《学前儿童游戏课程》心得体会.docx

学前儿童游戏课程读书心得体会36岁儿童学习与发展指南中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创造丰富的教 育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操 作和亲身体验获取经验的需要。”作为一名幼儿教师，我熟知指南的各项要 求，也深深认可游戏化的教学理念，但对游戏的组织、游戏质量的开展方面存在 着困惑，通过将近一个月的阅读，在认真研读了学前儿童游戏课程这本书之 后，我对幼儿游戏有了更深刻的认识。一、了解游戏含义，引导幼儿学习游戏是幼儿最主要的活动之一，通过读书活动的学习，我意识到了自身开展 幼儿游戏中的不足，对以后游戏活动的组织有了更加清晰的方向。首先，保证幼 儿具有充分的自主游戏时间，让幼儿自己选择同伴、游戏方式，尊重幼儿的主体 地位；其次，给每个幼儿平等的游戏机会，让每个幼儿都体验游戏，在游戏中学 习；然后，为幼儿创设轻松和谐的游戏环境，促使幼儿能随时随地进行自主游戏。 最后，游戏要与教学活动相结合，让幼儿在做中玩，在玩中学，激发幼儿学习的 积极性与创造性。二、投放游戏材料，提高游戏质量游戏材料可以激发幼儿的创造性，支撑幼儿进行游戏。在以前我对游戏材料 的数量、搭配上没有过多的思考。通过读书活动的学习，我才意识到游戏材料的 重要性，对材料的使用上有了更深的体会。首先，丰富材料种类，让幼儿自主探 索游戏材料的摆放，使用，促进幼儿的思维发展；其次，发挥游戏材料的多种功 能，让幼儿通过不同感官的刺激，大胆想象与创造；最后，将游戏材料放在幼儿 容易看见的位置，提高游戏材料的使用性，提高游戏的质量。三、确保游戏时间，促进幼儿成长幼儿在不同的游戏中，具有不同的体验，可以促进幼儿身体、心理、思维能 力等方面的发展。通过读书活动的学习，我意识到了游戏对幼儿的重要性。首先, 幼儿通过户外游戏调动自己的四肢，锻炼幼儿的走、跑、跳、投、钻、爬、平衡 等能力，有利于提高儿童体能；其次，幼儿在游戏中探索、学习，通过自主游戏 的组织，促进社会性、自主解决问题等方面的发展；最后，游戏是幼儿探索世界 的方式之一，幼儿通过模仿、体验、创造来感知外界事物，满足自身身心发展的 需要。读书使人进步，通过这一个月的读书，我养成了良好的阅读习惯，更深刻地 懂得了那句至理名言一书籍是人类进步的阶梯。在书中，我了解了游戏的方式、 类型，游戏对幼儿发展的重要意义，在以后的工作中，我将不断阅读，改变教育 教学观念，以游戏为载体，促进幼儿身心健康发展。