2023年教师的职业幸福研修四的学习反思.docx

教师的职业幸福研修四的学习反思随着社会的开展，家长们对孩子的教育越来越重视，社会对老师的要求也越 来越高，相应教师的压力也越来越大，如何寻觅教师的幸福？如何体会教师的乐 趣，王教授在本次讲座中给了我们明确的答案，教师的幸福在于奉献，在于深刻 其中，沉醉其中，心中有学生，心中有知识，不浮华，沉稳做好自己的本职工作， 自然会得到知识的乐趣，创作的欣喜，育人的骄傲。“强化教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能 力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教 师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展 的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组, 强化对校本培训工作的指导，把校本培训作为强化教师队伍建设的重要手段，通 过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校强化了对校本培训过程的治理, 做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实，做到了辅导教师上课有讲稿， 听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展情况, 对教师产生鼓舞作用。二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素养1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养，扩展师徒带 教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。 在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师 傅。在教科研培训中，师徒可以共同承当同一科研课题，在研究过程中，相互合 作，共同受益与提高。2、案例模拟方法。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方法。 这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源, 有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课。通过研讨，引导教师运用新课改 的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方法，启迪自 己的课堂教学，取得了很好的培训效果。3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找整理己在某一方 面的缺乏，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身缺乏，提高自身能力的 方法。现在传阅教学杂志在我校教师中已蔚然成风，而且同事之间还相互推举好 文章，共同探讨，形成了一种勤学向上的好风气。4、课题研究模式。课题来自 教师的实践，在研究中，教师不断遇到新问题，需要不断猎取新的理论指导，来 解决自己的问题。学校每期开学就会宣布课题内容，教师为了完成自己所承当的 研究任务，一边在实践中探究，一边不断地有针对性的进行理论学习，理论与 实践的统一，取得了较好的培训效果。校本培训内容丰富多彩。1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的 认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把学习、实践、验证新课 程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习”新课程标准，强化通识培 训。2、继续有针对性地开展现代教学数字化的培训，使每一位教师都学会了上 网查找和下载资料，并会使用PPT制作课件；同时提倡教师互帮互学，进一步学 习电脑技术的运用。3、抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干 教师参加各级各类的培训学习。平常参加外出学习，节假日外出学习，学校负责 给予补助，为教师的学习提供效劳及经济补贴。4、对全体新教师进行教学根本功的专项训练和辅导，新教师培训一是学校 领导听课，并手把手地教课；二是发挥年级组的作用，师徒结对子，由同年级的 优秀老师进行一对一的帮扶；三是通过综合“两课即实验课、汇报课的听、 评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新教师的教学水平和能 力作出评估。5、教研组定期活动。以分组教研的内容为主，鼓舞教研创新。教研组经常 安排示范课和探讨课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程。案例分析有 助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地强化缺失方面的学习与锻炼，促进教 学水平的提高。6、朗读培训。学校定期邀请朗读名师为全体教师进行朗读专业指导，使教 师们都能够了解诵读并且学会诵读，从而把诵读带到课堂教学中去。7、开展新课程的培训。立足学校、教师实际，开展形式多样的校本培训活 动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过 场，把每一次“公开课当作提高业务水平的一个时机，相互学习，取长补短。 为保证研究质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提 高教学研讨的质量。每次“公开课各教研组全体教师都要全程参与，真实评价， 提出有建设性的意见，提高活动的含金量。我们还要把教师参与培训活动的情况 列入教师的年度考核。8、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学 经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素养的全面提高是 我们坚持多年的做法。一学期来，我校屡次参加各级培训和外出参观学习。开阔 了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推进了学校课改 工作的进行。老师们都在这些培训活动中获益很多。四、本年度校本培训工作的反思1、教师的理论学习仍要强化催促。2、教 师的教育教学反思力度不够。对于教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑要多 进行交流交流。评课要以教师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方 法和学习方法的最好途径。今后，我们将进一步强化校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的 整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养 的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到 实处，促教师的专业化开展。