文、戏曲著作颇丰，中年以后开始学画，擅长画花鸟，兼山水、人物，水墨写意，气势纵横奔放，不拘绳墨。（1）第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指什么？这句诗表达了作者怎样的思想感情？  （2）古人写诗讲究炼字，你认为第四句诗中最精彩的一个字是什么？请简述理由。  九、干谒言志诗干谒言志诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌,类似于自荐信。一些文人为求得科举登第、入仕、入幕等写一些诗歌,十分含蓄地向达官贵人呈献诗文,展示自己的才华与抱负,以求引荐。1.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。和谈校书秋夜感怀呈朝中亲友白居易遥夜凉风楚客悲,清砧繁漏月高时。秋霜似鬓年空长,春草如袍位尚卑。词赋擅名来已久,烟霄得路去何迟。汉庭卿相皆知己,不荐扬雄欲荐谁。注此诗是诗人被贬为江州司马时所作。谈校书应为诗人在朝为官时的同事、朋友。楚客:指贾谊。袍:官袍。烟霄:喻显赫地位。扬雄:擅长词赋写作,曾得大司马王音赏识。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.第一句中的“遥夜”和“凉风”照应了标题中的“秋夜”,点出了诗人所处的环境。B.第二句通过对捣衣声和漏刻声的描绘,以动衬静,营造出月夜清幽的氛围。C.第五句中的“擅名”,指有名声。这句说诗人在词赋方面享有好名声已很长时间了。D.第六句中的“去何迟”与上句中的“来已久”形成了鲜明的对比,突出诗人的心绪。(2)全诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。  2.阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(8分)贫女   秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒亦自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。注：唐代诗人秦韬玉，男，生卒年不详，少有词藻，工歌吟，却累举不第，先为一宦官做幕僚，后从唐僖宗避难入蜀，中和二年(882)特赐进士及第，编入春榜，著有投知小录三卷，全唐诗录存其诗三十六首。(1)全诗以“贫女”的口吻述说了她怎样的内心世界?请结合诗歌各联内容加以概括。(4分)(2)作者在诗中运用了哪些表达技巧?请结合诗句进行简析。(4分)  十、爱情闺怨诗爱情闺怨诗可分为爱情诗、宫怨诗和闺怨诗。其中宫怨诗主要描写帝王皇宫中与世隔绝的大量女性的精神痛苦;闺怨诗多是抒写闺中女子对丈夫、家乡亲人的思念或独居闺中对易逝青春的哀怨及对自由幸福生活的向往等情感。1.阅读下面这首宋词,完成(1)(2)题。小重山吴淑姬谢了荼蘼春事休。无多花片子,缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老,声尚带娇羞。独自倚妆楼。一川烟草浪,衬云浮。不如归去下帘钩。心儿小,难着许多愁。注吴淑姬:北宋人,生卒年均不详。荼蘼(túmí):一种花,白色,有香气,夏季盛放;荼蘼过后,无花开放,因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。(1)下列对这首词的内容和技巧的赏析,不正确的一项是()A.风揉碎槐影,令读者产生丰富的联想,女子的芳心仿佛也被揉碎;“莺虽老”,而“声尚带娇羞”,运用拟人手法,生动形象,富于情味。B.“独自倚妆楼”承上启下。上片写女子触景生情,情苦而不忍睹;既不忍睹,遂回妆楼;既回妆楼,更愁情难耐;既愁情难耐,则倚楼凝望。C.“一川烟草浪,衬云浮”,写出在浮动的白云映衬下,河岸长满烟草,大河涌动波浪的场景,运用比喻,以动写静,表现了女子深重的愁情。D.“愁”字画龙点睛,使通篇有了精神。而“一川烟草浪”所表现的愁情,与“心儿小”形成强烈对比,突出了女子内心难以忍受的痛苦。(2)本词结尾说“心儿小,难着许多愁”,抒情主人公“愁”的缘由是什么?请结合全词简要分析。  2. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）宫 词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。注建章：宫殿名。你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（4分）这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）  【答案与解析】一、1.(1)C解析“委婉含蓄”的说法不准确,“犹慰意”“更伤心”,情感表达较为直白。(2)参考答案首联写枝头残花即将凋零,表现了诗人对花的怜惜和同情。颔联写雨打风吹、水流花落的情景,将诗人对风雨的怨恨和对花朵的同情融合无间。颈联写诗人希望花朵凋零之后有一个较好的结局,表现了对落花的怜惜。尾联遥想明日残红去尽,只有树荫倒映池塘,表达诗人的悲凉之情。全诗从花残、花落、花落后的遭遇一直写到花落尽的情景,紧扣“惜”字反复渲染,反复加深,表达诗人面对春花消逝的哀痛心情。解析诗题“惜花”,是对于春去花落的一曲挽歌。全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想象中花落尽的情景,逐层展开,逐层推进,用笔精细入微。整个过程中,又紧紧扣住一个“惜”字,反复渲染,表达自己的哀痛心情。 2.“问玉堂何似，茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往；“伤心故人去后，冷落新诗”表达了对林逋的仰慕和追思；“对孤芳、分付他谁”借林逋去世后无人欣赏梅的孤芳，表达了对无人赏识自己的忧愤。“空自倚，清香未减，风流不在人知”表达了坚守自己高洁品格的情怀。二、1.(1)C解析C项,“想象当年”理解错误,应是写眼前景。(2)参考答案诗歌前三联以楚国昔日的兴盛与今天的衰落败亡进行对比,抒发作者对物是人非的感叹,揭示出历史发展之无情。尾联以“灵均恨”的典故,表达诗人怀才不遇、壮志难酬以及忧国之心,诗人与屈原经历相似而产生强烈共鸣,故借屈原的千古遗恨来抒发自己的爱国之情。解析此题考查鉴赏诗歌的表现手法,从诗歌的内容看,前三联对比,写昔盛今衰,后一联运用屈原典故,借屈原之口抒发自己的爱国之情。 2.用典。借庾信思归的典故，庾信枉费了思归之心，如今的“旧帝畿”已经破败不堪了，没有什么值得留恋之处了。(或双关，明写庾信思念江陵，暗喻诗人牵挂长安)表达诗人对宋齐梁陈几个朝代的灭亡的惋惜(或南国昔盛今衰的感慨)和革新政治的抱负不得施展的悲愤，更表达了诗人对唐王朝的岌岌可危的政治局势的忧虑。 三、1.(1)B解析“为国征战攻伐”“突出了诗人的迷茫”错,应是国事之忧和思家之愁。(2)参考答案尾联借景抒情,诗人借张翰的“鲈鱼脍”的典故委婉地表达自己复杂的思想感情;面对秋风,诗人虽然伤悲,但依然慷慨歌大志;诗人虽然思念家乡,但为国事不计个人得失,顾大家而舍小家。解析分析这一联的情感,既要结合注释理解典故的含义,又要结合全诗,理解“慷慨”“悲歌”的原因,还要注意诗人远大的志向和对家乡的思念之间的关系。 2.诗的末句寓情于景(或借景抒情或以景结情)，使情感的抒发显得含蓄、深沉。“山月斜”，诗人从思乡的梦中惊醒，所见的是山边的斜月，清幽、冷寂，更增添了羁旅思乡的惆怅。四、1.(1)B解析“清新绮丽”错,应为“苍凉空阔”或“昏暗悲凉”。(2)参考答案前四句表现军旅生活的艰辛,感慨边塞自然条件艰苦。后四句表现战争的残酷,蕴含了诗人对战争的反对。解析此题考查鉴赏诗歌的情感。诗歌的前四句描写了边塞空旷苍凉的景象,表现了环境的恶劣和戍边将士的艰辛;后四句将“意气高”和眼前的黄尘白骨形成对比,揭示了战争的残酷和对穷兵黩武的当权者的批判。 2.刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。 五、1.(1)A解析A项把诗歌表达的思想感情拔高了,首联“不择南州尉,高堂有老亲”是说友人为奉养双亲,不嫌南海荒僻而赴任,表达了诗人对友人的同情。(2)参考答案本诗首联写友人为奉养高堂不辞偏远去做县尉,表现出诗人对友人孝顺的赞赏和对其处境的同情;颔联写出南海的条件恶劣,隐含了诗人的担忧;颈联描写南海特殊的地理环境以及四季如春的景象,表达对友人的安慰;尾联则是诗人对友人语重心长的警示,表达对友人执政为民、清正廉洁的期望。解析首联在赞美杨瑗孝顺双亲的同时,已经暗含了不宜前去南海为官的意思。颔联是说南海的风土人情,与中原大地不相同,以形容其地荒蛮,表达对友人的担忧之情。颈联描写南海的风物,感情色彩则趋于明朗,表达安慰之意。尾联是对友人的亲切嘱咐,从中看出诗人对友人的殷切珍重的关怀之意,也表达期望之情。答题时,要结合诗句内容具体解答。 2.颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。 六1.(1)C解析“太阳已经下山,夏木仿佛也为之郁结”赏析不正确。颈联意为闲居的日子已经很久,不知不觉已是夏天,树木已经结果。(2)参考答案橱架上堆满了书籍,诗人常来坐在北窗边翻看。诗人通过描写闲居的日常生活,并化用陶潜的典故,表达了虽罢官闲居而读书自娱、恬然自适的旷达乐观之情。解析闲居之地人迹罕至,但是诗人并没有感到寂寞、沮丧。桌上、楼阁上堆满了书籍,没有世俗的烦扰,他正可以时时来到书斋,享受阅读的乐趣。表达了诗人虽罢官闲居而读书自娱、恬然自适的旷达乐观之情。2.诗的后四句情景交融。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。 七、1.(1)B解析B项,“衬托出途中的清静”错,结合“欺”和注释可知,应为衬托了作者的失意。(2)参考答案视听结合,听蝉鸣,观蝶飞,画面灵动活泼。以动衬静,蝉鸣蝶飞反衬出路途的静。以乐景衬哀情,初蝉数声,戏蝶一团,热闹的场景反衬出诗人内心的哀伤。解析颔联“初蝉数声起,戏蝶一团飞”,“声”与“飞”视听结合,描写动态、乐景;结合首联“树夹炎风路,行人正午稀”的环境之热,可知颔联以动衬静;结合诗下注释“落第回家途中”可知颔联以乐景衬哀情。 2.表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。八、1.(1)D解析D项,“咫尺”只是表示画面小,但并不一定是“一尺见方”。(2)参考答案诗的最后两句意思是:不知从哪里弄来锋利的剪刀,把吴淞江水也剪来了。这里运用典故,诗人以索靖自比,将王宰的画和顾恺之的画相提并论,一方面赞美了王宰的画逼真传神,另一方面惊叹于画图的巨大艺术感染力。诗句含蓄简练,精绝无比。解析本题考查对诗歌的理解分析能力,注意结合诗句内容,紧扣语言特点或思想感情具体分析。2. （1）诗中的“明珠”表面上是比喻所画的“葡萄”，实际上喻指诗人超人的才识。这句诗是诗人怀才不遇的深沉感喟。（2）“闲”字。诗人运用反复手法，突出这个“闲”字，旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇，表达诗人“英雄无用武之地”的怅惘与愤懑。本该一展抱负，却遭“闲抛闲掷”，各种遗憾与愤懑，均借这一“闲”字言出。（意对即可）九、1.(1)B解析B项,结合上句中的“悲”,再从此句中捣衣声的“清”、漏刻声的“繁”、月亮的“高”可以看出此处营造的氛围是凄清,故“清幽”不当。(2)参考答案诗人借贾谊流落楚地的经历,暗寓了自己被贬客居他乡的悲愁。鬓发像秋天的白霜,官袍还是卑微的青色,诗人运用比喻,抒发年长官微的慨叹。诗人借“荐扬雄”的典故,表达了自己文才卓绝却无伯乐引荐的苦闷之情。解析答题要抓住关键意象和情感关键词分析。“楚客悲”借贾谊经历,暗寓自己被贬客居他乡的悲愁;“秋霜似鬓”“春草如袍”,用比喻表现“位尚卑”,是对年长官微的慨叹;“不荐扬雄欲荐谁”,诗人以扬雄自比,借“荐扬雄”的典故,表达了自己文才卓绝却无伯乐引荐的苦闷之情。2. 首联（第一联）自伤身世贫；颔联（第二联）自诩格调高；颈联（第三联）自夸手艺巧；尾联（第四联）自恨命运差。（此题着重鉴赏文学作品中的人物形象与诗歌内容，每点1分，共4分）一是运用了隐喻（或比喻、类比）手法，全诗是在用“贫女”的生活与心理状况来隐喻“贫士”的生活与心理状况，用“贫女”的无人赏识来隐喻“贫士”的怀才不遇。二是运用了对比（或衬托、反衬）手法，诗中将“贫女”外在的经济地位之低与内在的精神追求之高进行对比，将“贫女”心灵手巧的技艺之好与“为人作嫁”的命运之差进行对比，对当时社会重富轻贫、重势轻才的不合理现象表示了强烈的哀怨与不平。三是运用了内心独白手法。全诗每一联都是通过“贫女”自思、自语等内心活动来揭示人物的内心世界，从中抒发“贫女”以及诗人自己内心的哀怨与不平。四是运用了语意双关手法，根据诗后所注释的作者人生经历来看，此诗既是在写“贫女”的处境与心情，也是在写诗人自己的处境与心情。十、1.(1)C解析C项“在浮动的白云映衬下,河岸长满烟草,大河涌动波浪”不妥,“一川烟草浪,衬云浮”是说连天烟草,衬着浮动的白云,犹如浪涛滚滚,铺天盖地而来。(2)参考答案对青春将逝的感慨。荼蘼将谢,春事将休未休,莺虽老而“声尚带娇羞”,使主人公自然产生青春将逝的深沉的感慨。思念远人的愁绪。抒情主人公独自伫立妆楼,倚楼凝望远方,思念远人。眼前之景的触发。荼蘼将谢,庭槐影碎,莺声将老,一川烟草,满目浮云,自然触发女主人公满腹愁绪。解析从上片所写之景看,春光将逝,莺声将老,给词中的女子以无限的春愁,表现了伤春之感;从下片写的倚楼眺望看,女子心有所思,结合古代诗歌的常见情感可知,是对离人的思念;从眼前景、心中事来看,词中的女子感时伤春,睹景思人,愁情满怀。2.（1） “锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。（2）运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。学科网（北京）股份有限公司