高三上学期期末考试汇编：作文.docx

广东省部分地区2023-2024学年高三上学期期末考试汇编：作文广东省梅州市兴宁市第一中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题23. 阅读下面的材料，根据要求写作。“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要自找苦吃，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，对来信中提到的“青年人就要自找苦吃”表示肯定，并指出新时代中国青年就应该有这股精气神。以上材料，能给当代青年以深刻的启示。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：全面理解材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于850字。说明：作文不到600字，20分以下给分；不到700字，30分以下给分；不到800字，40分以下给分；45分以上的作文，字数必须超过850字，必须有分论点或段首中心句。广东省深圳市宝安区2023-2024学年高三上学期语文期末语文试题23. 阅读下面的材料，根据要求写作。万有引力是自然科学中重大发现之一，几个世纪以来，人们都将万有引力的发现归功于牛顿。其实，这是许多人共同努力的成果。例如罗伯特、胡克等人早已有了引力的观念。胡克是卓越的实验物理学者，他在物理、化学、生物等方面都有贡献，包括众所周知的弹性力学中的胡克定律。然而，由于他缺乏牛顿那样横绝一世的数学才能，虽然走到了万有引力的跟前，却仍然无力抓住它，就像一个不会爬树又无工具的人，尽管看到橘子高悬枝头，却无法摘到它一样。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2024届广东省高三上学期期末调研语文试卷23. 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：近期，小米董事长雷军向母校武大捐款13亿元，在捐赠签约仪式上，雷军动情地回忆道：“30多年前，我作为优秀学生代表，被授予当时武大最高的奖学金，足足两千元。对一个普通县城家庭出身的学生而言，这真的是一笔巨款。直到今天，我还清晰记得当时既激动又自豪的心情。”雷军称，他当时就在心里暗暗发誓，“今天我领多少奖学金，将来要以十倍、百倍、万倍还回来”。材料二：咬文嚼字杂志社评出的“2023年十大流行语”之一“双向奔赴”，指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。它多用于人与人之间，也可用于人与国、国与国之间。假如你是高三的优秀学生，受邀为报纸“当代青年”专栏围绕“双向奔赴”这一主题撰稿，请写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广东省东莞市东莞中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题23. 阅读下面的材料，根据要求写作。忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，在忙与闹中体味些生机，在闲与静中领略些趣味，于身于心，都有极大裨益。以上材料引发了你怎样联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（23-24高三上·广东湛江期末）23、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：过去几十年里，“垮掉的一代”先后被安到中国90后和00后的头上，类似的代名词还有“小皇帝”“巨婴”等。材料二：中国90后和00后见证北京奥运会、上海世博会，他们在深刻的社会变革中长大；抗疫斗争中，他们是投身一线的青年医护人员、青年志愿者，积极投入到这场斗争中。材料三：有学者这样评价当代中国青年：他们不是什么“小皇帝”，或许我们对他们知之甚少，没有真正看到这些年轻人身上与生俱来的中国精神。请结合材料内容，为学校举办的“青春的风采”为主题的作文比赛写一篇文章。要求：有适当的批驳意识（可以把整篇文章写成驳论文，也可以一篇文章中只有一个驳论的段落），自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（23-24高三上·广东·期末）23、阅读下面的材料，根据要求写作。人与人之间的关系通常有两种：强关系和弱关系。强关系是指两个行动者通过长期的合作建立起来的社会关系。弱关系是指两个行动者之间短暂的社会接触所形成的关系。强关系往往维系着群体、组织内部的关系，弱关系往往在群体、组织之间建立联系。处在新时代，你更欣赏哪种关系呢？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。答案广东省梅州市兴宁市第一中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题【答案】例文：时代风云起 敢做吃苦人习总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”正因如此，在这个新时代，我们每一个青年，不能做时代的袖手旁观者，而是要学会“自找苦吃”，走进乡土中国深处，为中华之崛起而奋斗终生。正所谓：时代风云起，敢做吃苦人。笃定目标踔厉行，可乘青云振翮翔。跻身时代潮头立，需要有敢于“自找苦吃”的豪情。这是一个机遇与挑战并存的时代。时代的大潮中翻滚着惊涛骇浪，“逐利而行”的思维，利己主义、享乐主义的观念，关注物质、关注享受的风气，如潜伏的冰山暗礁，侵蚀着我辈青年的理想与激情。我辈青年更需激流勇进，拼搏奋斗，有一份高远的追求，有为国为民的理想担当。时代楷模黄文秀，不怕吃苦，奉献青春，用生命书写脱贫攻坚路上的壮歌；“争做担当民族复兴大任的时代新人”，女大学生宋玺不畏吃苦，用勇气与坚韧参军护航亚丁湾。他们用自己的努力实现人生理想，用责任担当让青春在神州大地熠熠闪光。风雷激荡云诡谲，时代责任我辈担。砥砺奋斗扬帆行，需要有甘于“自找苦吃”的担当。站在两个一百年的交汇点，全面振兴，小康社会的实现，各行各业的蓬勃兴起带来了挑战也创造了无数机遇，我辈青年当抓住机遇，奋楫笃行，拼搏向上，惟其如此，才能在时代的大潮中锚定方向，乘风破浪。“自找苦吃”是人生选择，是责任担当，是奋斗精神，是宝贵财富。希望我们青年一代能牢固树立“自找苦吃”意识，培育“自找苦吃”精神，围绕自己的专业发展，发扬斗争精神，善于破解难题，努力攻坚克难，为自己的远大志向努力奋斗，为建设美丽祖国添砖加瓦！栉风沐雨自担当，我辈青年当自强。青萍之末乘风起，更需有主动“自找苦吃”的勇气。不要佛系，拒绝躺平，丹不可夺赤，石不可夺坚，用奋斗铸就无悔的人生。揆诸当下，有太多的诱惑侵蚀而来，有些青年贪图享乐，拒绝奋斗，躺平啃老；有些青年拒绝努力，企图一夜成名，名利双收，甚至有些青年为了博人眼球铤而走险不惜触犯法律，我辈青年在这样的风气下，如何堪破迷雾，唯有不懈奋斗，不倦拼搏，奋楫笃行，履践致远，才能把握历史主动，激扬奋进力量，不舍尺寸之功，保持耐心定力，踔厉奋发，踵事增华。鼙鼓催征稳驭舟，勇毅笃行立潮头。壮志凌云击苍兕，踔厉奋发新征程。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。驰隙流年，星移斗转，时代风云起，敢做吃苦人，学会自找苦吃，穿越层峦叠嶂迷雾，迎来伟大复兴的旭日曙光。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料分两部分，一是引用了习总书记在2023五四青年节之际，给中国农业大学科技小院同学们的回信中的两句话，信中肯定了同学们深入社会、实事求是、联系群众的做法，指出新时代中国青年就应该有这股“自找苦吃”的精气神。二是材料对总书记的话强调重点，提出当代青年要“自找苦吃”，并对此有较高的评价，认为这是新时代中国青年应该有的精神。由此可见，材料的关键词是“自找苦吃”，对象是新时代中国青年。“苦”已不再是食不果腹、衣不蔽体的肉体之苦。“苦”，代表的是艰苦的工作生活环境，是富有挑战性的工作内容，是不容易获得成功的领域。不经历风雨，怎能见彩虹，正是在困难中，人们把握机会、锻造能力，肩扛担当和责任。艰难困苦，玉汝于成，正是艰苦提供了磨砺意志、强壮筋骨、升华境界、锻造精神的难得条件。投身“苦”中，勤奋历练，才能堪当重任、有所作为。“自找”，是自我主动锻炼的姿态，其象征着对提高自身能力的渴求，为国家建功立业的强烈愿望，是一种积极向上的人生态度。艰苦的环境和艰巨的任务，都是磨炼自己的机遇。满足于“舒适区”，精神上必然缺乏追求和闯劲。新时代新征程，人应当主动走出“舒适区”，对棘手的事、困难的事迎难而上，积极主动地寻求磨砺和成长。迎难而上、勇于担当，方能在奋斗中提升自我，在实践中积累经验，在磨砺中增长才干，在攻坚克难中提升生命价值。写作时，可采用递进式的论证结构，从“自找苦吃”的内涵与实质，“自找苦吃”的重要意义，如何“自找苦吃”等角度展开具体论证。在论说“自找苦吃的重要意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何自找苦吃”时，可以采用并列式的结构，从不同角度切入分析。如青年一代应埋头苦学，砥砺深耕，主动吃学习的苦、寂寞的苦；青年一代应脚踏实地，埋头苦干，积极奉献，甘吃身体的苦；青年一代应磨炼意志，不懈求索，甘吃心性的苦。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀、杨宁等广大青年干部积极投身到脱贫攻坚的伟大战役中，到最艰苦的地方奉献青春年华，带领村民脱贫致富的事例，论证自找苦吃的内涵。也可以引用习近平总书记在红旗渠青年洞考察时对青年的寄语：“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。”论证新时代青年应自找苦吃，为国家埋头苦干、拼命硬干。还可以立足于当下，结合当下社会存在的“躺平摆烂”、安于舒适圈等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.唯有吃苦，方能圆梦。2.用吃苦绘就人生底色。3.吃得苦中苦，勇做弄潮人。4.自我磨砺，勇于担当。广东省深圳市宝安区2023-2024学年高三上学期语文期末语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料讲述的是科学史上万有引力发现的逸闻，材料涉及的主要人物是胡克，次要人物是牛顿。实验物理学家胡克虽然早有引力的观念，但因为缺乏牛顿那样的卓异的数学才能，还是未能发现万有引力这个物理学基本原理。对于这个材料，立意构思的切入角度是多元的。从万有引力被发现的角度看，可以得出如下启示：（1）真理的探索与发现，绝非一马平川的坦途，须经一番反复曲折的路程；（2）真理的探索与发现，一个人单打独斗远远不够，它需要许多人前赴后继的共同努力。从胡克与万有引力失之交臂的遗憾来看，可以得出如下启示：（1）才是识的前提，没有足够广博、精深、厚实的专业素养，就难以有出类拔萃的科学发现；（2）“没有金刚钻,不揽瓷器活”，要有所成就，就得掌握通晓某一专门理论知识或精熟某一专业技能等等。在写作时，考生可以根据上述分析，选择一个角度具体展开分析或引申思考。首先概述材料，然后结合现实或自身加以分析。比如，可先对比胡克和牛顿失败与成功的原因，然后从一个人不会爬树又无工具这一比喻出发，说明我们想要成功，首先就要牢牢将技能掌握在自己手里，这才是立身之本。此后，则可说明并非所有人都有条件掌握技能，或者当我们暂时还不能熟练掌握技能时，我们也可以学会借助工具来帮助自己，做到事半功倍。立意：1.自身掌握技能方是立身之本。2.集合众人之力，或可事半功倍。3.凡是探索不息者，到头真理自会现。2024届广东省高三上学期期末调研语文试卷【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两部分组成，都围绕着“双向奔赴”展开。材料一主要讲述了小米董事长雷军向母校捐款13亿这一事件，并具体阐释了他捐款的原因：30年前，他曾被授予武大最高奖学金，暗自发誓，将来要万倍回报。武大授予普通县城家庭出身的雷军以最高奖学金，是对雷军的肯定与鼓励，激励着他不断前行。雷军功成名就之际不忘回馈母校，体现了他的知恩图报，有情有义。雷军与武大之间的情谊正是“双向奔赴”的生动写照。材料二阐释了“双向奔赴”的内涵及适用范围人与人、人与国、国与国。可见其适用范围广泛。当下社会中，无论是家庭中、职场中、朋友中，还是陌生人之间，都需要双方互相迁就，互相理解包容，互相关心，如此才能够建立长久且和谐的关系。而中国青年与伟大时代也需要“双向奔赴”，具体地说，就是青年书写时代，时代成就青年。新时代为广大青年提供了宽广的平台与无数的机遇，青年要将个人理想与追求融入祖国与人民需要之中，在新时代的美好背景和优越条件下，奋发向上，不负时代。国与国更是如此，只有双方以真诚解决问题为前提，本着包容互信的原则，多站在对方立场想问题，才能够弥合分歧，最终圆满解决问题，实现共同发展。提示语部分，“假如你是高三的优秀学生”这一内容明确了写作主体。写作时，考生必须具有主体意识，以高三学生的身份联系生活实际发表看法。“围绕双向奔赴这一主题撰稿”这一内容则直接为考生指明了写作方向与写作内容。考生需要深入思考“双向奔赴”的内涵，认识到其在当今时代的重要性并深刻意识到，无论是人际相处还是国际交往，都应该推诚相见，双向奔赴，共同努力，如此方能在良好关系中走得更远。写作时可采用层进式结构，先阐述“双向奔赴”的内涵，再分析其适用范围及在当今时代的重要意义，考生可以从人际交往到企业合作，再到国家之间处理矛盾等角度切入，层层推进，使论证更深入。接着进一步分析应该如何“双向奔赴”才能让关系更加和谐、社会更加温情、世界更加美好。最后，联系现实，再次强调“双向奔赴”的时代意义。立意：1.双向奔赴方能共同进步。2.双向奔赴，共创人间温情。3.以真诚为本，携手共赴山海。广东省东莞市东莞中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题【答案】例文：忙与闲岁月如白驹过隙，呼啸而过；时代浪潮滚滚向前，永不停息。四季无声交替，只留下我们静静思索：“人生当如何才能更有意义？”为此，周作人有言：“人生有必要的忙，也有必要的闲，只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”趋行于人生这个亘古的旅途中，执着于忙，会使自己陷入利益的漩涡，贪逸偷闲，亦令自己堕落于无能的泥淖，唯有忙闲结合，才会使这旅途富有意义与趣味。有目的的忙，是为了更有趣的闲。固然，有的人忙于谋生，有的人忠心于国之重器，有的人执着于某一技巧但我们所行之事，更是为了满足自己的雄心、愿望、理想，也是为了自己可以在闲时有更为放松的享受生活。恰如于进江为了传统甜品废寝忘食，汗水付出后的成功是其闲时最好的甜点。恰似羽生结弦苦练冰滑十几年，闲时与维尼熊相伴，享受节目完成后的安逸。又如江梦楠身患残疾，寒窗苦读圆梦后，各地游览的清闲填补了身体的残缺。所谓忙是为个人的生存而奋斗，是为国家的利益而奋斗，也是为更有趣的闲而奋斗。适时的闲适，为了更好的出发。古语中便有“忙里偷闲”，也有“闲看云卷云舒”的淡然与宁静。适时的闲是为了更好的开始，为了更有意义的忙。爱因斯坦喜爱在工作之余偷闲听音乐来帮助其开发思维；钱学森先生也喜在忙里偷一些闲时来清醒大脑，活跃思维；袁隆平爷爷也常常拉小提琴，陶冶自己提升素养。适当的闲，是为了更加有意义的忙的准备，是拨动乌云的风，忙里偷闲不是要在工作时开小差、在关键时候投机取巧，而是在跋涉中适当休息。刀钝时仔细打磨，在临冬时，掸起被褥，在更为紧张的忙时重振旗鼓，奋力出击。过忙则会失去人生趣味，过闲则会迷失人们人生价值。若言人生如酒，过浓烈烧喉，过浅淡无味；若言人生如画，过浓重艳俗，过淡抹枯燥；若人生如歌，过高调刺耳，过低音沉闷。忙与弦之间，不过如此。反观当下，“内卷”之风盛行，不少人被生活裹挟着向前奔跑，错失身边的美好。而另一面，“摆烂”之气甚嚣尘上，不少人打着“拒绝内卷、活在当下”的旗号安逸享乐、躺平摆烂。需要知道，过度的闲散往往会让我们丧失斗志，一如温水煮青蛙，于温床中走向消亡；而忙乱的日子又常常使我们心浮气躁，既过不好当下，也看不见未来。青年立身于世，当学会忙闲相济，适时放松，不懈奋斗，如此方能一路高歌，一路前进。忙时且全力以赴，闲时但饮茶静坐，人生志趣也不过忙中有闲、忙闲相应尔。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。这段材料主要表达了在忙碌和喧闹的生活中，适当寻找闲暇和宁静的重要性。它启示我们在紧张的生活中要学会调整自己，充实内心世界，从而在身心两个方面得到滋养。其实，适当的忙与闲都是人生所必需的，可以体现人生的最好状态和人生真正的价值。根据以上分析可知，材料重点讲的是“忙”与“闲”的关系，考生需要根据材料把二者的关系理顺清楚。考生可以从如下角度思考：如人生需要“忙与闲”；“忙”是为了更好的“闲”；忙中有闲才是人生的好状态；忙要有意义，闲在有情义。在写作时，把握“忙”与“闲”的关系进行写作。写作时可以如下安排：先从物入手，从物再到人。比如琴弦如果总是崩紧，有一天就会不堪重压而崩断；如果总是放松悠闲，可能就再也不会绷紧。因此说，应将忙与闲谐调起来。人也是这样，每天总是崩着精神的弦，每天总是忙忙碌碌，可能身体就会吃不消，可能人生的乐趣就会少一些；如果能够在忙中偷闲，在忙碌之余也去看看日落，也去品品香茶，人生的乐趣可能会更多。接下来可以举一些能够把忙与闲关系处理得好的例子，最后再进行引申评论。此外在写作时可以引用一些名人名言，如福楼拜说：我每天坚持写作，每天看日出。偷得浮生半日闲等。如果能够适当引用名句，会为文章增加说服力，也能为文章增色不少。立意：1忙闲相辅相成，方为人间至味。2道是忙碌却悠闲。3忙闲相应，人生才有乐趣。（23-24高三上·广东湛江期末）例文：吾非时代巨婴 吾乃时代强音青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为00后，我们正在茁壮成长。我们稚嫩的肩膀开始变得强壮，因为我们肩上渐渐有了时代的责任与担当。但总人称我们为“巨婴”，而我想说，吾非时代巨婴，吾乃时代强音。何谓“巨婴”，又何谓“强音”？“巨婴”指本应具备自理自立能力却无法独立自强的人。“强音”则指一个时代里跳动的有力的脉搏，奔腾的滚烫的血液，是时代之歌的响应。而看看当代中国青年，试问我们嗷嗷待哺了吗？我们不能独立行走了吗？我们混吃不做了吗？恰恰相反，我们早已成长，吾辈之中亦有反哺国家之才，吾辈正携手奋进，吾辈在实现中华民旄伟大复兴路途上留下了一个一个铿锵脚印。当代中国青年已奋起，行人生正道，耀青春风采。当代中国青年绝非悲泣的秋蝉，绝非叹月的嫠妇，我们是有力的后浪，势必凭己之力，冲刷出一片属于自己的壮丽沙滩。不必谈论银幕上的优质青年偶像，也无需仰望那些被国家提名的优秀青年，只放眼我们的校园，我们听到的不只是风声雨声，更是朗朗读书声，我们看到的不只是朝阳辰星，更有披星戴月的希望。同学们哪一个不豪情满怀？又哪一个不展望未来呢？当代中国青年已奋起，以青春之风祛国之霾，以青春之彩增国之辉。英雄不问出处，战士何须年长。90后00后奋起，逐步担当栋梁。抗疫之战，青年已成主力军。他们将思家之情深埋，念起“我习于冷，志成于冰”，以青春热血与忍耐，融化疫情的刺骨冰霜。他们拍抗疫短视频，画防疫漫画，将四处发散的个性火炬，汇聚成暖遍人间的万丈光芒。当代中国青年具有与生俱来的全球化基因，有广阔的国际视野，正将中华之美谱入青春壮歌，唱响四海。我们这一代乘上互联网发展的快车，搭上中华发展日益强盛之巨轮。我们借此展望全球，也将中华之文化散向全球。且看李子柒的短视频充满诗情画意，她以山水田园诗意，将中国农耕文明精准落地异国；且听武亦姝引诗情到碧霄，弘扬诗词到四海。这样的中国青年垮了吗？不！我们在全球化浪潮中毅然挺立！请大家摘掉有色眼镜，抛却傲慢与偏见，正视中国青年，侧耳倾听这一时代强音。吾辈也定会怀图南之志，奋力高飞，携中国梦远行，一展青春风采。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。题目内容由三则材料构成。材料一叙述了一个现象。作为90后和00，在过去很长的时间里，被称为“垮掉的一代” “小皇帝”“巨婴”，这则材料讲的是总有一些歧视性的帽子扣在年轻人头上。第二则材料也叙述了一个现象，在深刻的社会变革中，90后和00后长大成人，他们见证了北京奥运会、上海世博会的高光时刻，他们作为医护人员、志愿者，参与了来势汹汹的抗击疫情的那场没有硝烟的战斗。这则材料讲的是这些小年轻已经逐渐长大，担负起了建设国家的重任，成为社会向前的中坚力量。材料三是作为局外人的学者对90后、00后的评价，强调青年人身上有与生俱来的中国精神，称他们为“小皇帝”是对他们的误解，并解释称他们为“小皇帝”的原因是对他们了解的很少。任务导引部分和写作要求部分提出具体的任务，以“青春的风采”为主题写一篇征文，在文中要部分或全部地体现批驳意识。多则材料审题立意，在于找到它们的共同点或联结点。三者材料都提到了中国的90后00后这些年轻人。第一则材料是从反面说对他们曾经的误解；第二则材料写他们在国家发展历程中的责任担当；第二则材料要求为他们正名，因为他们身上体现了中国精神。综上，本次作文的目的是要为年轻人正名，他们不是垮掉的一代，也不是什么“小皇帝”，是有担当、有责任感、有使命感的建设者和接班人，他们的身上彰显着青春的风采。写作时，一定注意本次作文必需有驳论的内容。批驳的观点是“90后和00后不是垮掉的一代小皇帝巨婴”。开篇可以直截了当地说，“垮掉的一代”先后被安到中国90后和00后的头上，而在社会发展的历程中，从危难关头的武汉就能找出许多年轻人，证明这个称谓是多么荒诞不经。然后明确指出，以“垮掉的一代”为标志的刻板印象和代际歧视，可以“寿终正寝”了。之后重点论述，他们身上洋溢的正是积极向上的青春风采，可以列举大量的事例：广东到武汉支援的护士刘家怡，中国地质大学学生徐子扬决定跟随他的工程师父亲去参建火神山医院，嫦娥计划、神舟飞天团队的青年人等论证，他们不是垮掉的一代，相反他们身上正彰显着中国的昂扬精神。最后总结，中国并没有出现“垮掉的一代”，他们是国家的建设者和接班人，正拥有青春和热血，建设着更美的家园。立意：1.勇于担当，向“垮掉的一代”的说不。2.青春正当时，要争做时代的弄潮儿。3.用奋斗和勤勉，书写我辈青年的使命感。4.责任、使命、奋斗让青春绽放出别样的光彩。（23-24高三上·广东·期末）略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料首先明确指出人际交往之间“强关系”与“弱关系”这一对看似相反相成的概念，然后对这两种关系的概念分别进行解释。从关系的性质来说，我们可以看出强关系紧密、稳定而弱关系相对短暂、脆弱；从关系的对象来说，材料指出强关系重在“内部合作”，而弱关系则重在“外部联系”。由此，材料最终导向一个问题：身处新时代下的我们，更欣赏、向往哪一种人际关系。结合现实生活来看，强关系往往依靠我们的亲属、闺蜜、发小等人员构成，这些关系因为与生俱来的血缘联结与乡土地域属性，一方面能够让我们维持联系的紧密性，另一方面则往往能不被利益左右，从而能够更为紧密、稳固。可以说，不论身处何种时代，这种强关系都是我们人生道路上最为重要的依靠力量。而弱关系，或者称呼为“普通的熟人”关系，虽然看似疏远，但却可以帮助我们将关系网无限延伸，也就是说可以帮助我们获得更多的人际资源。并且，可以说，在人们更加注重隐私空间的新时代，人际关联过于紧密，反而会使一些人受到打扰，而适当维持“弱关系”，则可以一举两得，让新新人类生活得更幸福。写作时，最好能够开门见山地表明自己的态度，而不要含混其词、语焉不详。比如，可以说自己更看重强关系，是因为由亲情、爱情等组成的强关系，相对来说更不会被利益所左右，情感关系更为纯粹。也可以说自己更欣赏弱关系，一方面弱关系受限较少，可以尽可能扩大我们的交际圈，帮助我们看到更广阔的世界；或者说弱关系不必像强关系一样必须时时维持紧密联系，在一定程度上能够保护我们的隐私。最后，则可根据自己的态度，对于如何增强自己想要的关系进行适当阐述。立意：1.弱关系能为我们架起一道通往新信息的桥梁。2.珍惜稳固纯粹的强关系。3.尊重弱关系，保持个体独立性。学科网（北京）股份有限公司