小学一年级教师工作总结锦集八篇.docx

小学一年级教师工作总结（精选10篇）一年级教师教学总结怎么写。看一下吧。总结以回顾思考的方式对自身以 往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导 未来工作。以下是为大家整理的小学一年级教师工作总结锦集八篇,欢迎品鉴！时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来 的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班 集体，我需要学习和成长的地方还有很多很多。现在将这学期的工作总结如 下，继往开来，为了更好地进步。一、语文教学我虽是师范专业出身，在接受大学教育的七年间，从事了相当多的教学工 作，但以前面对的学生都是成年人，年龄最小的也是高中生；当我第一次面对 48名六七岁的孩子时，还是有些无所适从。首先体现在语文课堂上，低年级的语文教学，内容并不是最重要的，重要 的是如何吸引孩子们的注意力，如何有效地培养全班课堂安静、专注、整齐的 学习习惯。我精心制作了每节课的PPT,设计游戏环节，力争精彩富于童趣。 可是，仍感到自己技巧经验不足，要向他人多多学习。下学期，要多请教多听 课多交流。一年级上语文教学分拼音、识字、课文三部分，小朋友们普遍在拼音部分 需要加强，南方孩子由于方言口音的关系，n、1不分，平舌音、翘舌音，前鼻 音、后鼻音很难区分，这需要在以后六年的学习中反复练习，时刻关注。写字 部分，汉字的笔画、字形、在田字格中的结构等书写，还需要加强。由于一年 三班是数学实验班，个别孩子天生对语言不敏感，要很努力才能赶上大部队， 这主要体现在识字记忆、和阅读上，进行成篇章的阅读还有一定难度。但总体 上孩子们的语言表达能力、说话写话能力，还是很让人欣慰的。针对个别成绩 很差的孩子，我多次找家长沟通，家校配合协调，后来都慢慢赶上了，孩子们 是很聪明的，由此可见家庭教育的重要性，家校互联部分再详细总结。班级成绩的特点是：高分不是最多的，低分几乎没有（低于50分），全班步 伐一致，共同进步。从教学上，体现出的班级整体缺点：纠错改正习惯尚未养成，一道题目讲 两三遍，最严重时还能错20人左右;考试或完成作业后的检查习惯没有养成， 潦草应付，不认真，漏题空题现象普遍。合，导致部分教学活动难于开展;部分学生基础较差，虽然每天下午都进行辅 导，但效果不明显新教材提倡多采用小组合作的学习方式，但实际操作中，却存在很大的困 难，一年级学生的纪律控制是一个很大的问题，还谈何小组合作学习？科学施教要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学 生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多 了，面也广了，所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考 书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也 好，学生对你的感觉也会好。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬 业，定会有所收获。本学期，我担任了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和 反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总 结：一、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而低 年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在 各方面得到提升。所以，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说， 就显得尤为重要了。鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重 点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似 细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的 整洁可是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说， 需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在 这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好二、小干部的培养班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首 先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。低年级孩子的行为本事都处 于不稳定状态，尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助教师管理好班 级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为由 于一年级的孩子年龄小，各项本事有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培 训：如值日班长如何分配任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部 有了很大的提高。三、竞争意识的培养对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一 学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的教师都明白小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小 红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习 惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操 认真的同学能够上表扬栏，对上5次的同学给予奖励，学生都表现的很进取。四、与家长间的交流一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家 庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常经过家长接送孩子的时候， 经过与家长交流、家长会这些途径，表达自我对教育孩子的看法，反映孩子的 在校表现和提出一些提议等等。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到此刻，学生从什么都不懂，到 此刻会认字，会表达，能与教师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这 个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉 地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将 不断努力，尽心尽责做好这一项工作。本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由 于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究 教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大 的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检 查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显 受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始 时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教 有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培 训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把 学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用 传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很 乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少 机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学 的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣; 教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为 一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进 步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时， 让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了 学习的知识。3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学 生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更 加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老 师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中 可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对"，“看谁的解法多"，“比谁方法 更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可 以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学 生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更 高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转 化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有 充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的 财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极 性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机 会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习， 由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完 善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他 的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多 忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。上学期半年的工作结束了，我的内心却久久地不能平静，在这个学期我担 任的是一年级二班的班主任以及数学和思品的教学工作，在工作中，大胆突破 自己，努力培养创新型、自主型的学生。一、创设良好的情境，让孩子喜欢数学，为数学学习开一个好头。孩子刚刚步入一年级，大多数的孩子对数学只有一种概念，那就是计算， 孩子们会认为只要会计算几加几几减几，数学就学好了，这就是数学了，为了 让孩子们抛却这种不正确的观念，我从实际生活入手，在教学时，始终注重数 学与实际生活的紧密联系，既不在学习上牵强于生活，又让学生真切地感受到 数学在生活中的重要性，让他们体会到，我们时时处处都在解决着生活的问 题，我们每时每刻都在用自己的数学的眼睛观察问题，思考问题，只是我们常 常不知道罢了，这样，在意识上让学生形成一种对数学的全新的认识，让学生感受到学习数学的实用价值，感受到学习数学的必然性，这样就从功用与数学 本身的乐趣两个方面让学生体验数学学习的快乐。二、用发展的眼光看待每一个学生，给予学生宽松的成长空间。通过实际教学工作中，我发现孩子们的可塑性、变化性特别大，作为老师 我们不能用一时一事来看待孩子们，每一个孩子都在不断地发展与变化中，一 个上课经常走思的孩子经过一段时间的努力会成为一个认真听讲的孩子，比如 小垒同学，一个在10以内的组成上经常充满问题的孩子，经过一段时间以后， 对10以内的组成会熟练掌握，比如小卓同学，一个在课堂上发言让人如同感受 蚊子叫的孩子，过了一段时间能够声音宏亮，比如小雨同学，是呀，孩子们的 变化日新月异，就如我们常说的那句“日日新”，在教学中，我从不用固化的 眼光看问题，更不会用固有的眼光看待学生，等一等，等待是给予孩子们成长 的时空，只有这样才能让孩子们向着更有利于自己生命成长的方向不断发展， 如果教师对某一个孩子下定论，无疑会成为孩子们一生成长中的杀手，是呀， 孩子在成长中。我们既要做出我们应该做的细致的工作，同时心中要有一个底 线，那就是要认可孩子会成长地更优秀。三、抓好小组合作，使学生成为既有独立性，又有合作能力的新时期的人 才。在教学中，我注重小组组织的建设，让学生在数学的学习中感受到合作的 重要性，让孩子们感受到与人合作时思维火花的碰撞，使孩子们感受到生活在 集体中的快乐，同时.，更让孩子们感受到在现实生活中如果想发展想收获，必 须拥有独立及合作能力，既不能没有独立的想法和思想，更不能缺乏与别人的 沟通和交流，人只有在与别人的沟通和交流中才会使自己变得更强大，我班中 的每四个人一组的小组建设，让学生感受到了小组是他们温馨的家园，每一个 同学都为小组做着自己积极的贡献。四、注重学生数学思维能力的培养，让孩子成为拥有数学头脑的人。小学一年级的数学，主要内容就是20以内数的组成及相关计算，孩子们常 常在学习中不由自主地去套用加法与减法，在教学中，我力图避免让孩子形成 一种固定加减法的模式，而是让学生用实际的情境去思考问题，让孩子们感受 到数学的思维是依托于实际的，而非加减法的随意尝试，是一种实际的解决策 略而不是一种简单的计算。这样做的结果是，孩子们形成了数学的思维和能 力，学生在用一颗数学的头脑思考，学生形成的是数学的能力，而不是表面上 的技巧。在工作上还有许多地方做的不够，一是在教学中过于一刀切，不能让有特 长的、有余力的学生有更加长足的发展，没能给这些孩子创设足够的空间。二 是在教学中灵活性不足，不能给予学生更广阔的空间，让学生形成更具自由化 的思维。2023 一年级教师工作总结【精选10篇】一年级教师教学总结怎么写。看一下吧。总结的内容必须要完全忠于自身 的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观 地分析情况、总结经验。以下是整理的2023 一年级教师工作总结范文（精选七 篇），欢迎阅读与收藏。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展 的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导 学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学 习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。一、课堂教学模式1、创设有趣情境，培养问题意识。一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问 题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生 活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟 悉的事物中学习数学和理解数学。我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动,投 其所好，让学生在玩中学习数学。2、数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系，不再是空洞而枯燥的知 识罗列。教师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本班或者本地的实际 情况可创造性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入 点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完美的结合。在 学习认识物体一课时，学生对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比 较陌生，但是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉，于是课堂上 我就通过学生对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐步建立 起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征。之后又让他们在生 活中寻找这些物体在生活中出现在哪里，进一步加强学生对这些物体的理解。 这样从学生现有的生活经验和以有知识背景出发，得到充分进行数学实践活动 的机会，真正理解和掌握数学知识思想和方法，获得广泛的数学活动经验，使 学生真正成为学习的主人。将数学的真实作用还原于生活，用数学的眼光看待 生活的问题。要学生学会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发 挥、发展、创新数学。3、“互动式”教学模式。新课程理念下的教学不再是教师简单的灌输，盲目地的“填鸭式”教学， 不再是学生单纯接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学模式;构建互动的 师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓“互动式” 教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把 教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，改 变传统的课堂教学环节为;复习一导入一新授一小结一作业的模式。采用以学 生活动为主的教学：组一讨论、指导一练习，或是学生讨论一一学生提问一一 教师回答，师生共同活动。课堂上注意师生之间的交流，课堂提问不少于10 人。同时还应当为学生创设条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生得到 展现自我的机会。二、学生学习方式1、主动参与，善于合作。教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心组织每次合作，使 他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我认为教师在引导学生开 展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”、形式化。不 见得每个知识点，每个学习内容都必须要采取合作的学习方式。只有当在某些 地方意见发生分歧时或可多方面解决问题时就适时地采用讨论交流的合作学习 的方式，这样使学生在充分交流中吸收了别人的想法，增加了知识面又在与同 学的交流中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的信心。 例如在新教材中很多练习题都是给一幅主题图要求学生提出数学问题，这样的 练习就应当给学生创设一个讨论交流的条件。同时在新课程的合作学习中，要 注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考、交流。老师时而穿针引线，巧妙点 拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中，展示自 己的聪明才智，得到了发展。我认为低年级学生小组合作宜四人为佳，这样既 可以使学生间充分交流，又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。2、注重体验，勤于动手。新课程理念下的数学教学已由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活 动”。数学新教材的编排上也体现了注重培养学生的数学素养，随处可见的 “数学故事”、“数学游戏”等，体现数学再发现的过程。数学教学不再是向 学生传授知识的过程，而是鼓励学生“观察、操作、发现”，更加注重了对学 生动手能力的培养。教师在教学过程中，要让学生充分动口、动手、动脑，主动 收集、交流、加工和处理学习信息。例如在讲授加减法的过程中就应当尽量通 过学生亲自动手用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，体验知识形成过程。3、打破常规，乐于创新。如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重大课 题。要培养学生的创新意识，培养学生的创新精神、创新能力，首先要为学生 创造和谐、活泼的气氛。只有在一个相对宽松、包容的环境中学生才敢于去放 任自己的思想去插上创新的翅膀，也才乐于表达自己与众不同的想法。其次要 善于开发资源，为学生的创新能力的培养创造条件。例如在学习了认识图 形以后，我为学生安排的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅 美丽的图画。这样的家庭作业受到了孩子们的欢迎，积极性也很高。经过他们 的描绘一幅幅充满创意的图画出现在我眼前，让人感叹孩子们的思维是如此的 活跃。这样的家庭作业不仅在孩子们喜欢的活动中巩固了知识还培养孩子们的 创新能力，还为以后的继续学习打下基础。在这一年的教学中，我常有种力不从心的感觉，在今后的教学中，我将更 加努力，争取把低年级的教学工作做得更好。时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声 了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个 方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治 学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵 守各项学校的规章制度。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生 的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学 年期，我担任六年级的音乐课教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生实际 情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了 “小舞台”，让学生表现自己 的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积 极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学 生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受 音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音 乐，喜欢音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对一年级学生乐理知识 的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地 感受、理解音乐。三、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好 的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也 进行了善意的批评与纠正。对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱 坐，我观察了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要 求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的 同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。 学生来音乐教室上课不再零乱。四、不足方面1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是 对一年级学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。2、对自己的教学还不够严谨。总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳 恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各 项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已结束。这学期 我担任一年级（3）班、（4）班的语文教学工作，96个孩子活泼可爱，聪明伶 俐，各显特长。教育教学工作中，在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学 期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了不少成功的 喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提 高。一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力。语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学 习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造能力。并在语文课堂教学 中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享 受学习的乐趣，创造欢乐，从而发展学生的语文素养。（一）古诗词大全注重学生新课的导入。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课， 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语 文。教学时采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形 式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。（二）培养学生表达能力，活跃学生思维。在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思 考讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在激烈的讨论中，在 思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分 思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再加 之对课文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学 习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空 间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分 让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生善于表达。二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力。我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语 言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要 内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一 感悟。如富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭这两篇课文语言非常优 美，篇幅较长，为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对 语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟的基础上， 引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己 阅读感悟的精华，进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。三、注重课内外结合。在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，通过收集 与阅读，在课堂教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文内容奠定了基 础。同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注 意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投 入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是 树，那教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师，我心甘情愿 在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了, 因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高 教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我把这班的语文教学任务承 担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和学生的 年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。 通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事 物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直 观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习 的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的 朋友。二、习惯养成重于一切上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生 的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让 学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲， 易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛 快! ”。三、教给学生学习方法现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力 相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字 量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运 用形象的教学帮助学生认识拼音，如：1像什么？n想什么？在识字时，运用古代 的造字法帮助学生识字。提前教会学生，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字 都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互 学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另 外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作 用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文 综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适 合自己特点的教学方法来。本学年我担任一年级5班与6班的数学教学工作，作为刚接触一年级数学 的教师，深深地感受到了肩上的责任之重大。由于我的低年级教学经验尚浅， 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学 习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学 工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验和教训，继往开来，以 促进教学工作更上一层楼。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了 详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做综上，低年级教学效果的好坏，最重要的方面还是在于学习习惯的培养， 下学期我会从这几方面加强，狠抓课堂纪律和学习习惯，多鼓励多表扬，建立 系统完善的评价体系，激发孩子们的学习积极性，培养正确良好的学习习惯。二、班主任工作带领48名孩子共同成长，对我来说，其实是一件有难度的事。要无微不 至、要细心耐心，要面面俱到，几个月来明显感到自己成长不少。因为太忙， 剪短了留了八年的齐腰长发，敲弯了一根不锈钢教鞭，感冒发烧的次数超越了 以往任何年份，学会了吹口哨、整路队，几乎两个月晚上九点前没下过班 一切付出都是值得的，但需要提高和改进的地方还很多，就从以下几方面总结 班主任工作。（一）班风班规一年三班小朋友很宽容、很团结。孩子们是最真诚、最善良的，面对个别 调皮捣乱的同学，他们都能以开放的心态接纳，只要老师告诉他们：犯了错误 不要紧，我们要一同帮助需要帮助的同学。有些孩子虽然嘴上说着，不喜欢和 某某做朋友，但这个小朋友需要关心时，还是会伸出援手。知错能改。刚开学时，很多男同学爱打架，在老师和家长的反复提醒下， 全部改正，再没出现过打架的情况。班里男同学多，很调皮，但他们都在慢慢 地进步一一不浪费粮食了、不乱喊乱叫了、不扰乱课堂了看到每个孩子的 成长，我颇感欣慰。积极向上，争红花挣积分。阳光积极向上的心态是最重要的，很开心班里 的每名小朋友都期待老师的表扬，都有修身上进、见贤思齐的优秀品质，态度 决定一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。止匕外，班规的建立目前仅围绕在行为习惯的养成方面，还没有明确系统地 提出条目条款，下学期会把重点放在班规建立上，整理出完整的章程、奖惩措 施，更好地促进班级发展。（二）小干部选拔本学期选出了 12名小组长、纪律督察组、卫生桌椅督察组、图书管理组、 早餐分餐组，以及路队委员一名，电脑管理员一名，铅笔管理员一名。这些孩 子都能各司其职，很好地完成老师交代的任务。个别孩子非常有领导能力，做 事用心，只要老师交代一遍，就能坚持执行下去，并且越来越尽职。班级管理仍需完善，1、卫生督察组不够负责，女同学居多，执行力较差;好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课 作出总结。二、增强上课技能，提高教学质量1、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学 得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学 课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。2、一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授认识 人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东 西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出 了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活 中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还 为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购 物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系 学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱 用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材 还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学 生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可 见，认真备课对教学十分重要。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自 控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题， 抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习 萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并 不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心 投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化 到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教 给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进 生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生 的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充 完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，更是要有长流水。尤其是在当今知 识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为 了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老， 学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教 学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们 的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的 不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学年的努力，我所执教的两个班级都取得了理想的成绩，合格率 和优秀率都名列年级前茅。我明白成绩只是对自己工作的暂时肯定，重要的是 在以后的工作生活中能再接再厉。因此，我会继续努力，多问，多想，多向同 事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的 准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学年的教学工 作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位 老师共同研讨教学工作，力争取得更好成绩。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求 自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的 力量。转眼，我担任一年级的语文教学工作一个学期了，本学期，我坚决落实学 校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成 各项任务，互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好 工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体 作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语 文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在 情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学 习奠定良好的基础。一、自身素质的提高积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养 学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老 师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。二、具体教学工作一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学 生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌 握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1、打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学 生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常 交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同 时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学 生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果 游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼 音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音 的兴趣。2、抓好写字训练