2023年班主任培训工作总结锦集.docx

【培训工作总结】总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾 和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨让我们 认真地完成总结吧。以下是整理的2023年班主任培训工作总结锦集三篇，希望 能够帮助到大家。8月1日至5日，我有幸参加了 z县教育局组织的z县20_年暑期中学班 主任培训，授课教师由Z学院专家教授、本县教育系统优秀管理人员、师德标 兵、县级优秀人才、优秀班主任、赴外交流学习人员担任主讲。通过聆听专 家、老师的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、 优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名 班主任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人 思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的 设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间 虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。一、认识得到了提升通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是 班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学 习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、 教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高 的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力 做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的 时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方 法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会， 及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息， 让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的 思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理 念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想 起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。班干部是班集 体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作 的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。在参加班主任培 训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一 举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既 要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做 法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快 地向着更优秀的方向发展。园林一小作为“20_年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单 位，20年x月26日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国 教师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交 流、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作取得一定的成效。现将培训学 习情况总结如下：一、领导高度重视，前期准备精心首先，20年x月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国 小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。安 排李刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。二、培训实施紧张有序按照教育部培训项目办的统一安排，从X月26日起，我们组织全体学员开 始了紧张有序的网上学习活动，先是学员导师李刚和龚春艳老师对学员进行学 习上平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个 模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体 情况良好。我校安排的辅导教师，从接受任务的第一天起，就主动地开始了网上学习 和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍一直从技术 到方法上支持着项目的发展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导 联系协商，努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学员按 时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参加学习的31 名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学 员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进 行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习情况。给 整个培训工作以极大地促进作用。三、严格管理监督，确保培训质量质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们采取了一系列 的措施。一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于 1小时；坚持每天发表一篇学习体会；坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训qq群，以提供一个学习互动交流的平台，解决学 习过程中的实际问题。三是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到Ao四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。五是班级管理员、辅导教师认真负责，全程跟踪监督学员的学习，天天挂 在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员， 每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促使学员每天按时按量完 成作业和思考题，提交问题，发表文章和评论。六是积极发布学情，电话联系学习落下的学员，提醒他们把握学习进度， 认真学习，克服困难完成学习任务。采用以上措施，我们主要目的是想培训不 但要有深度且要有广度，要使广大学员获益最大化，因此我们形成了一个网络 培训管理链，即园林一小校长一一德育校长一一学员导师一一学习小组长一一 学习小组各成员一一学员自己。这样的管理链能促使学员积极主动地去学习。四、学习效果明显本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化， 管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆 模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一 种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在：一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块 下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模仿着 学，反思着学，效果大不一样。二是学习过程扎实、有效。综上所述，我们的学员按照计划，约定和要求环环相扣地学习，吸收，有 的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容；有的边学边记或拷贝资料，反复 学习，恨不得把专家的经验立马变成自己的技能；有的虚心地抛出自己的疑 问，积极参加网上研讨；还有的敢于质疑，善于分析，勇于探讨。20_年x月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%,截止到20年 11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在 推荐作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业，在 培训总结中，龚春艳老师的作业也被评为优秀。五、存在的问题及改进建议班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成 人教育的工学矛盾，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广大的教 师所接受，是今后发展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问 题：1、部分教师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。2、教师工作量大，压力大，学习负担重。3、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，本 人有幸小学班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们 关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进 行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号 召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞 好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法， 并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深 深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈 参加这次培训的体会：一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就 是师生间心灵交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约 会。2、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯 下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，温总理说过：“公平正义 比太阳还要有光辉。”如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。二、要善于激励学生，培养学生的自信心。好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。 听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一 过，不如奖其一功。”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学 生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多， 则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就 会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有 牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学 生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护， 尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他 们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生 首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健 康快乐”，从而树立学生正确的人生观。三、要做个懂法的班主任。林教授为我们做了题为学生伤害事故处理涉及的法律问题的报告，从 “学生伤害事故的类型，学校责任事故原因分析，学校、教师在预防学生伤害 事故发生中的法定责任”三方面进行阐述，让我进一步了解了与学生伤害事故 相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好学生伤害事故的预防和处 理起到了很好的启示作用。林教授列举了许多我们身边的例子，告诉我们应该依法治教。她特别强 调，一定不能体罚或变相体罚学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小 事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。市教育局的郑老师、李老师分别解读了义务教育法和班主任的德育 工作，让我认识到肩上的担子，我们不仅应该关心学生的学业成绩更应该关 注学生的生命化教育，督促学生养成十个良好习惯。四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的 家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期 效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络 等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩 子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树 立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的 成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森 说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观 念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之 以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的 专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型 魅力的班主任。时间一晃已经一学年过去了，在学校领导指导下，及正班主任、其他科任 老师的共同协作努力下，我对班主任工作也了解了许多。通过学校的培训，让 我更清楚，班主任的工作意义重大，而且想要做一名合格的班主任是绝对不简 单的。那么想要成为一名合格班主任需要什么素质呢？以下是我在培训之后深 刻的感悟：第一、学会排解压力、忙中作乐。第一次做班主任时，很多老师都感觉很困难，沉重的压力往往压得他们缓 不过气来。当我们面对很多没时间做但又不得不做的事情时，我们往往选择勇 敢面对。这即需要教师具有很强的责任性，也需要我们有很好的耐压能力。当 沉重的压力压得我们抬不起脊梁时，我们应该学会排解压力、学会忙中作乐。 只有这样，我们的班主任之路才走得平稳，走得长远。第二、做好后进生转变工作。做过班主任的老师都有这样的感受，班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想 方设法、使出浑身解数都很难让其配合班级工作的学生。这些就是我们所说的 后进生。后进生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，应坚持以平等 的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近 他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。曾经有教育学家 曾经说过：转变一个后进生比教育好十个好生的意义还要深远。这说明转变后 进生的重要性极其艰巨性。因此想要成为一名合格的班主任就应该做好后进生 的转变工作。第三，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是 对于小学阶段的学生更为重要。正班主任与我也确立了本班特色的班级文化建 设，指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知 识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之 长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立 多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成 了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有 美感的享受，而且得到文化的熏陶。第四，做好管理工作，使学生健康成长。班级管理体现在各个方面，也是一名合格班主任必备的素质。如管理好了 班级卫生，为学生创造了良好的外部环境，使学生能身心舒畅地学习；管理好 了班级纪律，人心稳定，人人争先，为学生创造了良好的发展氛围；管理好了 体育锻炼工作，使学生每天都能有固定的时间以最好的方式锻炼身体。这些管 理工作的出发点都是为了强化学生的主体意识，帮学生成长，为学生的发展创 造良好的环境。以上是我经历学校班主任培训之后的几点感触和想法。作为一名小学班主 任，我将会本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养， 同时不断努力，多与学校领导、教师，学生家长进行沟通、交流，从学生的角 度出发，更好的引导学生，让每位学生都能拥有自己美好的明天。【培训工作总结】总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总 结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总 结吧。你所见过的总结应该是什么样的。以下是整理的优秀班主任培训工作总 结集合3篇，希望能够帮助到大家。八月酷暑，骄阳似火，_一_学年度第二学期的各项工作已圆满完成，今 天我们宁车沽学校的全体班主任齐聚一堂，举行班主任培训活动。首先，让我 们感谢王校长和吴校长为我们创造了此次外出培训的机会，再次，感谢各位在 座的班主任一学期来辛勤的工作。回首一学期的德育工作，我们有付出、有收 获、有喜悦、有成绩，总之，我们为工作付出了很多很多。今天我们不想谈成 绩，而是想坐下来、静下心盘点工作中的不足，以反思促成长、以梳理谋发 展。下面我们就来全面地进行本学期德育工作的反思。第一方面：学校德育处工作的反思。1、工作的计划性不够强、工作还不够细致。2、班主任例会准备不充分，培训材料内容对于指导班主任的班级管理工作缺乏一定的实效性。3、与班主任教师沟通不够及时、不彻底；各项工作、活动的反馈有时不及 时。4、德育干部读书少，导致解决问题思路狭隘。5、对学生的管理特别是学生干部的管理不到位。第二方面：班主任工作中的一些不足。1、一些班主任对各项德育工作不能按时保质地进行，集中反映在材料有时 不能按时、按点、按要求地完成。2、个别班主任工作中存在着应付的现象，对学校布置的各项活动，只布 置，不进行对学生的指导与能力的培养。3、家访工作是联系家校的桥梁和纽带，我们学校也反复要求班主任一定要 以多种方式进行家访工作，切实了解学生情况，但我们现在的家访工作大多只 停留在了纸面上。4、班级管理工作中，一些班主任与学生沟通少，入班少，从而导致了班级 凝聚力不强、班内解决不及时等问题。下学期学校将制定班主任平时入班工作 要求，强化班主任入班工作。还是那句话希望班主任们在班级工作中做到“嘴 勤、手勤、腿勤”。下学期是“现代化达标”最为关键的一学期，“克服不足，积极改进、稳 步提高”是我们下学期工作的主旨。结合“现代化达标工作”，对下学期工作 提出以下提示：1、两操学生要挨个过，特别是广播操，班主任要加大督促力度，可以由学 生查学生。2、各班教室布置，重点突“学风、班风、班训”及自己班级特色。3、加强学生的文明礼仪教育，文明学生的宣传和上报工作。4、各班主任在8月15日前建好本班的班级博客。把博客地址发到中小学 部德育处：中学部：5、从新学期开始要求本班学生开展班级读书活动，各班建立图书角，每班 图书角要有一定数量的供学生读的书。6、加强学生的心理、法制、安全方面的教育。（教案要具体）7、继续规范学生的行为礼仪，以竞赛的形式加强对规范、守则及五尊五不 五远离的理解和深化。8、注重集会、活动教育9、加强班主任的培训工作10、“三个五”材料读五本书写五篇读书心得完成五份德育研究材料。紧张而忙碌的一学期工作已经结束了，这里凝聚着全体师生的心血，我们 做了一些工作，但总觉得还不够。在即将到来的新学期，学校的全体德育工作 者将团结一致，群策群力，高标准，严要求，因地制宜地开展好各项德育工 作。我们有决心，也有信心会把工作做得更好！这一学期，我很幸运地被学校推荐出去参加“万名中小学班主任国家级远 程培训”。本次培训采用“案例分析”的形式来开展的。案例故事是以班主任 日常工作中经常发生的事件或遇到的问题为线索，内容包括六个模块，分别 为：班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个 班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块设八个专题，每个 专题由核心问题思考、案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案 例、相关文献、学员作业等几部分组成。这中形式的培训对于一个的青年教师 来说，无疑是雪中送炭，旱地甘霖。通过这次网络班主任培训，我感觉到自己 对班级的管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是 专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了长足的进步，使我受益 匪浅。下面我就这次培训体会到的一些感受谈一下：首先，我懂得了一个问题：班主任究竟是什么？班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者，班主任 站在教育改革的最前沿，要敢于突破传统的教学模式，积极探索班主任新途 径、新方法，积极推进素质教育。经过这次培训我感觉到班主任就是：班主任是学生的“慈母”。学生病了、累了、受委屈了，第一个找的就是 班主任。说真的，嘘寒问暖的班主任还真不在少数。平时遇到学生磕磕碰碰的 事，心里非常紧张，一方面怕家长学校责备，另一方面却以母亲的心去怜惜他 们。班主任是学生的“严父”。学生每天接触最多的就是班主任。早上，是班 主任引导大家早操、值日；课间，是班主任带领做操；空堂自习，是班主任千 叮咛、万嘱咐学生调皮捣蛋，上课不认证听讲时，学生犯错误时，班主任 就像一位严厉的父亲，去批评，去指导。班主任是学生的“法官”。即使最好的朋友有时也会发生争执，何况是处 在叛逆期的中学生。如果争得面红耳赤还是分不出高低，怎么办？找班主任准 没错！此时，你说破嗓子也得说得他们心服口服。班主任是学生的“挚友”。社会的前进离不开竞争，学校里班与班之间也 如此。运动会、文艺演出这时班主任特别亲切，为了共同的目的和利益，班主任就是最值得信赖的朋友啊！陪他们一起训练，和他们一起挥洒汗水。在 比赛场上我们一起努力、一起加油。班主任是学生的“后盾”。在家靠父母，在校靠班主任。学生在生活上， 学习上遇到挫折困难时，班主任就应支持鼓励他们。其次，通过培训让我懂得了师生之间的交流与沟通，我们应该真诚、尊 重、信赖、平等、民主的对待每一个学生。1、用真诚取得学生的信任班主任应该以诚待学生，学生亦应以诚待教师。班主任以坦诚的态度对待 学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中， 以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让 别人也谈心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽、升华，由 情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生 对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴 近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神 需要；走进学生的生活世界，培养他们正确的生活情趣和生活方式。心心相 印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生的值得信赖的好朋友。2、用尊重开启学生的心扉尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定，它是班主任用行为表达出来一 种人本理念和态度。只有高度尊重学生的感受和权利，对学生的问题甚至错误 表示关心和接纳，才能使学生排除紧张、惧怕、担忧的心理，消除其自我防 卫，从而能畅所欲言，面对自己的问题并寻求解决的途径。3、平等、民主是沟通的条件班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学 生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。 班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生接受平等的教育，得到平等的锻 炼机会，享受平等的待遇，使其积极参与班集体建设，充分展现每个同学是班 级中不可分割的一员。第三，本次培训列举了许多生动有趣的具体案例，深入浅出地向我们阐述 了一些班主任工作新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们 的班主任工作指明了方向；犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心 田，让我们受益匪浅；更让我们深刻地认识到了加强学生的心理健康教育及教 师自我心理减压的重要。通过班主任培训使我懂得学生交往，要讲究艺术，要 学会有效的倾听，特别是纸条艺术及友情提示，给我留下深刻印象。让我更深 地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”是 啊！学生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要关心照顾的人，他们有着敏感的 心灵，有着尚未洞察世界，内心脆弱儿童。对于他们的教育，我们应该讲究方 法，讲究策略，付出自己丰富的感情才得以奏效。我们不但要学会工作，还要 学会生活，学会排泄自己心中的郁闷，活得有滋有味，快快乐乐，潇潇洒洒， 去不断的追求属于自己的那一份快乐人生的真谛。作为班主任，我们就要做到 勤、实、抓、思、合这五个字。好好的珍视今天，勤快的读书，勤快的写思考 东西，勤快在班级中进行实践。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探索。在以 后的班主任工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争 取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高。在以后的管理生 活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更 好地推动对整个班级体的管理。为了提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任 在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设 等方面的骨干作用。20年四月份，县教育局举办了临胸县第一期中小学班主任培训班， 我有幸听了儿位专家教师的报告，觉得他们讲得十分精彩，通俗易懂。我想这 和他们高深的文化修养及对教育工作的热爱是分不开的，听了他们的报告我很 受感动，受益匪浅。一、思想认识得到了提高，充分认识到了中小学班主任工作的重要意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、 班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的 骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任 工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在普 遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更 高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍 建设同等重要。加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素 质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分 重要的意义。班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促 进中小学生的健康成长做出了重要贡献。但是，中小学班主任工作也面临许多 新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长 的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多 的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的 方法教育、引导、帮助学生成长进步。二、进一步明确了中小学班主任的工作职责三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间 确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，理念告诉我 们工作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者。别让自己打败自己。 什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会 落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所 以，一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感 到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学 生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！要探索自己的特色。我认为我们所 面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探 索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中学的班主任走到 了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验， 一起探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的 班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。20_年“知行中国”中小学班主任教师培训项目即将结束。回顾五个多月 的培训学习，我感受颇深。每天坚持聆听专家的讲课，对我来说，不仅是业务 理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训对我而言，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班 级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次 培训活动中，专家们所阐述的教育观点风格平实，理论新颖独特，语言或幽默 风趣、或朴素真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一 些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班 主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心 田，打开了班主任与学生沟通的心结。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主 任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。 以下就是我在学习中的几点主要体会：1、用真诚取得学生的信任班主任应该以诚待学生，学生亦会以诚待教师。班主任以坦诚的态度对待 学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中， 以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让 别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽、升华，由 情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生 对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴 近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神中小学班主任与学生接触较多、沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要 职责。要做好中小学生的教育引导工作。认真落实学校德育工作的要求，积极 主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨 是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大 志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。要做好班级的管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生 活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点 错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。做好学生的综 合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。努力营 造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的、班级 和团（队）文化。加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。要组织好班集体活动。指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任 好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动;积极组织开展班集体的社 会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极 性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度， 掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟 悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身 体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处 理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他 们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公 平的发展机会。班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和 协调者。履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心 发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。班主任老师不仅 应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导 工作，积极支持少先队、共青团、班委会开展班级活动，还应该成为沟通学 校、家庭、社会的纽带，及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区 配合学校共同做好学生的教育工作。三、加强科学文化学习，向于老师学习做一位一专多能的优秀班主任教师我们常说，教给学生一杯水，自己要有一桶水。而今天的教师有一桶水是 远远不够的，如果是一桶死水呢?对今天的老师来讲，教师在教给学生一杯水的 同时必须要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要让自己的知识，沽沽不断的流 淌出来，浇灌学生的心田。这几天几位专家教师讲的课就充分印证了这句话。 他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗 易懂，让我深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育 好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化 知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如 何对学生进行教育等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育 这项工作。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任班主任这项工 作。今后我将把班主任工作作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工 作实效。把担任班主任工作作为教书育人应尽的职责，积极主动承担这一光荣 任务，充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面 发展。我希望能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让每一 个学生真正在他的学生时代感受到人生的幸福！【培训工作总结】总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出 客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情 况，是时候写一份总结了。以下是整理的班主任培训工作总结精选6篇，欢迎 阅读与收藏。班主任的工作是培养人才，教育人们塑造自己的工作。班主任的工作必须 跟上时代的步伐，才是德育工作者的生命力。他应该是一个持续改进的过程。 一直以来，我们都把班主任称为道德教育工作者。主要体现在班主任的主要工 作是为学生开展德育，思想政治教育和学科教育。为了有效提高班主任的整体 素质和管理能力，提高班主任的专业素质和履行班主任的能力，建立一支高素 质的班主任队伍，充分发挥作用。在学校整体工作中的重要作用。根据教育局 杨娇政第108号文件的精神和我校教育教学的部署，以下是班主任培训的总 结：一、首先，领导层重视组织课程教师培训由曹索龙校长管理，组织和安排，各级各班主任参加培训。 培训地点在我们学校的会议室。培训以学习，反思，实践培训和经验交流的培 训模式进行。在学校的领导下，在政治教育部和认真的组织和培训负责人的共 同努力下，培训活动取得了良好的效果，达到了预期的目标。二、制定计划，及时培训根据局文件的精神，制定了我校班主任的培训计划和方案。首先，明确了 班主任的培训对象，目的，内容，组织管理和评估，并列出了培训计划。其次是培训内容。根据局文件的要求，班主任的培训围绕班级德育，培养 教育和安全教育做了详细的安排，并安排参与班的老师进行交流，让大家分享 优秀班主任的工作。经验。具体内容有以下三个主题：主题1:学习中小学班主任工作规定，学生伤害事故处理办法， 教师职业道德，级教师工作论文和主题班设计汇编，班级教师课堂教学记录。主题2：写作学习和培训经验。主题3：班主任工作经验交流这些主题具有高度针对性和启发性，培训得到了所有班级教师的广泛欢迎 和认可。包括前瑞冰老师在内的四位优秀班主任代表解释了他们在工作中取得 的成就和成就。在教育和教学过程中探索您自己的班主任的工作经验。这些经 历的交流极大地帮助了年轻的班主任，为他们未来的班主任工作奠定了良好的 基础。优秀的班主任根据他们的知识，结合自己的班级工作经验，以简单明了的 方式解释这个培训的主题。观点清晰，经验新颖，可操作性强，学术能力强;理 论与实践相结合，实现案例分析与推广相结合;培训师获得了大量丰富而有价值 的信息，他们重新认识了班主任工作的意义。通过交流和学习，广大班主任在 吸收工作经验的同时，大大拓宽了视野，激发了灵感，开悟了智慧，增强了班 主任的信心。三、精心准备，整体安排首先，领导者重视培训，参与者准时。领导者非常重视班主任的培训。曹索龙总统多次指导工作，强调建立岗位 教师岗位制度的必要性。所有在中小学担任校长的教师都必须接受专业培训。 培训旨在全面提高班主任的整体素质，提高班主任履行工作职责的能力。负责 我校道德教育的副校长徐龙瑞亲自组织培训，确保全班教师参与。其次，认真到位，培训师的职责到位。培训前，曹索龙院长提出了培训教材的详细要求，实施了培训领导，对交 流人员提出了具体要求，并严格检查了所有的沟通材料：确定材料主题，落实 统一规范，及时检查并在培训过程中发现。并纠正工作中的问题，以提高培训 的效率和质量。四、组织细致，培训过程管理到位。精心组织，加强培训过程的管理。一，培训前，与学校办公室，学术办公 室，物流部门等联系，培训场地的布局和宣传；多媒体是否可以正常使用；协调 后勤保障供应，确保培训过程正常进行。二是派专人负责事项，清理和登记参 与教师的信息，培训过程严格出勤，既有学科要求又有人文关怀，培训情况也 包含在培训考核范围内，每个集中培训情况都记录在案例中以供参考。确保培 训有序进行。五、选择内容，注重实效由于培训针对性强，目标明确，要求明确，具体，计划可行，结果显着， 主要体现在以下几个方面：(1)对班主任工作重要性的认识有了很大的提高；(2)班