实习教师个人工作总结锦集.docx

【个人工作总结】工作总结就是分析成绩的不足，但不可以陷进去太多的杂质，是对自己过 去的工作学习进行理性的思考。以下是收集整理的实习教师个人工作总结锦集 六篇，希望能够帮助到大家。小时候，宋祖英的那首长大后我就成了你在我心中留下了痕迹。在我的心 里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨 朵；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向成功此岸的桥 梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对 于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。顶岗实习，可以说让我更近一步地接近了 这个职业，也更深刻地认识了这个职业。实习期间，我收获了很多，经历了许 多的第一次第一次面对自己的学生听到有人对我喊“老师好的声音；第一次走 上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次与学 生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资 深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题第一次写新闻，做报纸，第一 次组织活动这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将 理论知识付诸于实践的必需环节。是走向社会的前奏曲。通过实习，接触了与 本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、根本技能 和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这四个半月的体 验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与 劳累，也明白了作为一名老师的荣耀与责任。现将根本情况总结如下：一、生活篇四个多月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在威县二中 实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽 的光怀。记得大家一起听评课，包饺子，搞团日活动。尽管我们十六个人来自 不同的班，在实习前我们也不是非常熟悉，但在半年的实习期间，我们感觉我 们各自的了解逐渐加深。刚到实习学校时，我们一起清扫收拾我们的宿舍，威 县二中记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。这一切永远 都会尘封在我记忆的深处很感谢各位队友与我一起度过这半年的时光，其中的 点点滴滴都铭记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每 一位队友都能坦然地面对，走上自己另一个精彩的人生旅程。二、教学实习篇在四个多月的实习时间里，我主要负责高一的英语课。高一不同于其它年 级，它的教学工作复杂而又繁琐，在半年的实习阶段，我教高一一班，每天上 一节课，相对于其他实习生我是很轻松的。我的指导老师是岳丽老师，班主任 是刘芳红老师，岳老师对人很热心，对于我的教学总是给我们很认真的指导， 并将他的一些教学经验传授给我们；刘老师将班主任工作的方法、管理班级的 方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配 合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮组织能力强、有号召力的班干部能很好凝聚整个班集体，组织以班主任为 核心班干部为管理层而其他同学紧紧团结一起的班集体，继而形成良好的班风 和学风。在我实习的一班，小班干部的个人号召力很不错，但是还没形成管理 整体，没有明确班干部的责任。2、制定好一套公正严明的班规。培养好了一个班干部团体，还必须制定一套公正严明的班规，有赏有罚， 班干部管理班级时有法可依，同学们共同维护，整个管理才可有序持久进行下 去。在我的班里，一开始，没有制定班规，班干部管理起来挫折多多，同学们 对强调的问题一而再、再而三地重犯。协助原班主任制定班规，全班同学通过 执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯。3、细心留心学生，及时解决问题。学生毕竟还小，犯错误在所难免，作为师者，平时要多留心学生，及时了 解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题。将有些错误止于萌 芽之中。4、留给学生足够自由处理问题的空间学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应该给与他们信心与支 持，并且学会放手，让学生学会独立处理问题。总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成，经过这次 实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理能力；也看到了我的不足之 处，在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待 的欠缺；和家长沟通上的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这 些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优 点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合 格的小学教师！两个月的实习眼前就要结束了。在实习中，我的收获很多，学习了不少东 西，锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养。我实习的学校是英德市第一中学，发展前途很好的一所学校。在这样的环 境里，我看到了一种千载难逢的好机会，就是说，在这样的学校里实习，实在 是好不容易的。在实习过程中，我珍惜这个机会，利用所有可用的条件，进行 教学，做实习，提高了物理授课能力。实习期间，完成任务情况如下：听课40节，教案23篇，上课64节，考试 若干次，综合实践课次数6次，参加班会5次。下面，我对两个月的实习工作作以下总结:一、思想观点方面：作为一个团员，作为一个教师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校 学习了物理授课方面的不少知识，但实践很少，这次的实习是实践物理教学方 面所学的知识的重要环节。首先，在培训期间，我严格要求自己，努力钻研，提高了语言水平和教育 教学理论，提高了综合语言运用能力。听到两个月的实习的消息，我心里很高兴，我认为这样的实习，我实在很 需要，可以说是及时雨。实习过程中，我们可以验证自己所学的知识，又可以 深入实践，提高物理教学能力。在这里，我可以找到良好的实习环境。来到实习地后，学校让我担任三个班的物理课。这个对我来说很重要，而 且是我盼望的机会。之前，我担心学校能否给我上课的机会，机会来了。我要 珍惜，后面的事情就靠我的努力了。二、实习态度方面：我进入教学实习后，更端正自己的实习态度，抓紧机会，认真开始了上 课。树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学 校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署，胜利完成了实 习任务。实习期间，不怕苦，不怕累，乐意接受学校和指导教师交待的任务，并认 真完成了。配合指导教师的工作，谦虚学习指导教师和其他教师，认真参与教 学教育研讨活动，提高了自身的教育教学观念和理论知识，为未来的工作打好 了基础。三、教学实习方面：学校给我安排三个班的物理课，是高一 37、38、39班，每周上4节课，这 个学期已开始就开始上课了。接受任务后，我立刻动身，认真准备，全面地开 展了课堂教学。上课前，做好了各项准备工作：听课、写教案、备课、授课、总结、批改 作业方面都下力气，有效地进行了教学。上课前，听指导老师的课，学习授课 特点和教学方法，学习组织课堂和课堂用语，具备了教学前的准备工作。学习 后，我心里一下子觉得很踏实，感觉到了这堂能上。写教学计划时，认真学习教材和教材分析材料，体会课本的教学目标、教 学重点、难点等重要环节。认真分课时，保证的教学的正常运行。写教案时，全面研讨教材和学生情况，具体指定教学环节和步骤，结合课 改要求，结和学校的实际情况，结合学生的实际情况写好了教案。写完后，通 过了指导教师的批阅。上课时，面对眼前的学生，我心里想，我是老师，肩负了神圣使命，我的 一切行为为了孩子，影响孩子，我要认真，要千万认真。树立这种信念，完成 课堂教学的所有环节，努力完成了教学任务。我发现了，我的学生喜欢我，在 他们的话语和对我的行礼中，我看到了一种尊重感。在他们那里，我感觉到了 一种成就感，我可以断定，我的实习有很大收获。当然，这种收获和成就感， 与我的行为和态度有密切的联系。你对他们怎么样，他们就对你怎么样。上课时，对不同的学生进行不同的教学。用层次教学方法，面对每个学 生，把不同的学生得到了不同的进步。尖子生得到了更大的进步，后进生的进 步也快，后进生也得到了一定的进步。下课后，我又反省自己，回顾课堂教学，找出存在的问题和优点。下节 课，发挥了优点，补充了不足点，提高了教学质量。时时刻刻负责自己的学 生。认真学习指导教师和其他教师的教学实践，并应用自己的教学上，提高了 教学能力。为了不断自身的物理授课能力，提高授课技能，学习其他老师的教学经 验，也听了其他老师的课，提高了教学能力。四、班级管理方面：我是高一 38班的班主任，也是该班的物理老师。作为一个班主任，对管理 班级的责任重大，对班里活动要全面负责。认真参加每周一的班会课和周五的 总结会，学习管理班级的方法和技巧，掌握了一套管理班级的技巧，为以后的 工作扎了很大基础。早读和下午的自习时间，经常和学生在一起，关心学生，学习学生，解决 学生的问题，为班级的管理付出了一份力量。针对班里发生的事情，进行及时 检查和处理，提高了学生的凝聚力，提高了学生的团结意识，和学生进行个别 交谈，理解学生的心理，帮助了他们解决问题。为了宣传班级，为了提高学生的综合能力，为了给学生提供自我表现的平 台，我组织学生制作班级的班报，拟定具体计划，组织学生投稿，组织学生设 计板块，提高了班级的自我宣传意识。担任班主任工作后，参加了每次的班会，次数为5次。五、科研方面:对一名教师来说，科研活动是很重要，我们的提高和科研活动有直接的关 系。我上课的同时，还注重科研活动，努力学习教育方面的法律法规，新制定 的教师道德标准，物理课程标准，课程改革纲要。科研方面，帮助指导老师的课程设计，提供了需要的素材，讨论教学设 计，并及时纠正，吸取指导教师的突出点，提高了设计教学能力。学习网上的物理教学设计方面的各种方法，阅读多本物理教材，经常沟通 指导老师，进行探讨，接受指导教师意见和建议，提高了教学研究和教学组织 能力。六、遵守纪律方面：到实习学校后，首先理解学校的各项规章制度，并认真学习，加强自身的 纪律意识，自觉遵守学校的校规校纪，按时到校，按时上课，及时完成各项工 作任务，确保了教学的正常运行。有事和指导教师联系，准假后走，没有无故 落课。准时参会，准时参加学校的各种活动，并积极发挥，取得了好的心理驱 动力和留下了良好的影响。七、生活方面：我住在学生宿舍楼，条件比较特殊，有宿舍管理规定，有规定的开门和关 门时间，我在实习中，接近配合宿舍管理工作，按时归宿，没有晚归，没有给 学校带来任何困难。实习中，虽然附近没有我能吃的饭，有的也没什么好吃 的，但是我认为条件是这样，不能再好了，应该克服困难。所以我在生活中， 每给学校提出任何要求，因为学校也出了很大的努力，为我们安排了学校里的 条件。与室友保持友好关系，团结合作，保持良好的关系。八、不足之处：我相信，在教育行业里，我是一个优秀的教师，我是认真，我是负责人， 我是积极，活跃，主动，开朗的教师，我对学生，对本本职工作有责任心，我 有信心，我会跟上社会，发挥能力，展现出自己的力量，在这两个月的实习实 践表明，我完全可以适应物理授课要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一 样，虽然我取得了良好的成绩，基本上掌握了物理授课能力，我还存在了不少 问题。一是课堂教学的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分学生，但是有 些学生还需要个别指导，这个我没能做到。二是科研效果和内容不多，只限于一般的理论知识，没有学习更系统化的 教育教学理论，再说，学习的理论和经验没有用上课堂教学中。三是自身的提高不好，虽然有了一些变化和进步，这还不够。我还要继续 努力充电。四是跟学生的沟通不全面，作为一个班主任和授课教师，应该全方位的和 学生沟通，但是由于时间原因，我没有合他们全面的沟通，只限于学习方面的 沟通了。九、努力方向：实习时间终于结束了，我知道，这是我一生中最重要的而且最有效果的一 次实习活动，也学习了不少东西，树立更正确的教育观念，更好地转变了教育 观念，为了以后的教育、教学工作了，更好地具备了条件，我相信，物理授课 任务，我可以担任。回去后，更严格要求自己，谦虚学习，不停地学习，努力钻研，更提高自 己，更发挥自己，更展现自己，坚持一切为了孩子的的基本目的，关心学生， 教好学生，为了民族教育的发展做出一份力量。【个人工作总结】忙碌而又充实的工作已经告一段落了，来写一份工作总结吧。一切都没有 变好，那么一般工作总结是怎么写的呢。以下是为大家整理的见习教师个人工 作总结范文（精选4篇），欢迎品鉴！清远一中为期两个月的教学实习即将结束。我拿起手中的笔，想记录下这 段时间发生的事情。只觉得此刻脑子里全是东西，这是我修行的收获？也许 吧。如果用一个词来形容这种教育实践，我想说：我受益匪浅。教育实习包括教学实习、班主任工作和调查。班主任的工作一来就进行， 只要还在一天，就要做班主任的工作。我负责仲卿的六班。教学实践分阶段进 行，首先是见习阶段，主要是听课；然后去上课；研究穿插其中。在工作的三 个方面中，教学是最好的锻炼机会，我通过听课、课堂反思、课后反思，收获 了很多。以下三个方面谈谈我的个人经历和个人感受。教学实践是学习如何成为一名合格的学科教师。学科教师的常规任务是： 备课、听课、批改作业和课后辅导。这似乎是一个简单的过程，但要做好并不 是一件容易的事情。而且，俗话说：给学生一杯水，首先要有一桶水；台上一 分钟，台下十年。这是事实。第一，备课。如何备课？准备什么？事实告诉我，备课主要有三个任务： 学习教材、了解学生、选择教学方法。如何学习课本？研究教材包括课程标 准、教科书和与阅读相关的参考书。首先，学习型学科的课程标准是指教师要 明确本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学方法的基本要求； 其次，学习教材是指教师要熟练掌握教材的内容，包括教材的编写意图、组织 结构和重点章节；第三，教师应在学习教材的基础上，广泛阅读相关参考书， 选择材料丰富教学内容。了解学生？明白什么？首先要考虑学生的年龄特点， 熟悉他们的身心发展特点；其次要了解班级情况，比如班级风格；第三，要了 解每个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯。选择教 学方法，在学习教材和了解学生的基础上，要考虑如何让学生掌握这些知识， 促进他们的能力和道德发展，并根据教学目的、内容和学生特点选择最佳的教 学方法。清朝上了两个星期的课，最痛苦的就是做课件。备课的时候，第一件 事就是和教官沟通，了解教学进度，确定上课的章节，然后开始：首先看课 本，大概明白要讲解的内容；第二，看老师的书，优秀的教案和课件，形成一 个大概的教学设计，写出教案；第三，制作课件，通过课件表达你脑海中形成 的设计。我的备课过程缺少最关键的一步：学习学科课程标准。这是我这次实 习最大的遗憾。没有培养钻研学科标准的能力。每次上课，虽然课件做得很 好，讲课也很完美，但想到课程标准，就怀疑重点难点不够突出。但是由于时 间和对课程表的陌生，对课程标准产生怀疑后仍然没有办法研究，这可能是实 习生普遍存在的问题。另外，经过整个过程，并没有提到准备学生，但其实这 已经穿插在四个环节之中了。首先，听了很多课，对学生的情况还是有一定了 解的；其次，写教案的时候一定要考虑学生的实际情况；最后，在给学生上课 后，他们可以试一试。第二，阶级。如何高效利用课堂4分钟？备课是上好课的前提。内容准备 好了，没写完，课堂就不完整了；设备少了，剩下的时间就浪费了。衡量课堂 有效性的标准是它是否促进了学生的发展。如何实现？第一，建立全新的师生 关系：相互信任，民族平等，相互尊重。在目前的课堂上，一些老师剥夺了学 生的话语权，这是对学生的极大不尊重。不尊重学生，不是培养，而是扼杀。 当学生得到信任，在民主平等中正常交流，得到老师的充分尊重，学生的潜在 能力才能得到充分发挥。其次，激发主体的活力。课堂发展的主体是学生，因 此教师激活主体、振兴课堂非常重要。如何在课堂上领先？在教学环节的设计上，教师要把握课堂走向；教学内 容的重点，教师要善于引导，不要在不必要的地方探索；教学难点，教师要善 于指点，巧妙突破。在问题设计中，要突出重点，在提问中获取知识，在交流 中创造新问题。总之，教师唤醒学生的求知欲，点燃学生智慧的火花，引领学 生走进知识的元叶。让学生在课堂上体验自己的价值，在做、学、说、沟通、 展示中获得进步的喜悦。最后，提倡自主合作、探究学习。课堂教学改革的前 提是学习观的转变，其核心是实现学生学习方式的根本转变。让学生成为课堂 的主人。学生一定要善于学习，尤其是学会分组学习。开展小组合作学习，应 该培养学生的合作学习意识，让他们知道不仅要向老师学习，还要向班上的同 学学习。培养学生的合作学习能力，要善于倾听，认真听别人的发言，抓住重 点，及时补充或纠正自己的理解；善于表达，读得懂，说得清楚，与人分享自 己的收获；专注，排除干扰，积极参与。当学生通过自学、交流、辩论、听和 展示获得知识时，他们也拥有知识。严格遵守哈尔滨师范大学教育实习规定，按照规定总则和工作程序的要求 及物理系有关规定及20_年教育实习计划，我从20_年8月20日至20_年10 月24日进行了历时六周多的教育实习，在实习过程当中我顺利地完成了教育实 习工作的各项任务，取得了一定成绩，现对20_年教育实习工作做以下总结：本人姓名李昕治，哈尔滨师范大学级5班学生。本次实习分为校内准 备，教育实习和总结三个阶段，教育实习阶段在哈尔滨某某完成。哈尔滨师范 大学20_年某实习队在带队老师范继祥的指导下一行十人，我作为队长协助和 指导老师工作，督促本队队员备课，管理队内日常事务，在整个实习过程当中 各位队员克服困难。圆满地完成了实习工作，在教学，班主任老师实习，教育 调查等方面都取得了一定成绩。得到本中同学及各指导老师的认可，得到校领 导及各老师的一致好评。下面，我将我个人作为实习队长及实习老师的实习工作分三个阶段做总 结：(-)校内准备阶段按照哈尔滨师范大学本科教育实习的规定，哈尔滨师范大学物理系在一年 8月初制定了物理系教育实习计划，02级学生分成十一个实习队分别同物理系 和指导老师带队进入各实习点进行教育实习工作。我被分配到某实习队并担任 队长，某实习队组队后我按照系内的有关规定及指导教师的要求与某校方作了 接触，确定了本队实习的有关事宜，明确了教学进度及教学任务，开始紧张的 校内准备工作。校内准备工作分国教材分析，备课，听课，评课等几项内容，我在指导老 师的指导下与各位队员一起将需要讲授的课程，知识点作了细致的分析和研 究，编写了各课节的教案，备课进行试讲，评课，自我总结。校内准备阶段在系领导的指导下，某实习队校内准备阶段取得了成功，大 家都对自己的课程作了详尽的准备，编写了详细的教案，通过校内准备阶段我 完成了课程的分析和教案的编写，进行了课程试讲，总结了自己收获与存在的 问题为自己的教育实习作了充分的准备。(二)教育实习阶段经过尽二周的校内准备，我在带队老师范继祥的指导下进入哈尔滨某学进 行教育实习，按哈尔滨师范大学教育实习的有关规定本次教育实习要完成三项 主要任务一一教学实习，班主任老师工作实习，教育调查。进入某，实习队每人进入一个班级进行班主任老师实习和物理教学。我进 入的开放系统有为高二一班，原班任为王丽红老师。讲授课程为高中物理第二 册第十章机械波的内容，下面针对教育实习的各项任务将自己在教育实习过程 当中所取得的成绩与得失做以下总结：1、教学实习进入某后，实习队马上进入班级了解情况，跟随指导教师听课，参加教研 会议，队内试讲，评课，为新授课程做准备，实习队于年9月1日进入某， 在明确教学进度及教学计划后我马上跟随刘玉敏老师听课了解学生情况为9月 5日新授课做准备，在听课中我以现某学生基础较差，所以在教学中应注重对 基本知识和基本理论的强调，着重调动学生学习的积极性，及时接收学生的反 馈信息。9月5日前结合听课的心得制定了教学计划，进行了队内试讲，得到 了指导教师的肯定，9月5日第四节，我正式走上讲台，在二年一班讲授新课 第十章第一节一一波的形成和传播，经过精心的准备，本节课取得了一定的成 绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导教师刘玉敏老师的好评，但 刘老师也指出了课程中存在的不足。第一堂新授课程后我及时总结了自己的得 失，在听课和试讲的同时吸取他人的优点及长处为自己所用。自9月5日至9 月20日在两周多的时间里我共完成H教学课时，其中新课8节，习题课，复 习课，单元测验各一节。在教学过程当中我不断积累经验，研究课程，改进教 学方法，使每堂课程都饱满精练，某物理组组长王彦华教师在听完我的课 程一一多普勒效应后做出了较高的评价。在我自己的努力，各指导教师的帮助 下我的教学实习工作取得了圆满成功，取得了一定成绩，在讲授新课，实践课 的同时我共批发作业306份试卷51份，听课35节，在教学实习中我积累了一 定的教学经验，为日后教学打下了良好基础。2班主任老师实习在进行教学实习的同时我还进行了班主任老师工作实习，9月1日进入某 开始我便在高二一班班任王丽红教师的指导下开展班主任老师工作实习。我深 入高二一解情况帮助班主任老师老师开展各项工作，针对校艺术节，校运动 会，校队列比赛都在9月进行，班级的各项工作也都按照计划展开。我协助班 任老师开展队列训练，运动会及艺术节的准备工作，同时也着重做了几位同学 的思想工作，帮助同学们克服思想波动，多次开展开班干会议及主题班会，对 班级同学及班级的现状有了较为清晰的了解，在工作中得到了王丽红老师的细 心指导，学习了比较多的工作方法和班级的管理方法，积累了一定的班主任老 师工作经验，在工作中共做学生思想工作5次，召开班干会议3次，主题班会 2次，参加校队列比赛，校运动会，艺术节，在工作中取得的宝贵经验为日后 的工作打下了坚实的基础。3、教育调查进入哈尔滨某之后，结合某的现状及学生特点我做了细致的分析，结合准 备阶段的教育调查计划制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调 查，并结合哈尔滨十二中，哈尔滨三中的有关调查数据，分析得到高查结论。此次高查的方向是重点校，普通学校学生在学习兴趣，学习取向，学习目 的，学习现状的差别，学习中存在的问题，并探跟据不同基础的学生开展教学 的原则和方法。高查涉及某高二高一共六个班，共400余名学生，及哈尔滨十 二中，哈尔滨三中的有关调查数据。我听取多人的意见，查询有关资料，结合 心理学，教育学的有关知识，完成了教育调查报告。报告得到指导教师的认 可。近两个月的时光转眼间就到达了尾声。第一天战战兢兢地走进华理大附中 的校门，被顾老师有些尴尬地拽进班级的场景还在眼前，离别的时刻就已经来 临。尽管有些恋恋不舍，但在结束之际理性分析自己在这段时间里的得失远比 离别时感人的字句来的更有意义，我想这也是表达自己对于理大附中感激之情 的最好方式了吧。首先我要感谢学校和老师们给予我充分的信任和莫大的帮助。作为一名初 出茅庐的实习教师，对于教育事业纵然有着火热的激情和美好的憧憬，纵然有 着较博的学识和骄傲的曾经，但经验的不足、方法的匮乏以及专业知识的缺失 让我不敢奢求能被委以多大的重任。然而我的带教老师沈老师和顾老师在实习 之初就给了我很多接触学生和走进教学过程的机会；学校也不时地有公开展示 课的项目，这让我能够近距离地目睹一些名师上课的风采，让我在课堂设计和 教学实施方面得到诸多启示，笔记本上写下了密密麻麻的听课记录和反思，每 次翻阅都会感觉又身临其境了一回，得到些许不同的感悟；其它一些教育环节 比如监考、批阅试卷、填写学籍卡等等虽然看似辛苦和枯燥，但却使得这次的 实习更为完整和真实。在这些教学活动的参与中我体会颇多，即便是反复听沈 老师的教学，每次都会有不一样的收获和感受。无论是教学过程中的神态和语 言、课程重点的详略安排还是课堂活动的设计总是让我感觉眼前一亮且实用性 极强，想来这就是所谓的教学智慧了吧。学校现在对我而言意味着什么？从学生到教师的转变又赋予我怎样的责 任？这些问题都是在实习前我不能得到满意答案的。再次回到初中的校园，一 切显得熟悉又陌生。熟悉的是每一个元素和它们背后刻有的专属于自己那个时 代的甜蜜回忆，陌生的是身边的对象、所需做的工作已再不相同。如果说校园 是一片汪洋，学生时代的自己就像一叶小舟，乘风向前；而身为教师的自己则 更像是推动小船疾驶的清风，温和却有力。教师这股清风轻柔地吹动，她不会 去思考：“喔，太好了！这些小船是因为我而得以前行的。”风只是自然吹过，这便是她的本质，这便是通过实习我所理解的教师的本 质。然而有了对教师工作的体悟和真正成为一名优秀教师之间仍然相去甚远。 来到学校首先也是主要做的'就是管理孩子们。这些孩子的性格迥异、学习能力 和品德修养也参差不齐，本能对于优秀学生的好感和对顽皮孩子的疏离使得在 管理班级的初期效果不甚理想，淘气的孩子很自然地将我这位新手教师对于他 们的条条限制视为一种为难，当然也就很难发自内心地听从于你，甚至在有些 时候，一些孩子有意地唱起反调，让缺乏教育经验的我无所适从，困惑不已。 难道他们真的是目无法纪、藐视规则、无可救药的坏孩子？我觉得答案必然是 否定的。事实上无论孩子暂时是优是劣，我相信从心底里我仍然会去喜欢他们中的 任何一个。只是如何在和孩子们接触的过程中让他们体会到你的友善和真诚， 同时又在需要纪律约束的时候对其不适当的行为给出恰如其分地批评，让其心 悦诚服地接受你的训诫似乎是难以避免的矛盾同时也是教师工作永恒的智慧结 晶。幸好有身边优秀教师的言传身教，使我渐渐地于无声处摸索出了怎样去平 衡“温与严”的教学智慧，在实践中也收到了良好的效果。给予我很大启发的 正是我的带教班主任顾老师，她所带的预初（4）班的孩子普遍好动，班中学习 成绩和个人修养不够理想的学生并不少数，顾老师面对这样的情况采取的是较 为严厉的管理方法，但在每天的做操前、在同学们参加比赛前，顾老师时常会 为班上的同学整理着装和领巾，平时纪律较差，时常受到批评的孩子此时享受 到的是顾老师细致的关怀，这让站在一旁的我感动不已，也让我对之前的管理 方式感到深深地惭愧。尽管实习过程中收获颇丰，自己也赢得了许多同学的喜爱，但不可否认的 是在这之中自己仍有很多的不足。比如在工作中的主动性和积极性略显不足， 在课堂教学中也存在讲解重点不够明确、教学用语不规范以及板书不工整、无 次序等问题。这些问题固然可以归结于自身学业繁忙、经验不足等客观理由， 但自身基本功的不扎实和师范技能的缺乏才是这些问题出现的主要原因。当然 这些不足正是我成长的努力方向和直接动力。记得童校长在实习教师的会议上 教导我们在实践中培养育人的兴趣，从观察中提炼施教的智慧。通过近两个月的实习，毫不夸张地说正是有了从这里所获取的施教智慧和 一直以来且永不改变的对于从教的热忱让我能够坚定不移地走在成为优秀教师 的道路上临别之际，再次对实习期间给予我巨大帮助的学校各级领导们， 我的带教老师：沈老师、顾老师以及预备年级所有的教师们和同学们表示衷心 的感谢！祝身体健康，万事如意！一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买 的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级 中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融 入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚 定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任 工作。一.教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老 师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课， 不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了 当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。 后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难 点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态 助。在听课中，我个人体会很深。因为学生的根底都有很大的区别，所以在听 课的同时，我注意到班里学生的不同反响，作好记录，思考以后我该以怎样的 形式在班级上课才能到达良好的效果。如何激发学生兴趣使知识点变得通俗易 懂。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知 识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如 何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课 笔记，听课的重点是注意各个老师讲解过程中与自己思路不同的局部，以吸收 老师的优点。形成自己的讲课风格。海子说：从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。9月12 日，我跟自己说：从明天起，做一个无悔的人民教师，教书、育人，献身教 育。从这天开始，我将要背负教师的使命，在顺德均安中学开始我教师生涯。一、我是一名普普通通的实习地理教师根据我们的实习计划，我们要先进行为期两周的听课。在这两周里，我保 证了每天至少听3节地理课，而且我即选择了一些经验丰富的教师的课，也选 择了一些新教师的课程；即有听重点班的课，也听普通班的课。每节课都能让 我获益匪浅，这些地方有每个教师对教材的不同理解，同时也有教师对课堂的 把握和调控。在每一节课后，我都会跟上课的老师讨论一下自己对该节课的看 法，希望老师能够给与我更多的意见，自己能够从中获得更多的知识。而在听 课的这两周我深深感受到我们平时在学校中学习的知识的局限性；我们平时虽 然一直都有到微阁练习师范技能，但是我们的练习对象距离实际是那么的遥 远，学生在学习的过程中，他们所提出来的问题很多都是我们不能理解的，而 我们仅仅用我们的思维去备课和上课，学生还是会出现各种各样我们想象不出 来的问题。所以，学会从学生的角度思考问题，从学生的角度来备课，是成为 一位称职的教师必不可少的一步。而在这个听课见习的过程中，我把我暑假准备好的教案根据本学校学生的 情况作了调整，并将这些教案交给指导老师，让他给我提一下意见，好让我回 去可以修改我的教案，为下一个部分的上课准备。由于学校的进度比较慢，我们刚刚去实习的时候还是在学习第一章第二节 的部分，而第三节地球运动是比较抽象，对学生的要求比较高，所以我也不敢 向老师提出要上这一部分的要求，但是在国庆节前两天，老师突然向我提出让 我上一下地球公转的意义，我抱着试一下的心态跟老师提出先让我备课，再回 复他。但是，由于时间比较急促，而且内容也比较抽象，我在那么急促的时间 中根本无法集中精力备课。最后，我还是觉得让老师去上这一节课，我还是先 听一下老师上的课，自己沉下来好好备课再去上，要不我会浪费了这一个机 会。第二天，讲过我的备课，还有老师的修改意见，我终于上了我人生中的第 一节课，真真实实的一节课。在这一节课上，我结合了 flash动画和自制的地 理教具，让学生化抽象为形象，让他们理解了晨昏线的定义以及地球上昼夜长 短情况的变化，通过课堂的练习，我能够了解到学生能够基本达到本节课的教以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一 种知识火花的碰撞。二.教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但 对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要 注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第 三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过 和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练， 要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才 能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还 是不断地靠近这个目标。我的第一节课是免疫系统的功能异常，这是我人生的第一堂课。第一 堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课 都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反 应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要 的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说 说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生 就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看 待艾滋病患者都有着别样的关怀。这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说， 总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听 了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要 更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病 毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断哪些途径是否会传染，此 时，学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问，可是对于这点，我没有利用好， 本可以好好的拓展；也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了 下来，便也显得上课有点随意；同学说，口头禅还是比较多，比如“那 ”。我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后来我才发现 复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复 习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个 材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天， 还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面 教育意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老 师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了 课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很 多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引 子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不 相连”。可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接 着没几天就要上去讲课，内容思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒 了，人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身 体，身边的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自己 的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想，给给意见。好像每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的流逝。现在的我也在做 着这样的事：怎么，我的实习这么快就结束了？好像还是不久前才去学校联系 的，现在我就坐在电脑前回想着我实习的情况，写着我的实习总结。但就是这 短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第 一次收到教师节的祝福，无数的第一次就在这短短的一个月里发生。在实习的阶段中，印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前 不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬 间，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无 济于事，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏 了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想 的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松 了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正 面指出了我的不足，同时也给予我很大的鼓励。吸取第一次课的经验教训和老 师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再 是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然 地提高，台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定，让我信 心备增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才 发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的理解