第一单元+古代文明的产生与发展+知识清单 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册+.docx

第一单元 古代文明产生与发展第1课 文明的产生与早期发展课程标准：1.知道早期人类文明的产生；2.了解文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。一、人类文明的产生（一）文明产生的前提：农业与畜牧业的产生1.农业（1）西亚：大麦、小麦和豆类（2）南亚：芋头（3）中国：水稻和粟（4）中南美洲：玉米和南瓜2. 畜牧业 羊、猪、牛农业产生是文明产生的重要前提。（二）农业和畜牧业产生的意义1.人类从食物的采集者变成生产者2.农业和手工业的分工3.交换和贸易的发展4.出现专门的管理和文化创造工作者5.早期城市出现（三）文明产生的标志1.早期城市出现：农耕生产定居生活2.阶级出现：社会分工剩余产品私有制和剥削社会分化（阶级、贫富）阶级矛盾、部落战争3.国家形成：政府、军队和监狱等强制机关4.文字产生：记事和管理的需要二、古代文明的多元特点（一）最初的文明概况1. 类别与分布：（1）大河文明：西亚两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域（2）海洋文明：欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区2. 特征：基本独立发展，明显多元特征3. 原因：（1）生产力发展水平低下；（2）交通条件限制；（3）地理和历史条件的影响。提示：地理因素不是决定性或唯一因素问题探究：早期大河文明在地理和环境上有何共同点？为什么会集中分布在这些区域？地理位置：基本上都位于北半球温带地区，北纬30度附近,气候条件适合人类生存和居住；地理环境：多临近大河流域，水源灌溉，土壤肥沃，阳光充沛，适合农业发展。（二）多元文明的代表1.西亚两河流域文明（1）自然环境：大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。（2）演进历程： 约BC3500年，产生最初的文明； 约BC2900年，苏美尔地区出现城市国家 约BC18世纪，古巴比伦王国汉谟拉比基本统一两河流域（3）政治： 基本统一两河流域，建立君主专制制度 原来的城市成为地方行政单位 颁布汉谟拉比法典（4）文化： 楔形文字世界上最古老的文字， 吉尔伽美什目前所知最早的史诗； 洪水和方舟传说； 发明60进位制，服务于生产生活。 最早使用战车作战（绘画、军事）重点探究：汉谟拉比法典1.地位：是世界上现存最早的较为完整的成文法典。2.内容：涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多方面。3.评价（1）宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威；（2）成文法一定程度上约束了奴隶主的任意性,有利于维持社会秩序。（3）倡导同态复仇具有野蛮性。2.北非尼罗河流域文明：古埃及文明（1）自然环境： 气候干旱；尼罗河定期泛滥，但不成灾；并提供连通上下埃及的交通条件。（“埃及是尼罗河的赠礼”）（2）演进历程： 公元前3500年，兴起 公元前3100年，初步实现统一(3)政治：建立起比较完善的官僚系统； 法老拥有至上权威。(4)文化： 文学：丰富多彩神话和文学故事 文字：古老象形文字 历法：世界上第一部太阳历 书写材料：莎草纸 代表性建筑：金字塔 数学：计算圆周率，开平方根3.南亚印度河、恒河流域文明：古印度文明（1）自然环境：最初诞生于印度河流域 的大平原上；铁器时代与生产工具进步， 使雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步 得到开发，成为印度中心。（2）演进过程 公元前3千纪，古印度文明诞生于印度河流域 公元前6世纪，恒河流域形成国家（3）政治：种姓制度 婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，贱民（4）文化 宗教：婆罗门教、佛教 史诗：摩诃婆罗多、罗摩衍那 数学：创造了从1到9的数字， 发明了0，按位计值方法 其他：天文学、数学、医学等领域重点探究：种姓制度1.概念：根据血统来固定人们的社会地位、职业、婚姻观念，数千年来与婆罗门教一起构建了一个宗教等级社会。2.特点：贵贱分明、职业世袭、法律不平等、不准通婚、不准同席。3.评价（1）积极：利于巩固统治，维持社会安定。（2）消极：造成社会阶层的隔离，激化社会矛盾；阻碍古代印度社会的发展;对今天的印度社会特别是印度农村有巨大影响。4.巴尔干半岛南部和爱琴海部分岛屿：古希腊文明（1）自然地理环境：多山少平原，环海多海岛港湾，三洲要冲，地中海气侯（2）演进过程 克里特文明（前2千纪）迈锡尼文明（前2千纪）希腊城邦兴起（前8-前6世纪）（3）政治：城邦林立，政体多样，主要有君主制、寡头制、僭主制、贵族制和民主制(雅典民主政治：公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针)（4）文化： 文学：神话、悲剧和喜剧； 历史：希罗多德是西方“历史之父” 修昔底德成为政治史传统奠基人 哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定西方哲学基础。重点探究：雅典民主政治1.过程：2.特点：人民主权、轮番而治、直接民主、法律至上3.评价：（1）实质：是建立在奴隶制基础上的少数人的民主；（2）积极：确立民主制度原则；推动文化艺术繁荣； 西方民主政治源头。（3）局限：少数人的民主；原始直接民主导致政治腐败； 轮流坐庄导致权力滥用误用。第2课 古代世界帝国与文明的交流课程标准：认识各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。一、 古代文明的扩展（一）农耕文明的扩展1.潜能（扩展的条件）（1）必要性：生产力水平有限，人地矛盾，需要开拓土地。（2）可能性：比较发达的社会分工相对较高的劳动生产率复杂的社会组织和管理系统统治者扩张财富，增加领地，建立霸权的需要总之，需要拥有较高生产力水平2.方式：武力扩张3.表现： 汉谟拉比时期的古巴比伦（公元前18世纪）公元前十五世纪的埃及 亚述帝国（公元前650年左右） 扩张方向：以大河为中心，向四周扩张。（二）海洋文明的扩展1.条件：（1）必要性：古希腊多山多岛环海，不适宜农业发展；以工商业为主的经济需求。（2）可能性：组织能力、航海技术、武器2.方式：海外殖民3.特点：向地中海、黑海周边扩张；沿海岸线建城邦，点状分布广泛；和平移民，海外城邦独立于母邦，地位平等；政治制度和经济制度大多照搬母邦。（三）影响： 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。二、古代世界的帝国（一）世界主要帝国的建立1.波斯帝国（公元前550-公元前330年）（1）兴起：公元前6世纪，伊朗高原（2）疆域：迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区（3）统治：政治（继承西亚的传统）中央：君主专制制度，君权神授。地方：行省制。（行省总督与军事长官相互监督和制约）经济、社会：完善的税收系统、完备的交通道路、统一的货币制度。（4）灭亡：公元前4世纪晚期，因马其顿王亚历山大率军入侵而灭。2.亚历山大帝国（公元前336-公元前323年）（1）建立：公元前4世纪晚期，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。（2）统治：政治：继承波斯文化中央：君权神授，君主专制。地方：行省制，马其顿和希腊人担任要职推广希腊文化：促进东西方文化的交融。（3）灭亡：亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家（马其顿、塞琉古、托勒密）。 3.罗马帝国（公元前27年公元395年）（1）疆域扩张：征服了意大利，逐渐把整个地中海变成罗马的内海。（2）统治：政治：奴隶制、帝制、行省制法律：比较完备的法律（作用：调和平民与贵族、外邦人与本邦人的矛盾；有利于维护奴隶制统治秩序。）经济：工商业贸易繁荣文化：4世纪末基督教成为罗马的国教（3）衰亡原因：A.内部危机： 官僚体系与职业军队加重人民的负担；阶级矛盾尖锐，（奴隶）起义不断。B.外部危机：边境压力加大，蛮族入侵。灭亡：公元4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分。公元5世纪后期，西罗马帝国灭亡。公元1453年，东罗马帝国灭亡。三、文明的交流（一）特点：1、不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。2、文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响不断扩大。（二）方式和表现：1.技术传播（1）农耕技术：西亚传到中亚、欧洲和北非一些地区。（2）冶铁技术：西亚的冶铁技术传播到埃及、希腊等地。2.文化的传播（1）神话：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。（2）雕塑：希腊的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面模仿埃及。（3）字母文字的广泛流行腓尼基字母的传播：向东：演化为阿拉马字母西亚、埃及以及印度等多种字母向西：演化为希腊字母拉丁字母欧洲几乎所有字母文字的源头。传播原因：A. 书写便捷、易于记忆、有固定顺序与读音的优点B.商业发达，经贸交流需要C.产生于文明的交流处。3.经贸往来：汉与大秦双方缺乏官方的直接往来，通过丝绸之路间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘英出使大秦（古罗马），到达帕提亚，未能进一步西行。2世纪，已有罗马商人来到洛阳。此后， 罗马商人不断东来，与中国进行贸易。双方都有想要建立联系的意愿。学科网（北京）股份有限公司