2024届湖南长郡中学高三月考作文“兴趣与志趣”导写及范文.docx

2024届湖南长郡中学高三月考作文兴趣与志趣 导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）历史学者钱文忠在写给儿子的一封信兴趣与志趣中说："也许，有段时 间，甚至是很长时间，你的兴趣苗圃会杂草丛生，你也因此环顾迷乱，游移不定， 不知所措。可是，又有什么要紧呢？终有一天，苗圃的某个地方，可能是个最不 起眼的角落，会生出一朵花、一丛草、一茎竹来，它的姿态、色彩、气息，起香 了你天性中的某一点，让你的心猛地悸动，你就会追向它，心无旁鳌地浇灌它、 养护它培育它，无怨无悔地与它相伴，度过每一轮春夏秋冬。你的生命就注定不 会是一潭死水，流转不息，倒映出每一年、每一季的云起云落、花开花谢，从而 绚丽斑斓，灵动自然。兴趣，指喜好的情绪，重在天然与感性。"心天旁鹫地浇灌它、养护它、培 育它，无怨无悔地与它相伴"，"兴"便向"志"升华，是为志趣。以上材料对高中生颇具启示意义。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感 受与思考。要求：选准角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】这是一道引语式材料作文题。材料的第一部分，是钱文忠给儿子的信兴趣与志趣中的一段话。这段话 形象地描述了从"兴趣"到"志趣"的转变过程，描述了 “志趣”对人的感召力 量，对人生的意义和作用。材料的第二部分，主要是指出了 “兴趣”的内涵，兴 趣，指喜好的情绪，重在天然与感性。志趣，指志向和兴趣，重在人为与理性。 对于我们高中生来说，固然仍应培养正当的兴趣，但更应确立高雅的志趣。如家 国情怀、奉献精神、人本思想、担当意识等，应该都在"志趣”的范畴之内。这 些志趣，将会开阔我们的胸襟，激励我们的斗志，使我们坚持不懈地努力，使我 们的生命焕发出夺目的光彩。综合来看，要辩证地看待二者的关系，兴趣是志趣 的基础，决定志趣的方向；志趣是兴趣的延伸和升华，形成人生理想和目标。行文思路上，可用总分总的结构模式，要注意论述清楚兴趣是起点，志趣是 终点。不能忽视兴趣的意义和作用兴趣是最好的老师"，引领一个人的成长， 在强调兴趣的同时，可以侧重谈"志趣”的重要性，志趣明确了人生的发展方向， 具有决定性作用。因此，应把兴趣与志趣结合起来，进一步发展自我，两者的结 合使我们在事业上取得成功，更容易实现自我价值，同时结合青年的时代使命, 联系社会现实，强调"两趣”的结合会助力于民族复兴大业，可以选择自己感受 最深的部分来谈，要做到论据典型，论证深入，逻辑严密，语言准确有文采。【参考立意】兴趣"升华为"志趣"人生三趣："兴趣""乐趣""志趣“志趣”是怎样养成的兴之所"志"以"兴趣"哺"志趣"由喜起"兴"，因爰生"志""兴"广阔,"志”深远!【优秀范文】1国之所需，趣之所在詹天佑自幼喜爰机器，后来这一兴趣成为了自己的事业，回国后将自己的兴 趣特长贡献于祖国的建设，小我与大我，个人与国家，完美交融，何其幸哉！然而钱伟长却是另一番人生，起初热爰的是历史，后来因国家需要转学了物 理，最终物理也成为了自己的兴趣所在。这从侧面说明，人的兴趣并非一成不变 的，有时是可以因势而变化的。两位名人的经历，对我们中学生有何启示呢？发现了自己的兴趣之后,一定 要将自己的兴趣爰好和国家的前途命运结合在一起，这样才能实现自己人生价值 的最大化。曾国藩说过：卑者安流俗庸陋之规而日趋污下，高者慕往哲盛隆之轨而日益 高明。卑者关注的只是快意当下，适观而已。而高者关心则的是天下苍生，是责 任担当。庸人的志向是"娱心意，悦耳目"，而伟人的志向是"为解放全人类而 斗争"，"为中华之崛起而读书"。成大事者，往往是在历史中成就了自我。一 滴水只有放在大海里才不干涸，一个人的事业只有融入祖国发展的进程中，才能 永葆活力。鲁迅先生当年在日本学医，试图救治像自己的父亲一样被庸医所误治而亡的 病人，但自从幻灯片事件后，他认为“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如 何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。" 毅然决然弃医从文，努力通过文学去唤醒国民，后来文学也成为鲁迅一生的兴趣 所在。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。所以，在特定的历史背景之下，国家所 需的，就是个人所要努力的，在国家利益和个人利益面前，我们毫不犹豫地应站 在国家利益的一方。所幸的是，物理最终也成了钱伟长的兴趣所在，文学最终也 成为了鲁迅的兴趣所在。因为只要是自己的志向所在，投入其中，久而久之，这 种新的选择最终也会变成自己的兴趣所在。但假如一个人的兴趣爱好只是仅限于自己的愉悦满足呢？比如读书、下棋, 对此我们就该妄自菲薄吗？我想也不必。兴趣有高雅和低俗之分，若是兴趣高雅, 有益于身心，只能成就自我，这当然也是有益的；但假如兴趣低俗，不仅不利于 个人身心健康，而且也无益于国家，那这种兴趣有何夸赞之处？兴趣很重要，它可以燃起我们内心的渴望，不断驱动我们去探索未知的世 界，让我们的生命走向新的高度；志趣则是志向和兴趣的完美统一，在实现自我 的同时，也可以完善这个社会。吾辈青年，更应志向高远，努力成就自我的同时 也在奉献社会。2始于兴趣，络于志趣如星火点燃原野，兴趣能点燃热爰;如繁星点亮夜空，兴趣可装点人生。兴 趣是爰的投注，志趣是心的倾入。始于兴趣，忠于热爰，成于志趣，方能行稳致 远。人生草草，兴趣为舟。林语堂曾言："人生必有痴，而后有成。"兴趣重在 天然与感性。湖南女孩钟芳蓉成功报考北大，家境贫寒的她毅然地坚持自己的兴 趣，选择了在公众眼中冷门无"钱"途的考古学专业。人生中这样的选择会有很 多，然而不能人云亦云，被世俗牵着鼻子走，与其被外界的标准模糊本心，与其 被所谓的潮流裹挟前进，不如沉静下来仔细聆听自我的召唤，乘着内心的渴望， 与现实博弈。人生的价值不止六便士,还有名为兴趣的满月。长风远航，志趣为帆。日复一日，年复一年地让人去浇灌，培育，养护的多 为志趣。高考数理化一共只有25分的钱伟长，偏科严重的他眼见国土沦丧却无 可奈何，立下了 "国家的需要就是我的专业"的志向，重新培育对物理的兴趣, 他将个人志趣与国家大事联系在一起，又何尝不是对兴趣的一种升华?于是乎， 我们看到他奇迹般提升的理科成绩，学成之后毅然决然回国的那份急切。兴趣会 被现实消磨，可志趣不会磨灭，钱老的弃文从理让我们看到志趣可抵岁月漫长。始于兴趣，成于志趣，将兴趣与志趣相融合，才能行稳致远。枕边书中有这样一句话：'生有兴趣，而后广博，广博而后深邃，深邃 而后学有所用。"袁隆平以对水稻研究之兴趣而立解决粮食危机之志趣;鲁迅以 唤醒国民灵魂为志趣，激发写作之兴趣。由此观之，兴趣可涵养志趣，志趣可激 发兴趣。日常生活中，我们对学习的兴趣可能会衰减，我们会彷徨迷茫，犹疑不定，不知所措。倘若我们将学习当做一种人生志趣，心无旁鳌地浇灌它，养护它，培育它，无怨无悔与它相伴，度过每分每秒，终有一日，学习苗将会百花齐放。正所谓追风赶月莫停留，平芜尽处是青山，尘雾之微可补益山河，萤烛 之末使日月增辉，我们当以兴趣为始，注入满腔热爱，面对未来，以志趣之心投 身于华夏壮美山河，展我风采。