《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》导学案 统编版语文八年级下册.docx

八年级下册语文学科教学案课题：课外古诗词诵读第一课时序号： 编号： 学习时间： 月 日 使用人： 审阅人： 【学习目标】1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。（重点）3正确认识古代劳动人民对美好生活的追求和向往。（难点）【课前导学】（一）式微1.熟读诗歌式微，注音：邶（ ）2.写一写：式微 式微式微， ？ ，胡为乎 ？ ，胡不归？ ，胡为乎 ？3.译式微（1）解释下列词语： 式微：（ ）， 邶风：（ ） 微君之故：（微： 君： ）中露：（ ） 微君之躬：（ ） 躬：（ ）（2） 借助注释试着翻译这首诗。4.感知式微 用自己的话说说这首诗主要写了什么？要表达什么情感？（二）子衿1.读准字音和节奏：衿（ ） 宁（ ） 嗣（ ） 挑（ ） 达（ ）阙( )2.写一写：子 衿 ，悠悠我心。 纵我不往， ？ ，悠悠我思。 纵我不往， ？ ，在城阙兮。一日不见， ！3.译子衿（1）解释下列词语：子： （ ） 衿：（ ） 悠悠：（ ）宁 ：（ 佩：（ ） 挑达（ ） 城阙（ ）（2）借助注释试着翻译这首诗。4.感知子衿子衿描写了怎样一个事件？刻画了一个怎样的女子？【课堂探究】式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?注释式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。胡：为什么。 微：非，不是。故：为了某事。中露：露中，露水之中。1式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。2这首诗重章换字，押韵和谐，请读一读全诗，圈画出韵脚，体会一下音韵的和谐之美。你能不能简单分析一下重章换字的结构形式？3.这首诗表达作者怎样的思想感情？子衿诗经·郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！注：嗣音：传音讯。挑兮达兮：独自回走动的样子。1.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？2.这首诗的主要内容是什么？最后一句“一日不见，如三月兮”有什么含义？【布置作业】【学后记】 八年级下册语文学科教学案课题：课外古诗词诵读第二课时序号： 编号： 学习时间： 月 日 使用人： 审阅人： 【学习目标】1了解相关的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握情感和手法。（重难点）【课前导学】1. 作者简介王勃（650676），字 ，绛州龙门（今山西省河津县）人。 朝初年的著名诗人。与 、 、 齐名，并称“初唐四杰”, 一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。 他擅长骈文，现流传下来文20多篇，诗90多首。明人集为 。骈文代表作 孟浩然（689-740）（ ）人，（ ）代（ ）派诗人代表之一，与王维并称“（ ）”。青年时隐居鹿门山，闭门读书30年，先后两次入京求仕，一次应试不第，一次因朋友宴聚，荐举不果，后入张九龄荆州幕。与李白、王维、王昌龄均有交往。一生以漫游隐逸为主。他是唐代少有的一位以布衣终老的诗人，但他不甘隐没，常为得不到进仕的机会而苦恼。他的诗歌多以山水田园为主题，恬淡孤清。我们学过他的代表作（ ）（ ）。留给后人的有孟浩然集。2.律诗的常识 （1）律诗和绝句都是 诗的一种，律诗规定全诗有 句，每两句为一联，依次叫 、 、 、 。每句的句式和字的平仄都有规定。 每首律诗中间两联必须 。偶句要求 。律诗按照每句的字数分为两类： 、 （一）送杜少府之任蜀州1.熟读诗歌，注音：城阙（ ）宦游（ ）歧路（ ）2.默写：送杜少府之任蜀州 3.译送杜少府之任蜀州（1）解释下列词语： 城阙： 三秦： 五津： 宦游： 歧路： 儿女： 沾巾： 借助注释试着翻译这首诗。4.感知送杜少府之任蜀州 用自己的话说说这首诗主要写了什么？要表达什么情感？（二）望洞庭湖赠张丞相1.读准字音和节奏：涵（ ）虚 混（ ）太清 舟楫（ ）羡（ ）鱼情2.默写：望洞庭湖赠张丞相3.译望洞庭湖赠张丞相（1）解释下列词语：选自（ ）张丞相：即（ ），唐玄宗时为相。涵虚混太清：涵虚：（ ）。涵：（ ）。虚：（ ）混太清：（ ）。太清，（ ）。 济：（ ）。端居：（ ）。 坐观：（ ）。徒有羡鱼情：徒：（ ）。羡鱼情：想得到鱼的愿望。出自（ ）：（2）借助注释试着翻译这首诗。4.感知望洞庭湖赠张丞相用自己的话说说这首诗主要写了什么？要表达什么情感？ 【课堂探究】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。2.请说说这首诗中的颈联好在哪里。3.怎样理解尾联中诗人宽慰友人不要哭泣？ 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。4.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。5这首诗抒发了作者怎样的感情?请简要分析。【布置作业】【学后记】 学科网（北京）股份有限公司