健康教育工作计划范文合集9篇.docx

【精选】安康教育工作方案范文合集9篇【精选】安康教育工作方案范文合集9篇时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的欢跃、新的收获，我 们要好好方案今后的工作方法。那末你真正懂得怎么写好工作方案 吗？以下是的安康教育工作方案9篇，欢迎阅读与收藏。为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁 发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育 工作方案如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理安康水平是教改的重要 内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育 作为中小学德育的重要组成部份。因此要通过多种方式对学生发展 心理安康教育和辅导，匡助学生提高心理素质，健全人格，增强承 受挫折、适应环境的能力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理 安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，哺育学生良好的心理素 质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵 循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面向全体 学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开辟他们的潜力，培养学生 乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或者心理障碍的学生发展科学的、有效的 心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增 强自我教育能力。作为中小学德育的重要组成部份。因此要通过多种方式对学生发展 心理安康教育和辅导，匡助学生提高心理素质，健全人格，增强承 受挫折、适应环境的能力，提高对自我的认知，学会自我调节。1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理 安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，哺育学生良好的心理素 质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安 康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、 理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开辟他们的潜力，培养学生 乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或者心理障碍的学生发展科学的、有效的 心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增 强自我教育能力。1、学校心理安康教育队伍建立进一步加强教师系统学习心理学知识，了解心理课设计方法。 学校对师资培养十分重视，花了不少心血。然而，学校心理安康教 育不是心理安康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所 以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根 底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。进一步推进班主任心理安康教育B证培训，开掘对心理安康教 育有兴趣并且具备相应专业知识的老师，并礼聘为心理安康中心兼 职心理教师。2、学校心理安康教育的方式(1)心理课辅导。本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班 内以班会课的形式试行心育课，每一个星期开展一节心理安康课( 或者 活动)，为学生提供全面的匡助，主要为塑造班级集体良好 的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。(2)心理咨询室。开设“生命绿岛青春地带”心理安康中 心，承受以学生个体或者小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教 师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建立的环境 布置除了符合心理辅导的要求，还要表达针对高中生常见心理问 题配置专业仪器和功能室的特点。(3)办好心理社，招募对心理学有兴趣的同学，普及心理安康 知识，深入学生群体，以求及早发现问题，解决问题，为有需要的 同学及时提供匡助。(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地“校园之声”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用 现有的阵地宣传心理知识，在电台发展讲座，对个别案例发展解 析，对一些常识性的问题发展解答，让学生在学习、生活中随时保 持正常的心态。在每一个班形成配套的深入学生的心理关护与社会支持系统。 完善建立以心理辅导老师为中心，各班班主任牵头，各班心理委 员和心理社社员为主的由点到线再到面的，层层递进的心理关护 与社会支持系统，以到达尽快发现需要匡助的同学，并及时给与 匡助和社会支持。(5)指导家庭发展心理安康教育孩子的问题就是家庭的问题。中学生的心理安康教育仅仅由学 校实施是不够的，在更重要的意义上讲，心理安康教育主要依靠家 庭教育，因为家庭才是学生的与归属，心理安康最后要归结于此。 因此，学校、家长应该合力重视中学生的心理安康教育，我们利用 家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建 议，指导家长开展家庭心理安康教育。(6)指导学生发展自我心理安康教育指导学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放 松。要使学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移 注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法 调节放松的。B、与人谈心。要使学生知道有问题要学会求助，在学 校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈 心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询等等。无论何事 何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或 者周记。学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘 下 来，这对心理安康成长有很大的匡助。教师和家长要尊重同学 们的隐私，公开日记要得到本人的允许。学生也不用过分耽忧自 己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体 教育工作者全心投入，重视学生自我心理安康教育，利用一切资源 开展学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理 安康保驾护航是我们为之努力的目标。1、三月：完成“生命绿岛青春地带”心理安康中心的配套建 立，正式面向学生和老师开放。2、四月：心理社活动正式开展落实“植物疗法”，开办针对有 考前心理障碍的高三学生的“考前心理辅导”沙龙(自愿报名)， 在各个年级形成有组织有几率的心理委员关护系统。3、五月：开展“心理安康宣传游园活动”响应“5 25”心理安康节的主题。同时进一步在高三年级开展考前心理辅导。4、六月：心理社干部换届。对上半年工作发展总结。5、九月：针对高一新生，和新一届高三学生发展适应性培训， 推出培训课程菜单，有需求的班主任可以约课。完成新高一年级的 心理委员选拔。6、十月：对新参加的心理委员和心理社干部及成员发展必要的 专业知识培训。7、十一月：开放教师心理关护沙龙，在教师队伍中发展心理安 康宣传，针对有需求的老师发展心理护理，对来访教师发展积极心 理引导和催眠体验。8、十二月：配合学校校园文化艺术节活动。在心理社开展成长 性开展性团体辅导菜单，学生自由报名。也可以班集体为单位申请 团辅。9、一月：主要以个体咨询的形式，做好学生考前心理辅导。未来人材不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要 有强健的体魄，健全的人格，安康的心理素质。“安康不仅是没有 身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应 能力。”生理与心理都安康，才是真正意义上的安康。心育是各育 的根抵和中介。学校心理安康教育是开展性、预防性的教育，教育 的重点在于培养学生安康的心理素质。青少年时期是一个人心理、 生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质， 还要关注他们的心理安康，心理安康教育是素质教育的一项重要内 容，也是现代根抵教育的一个显著特点。培养学生良好的心理素质，开辟学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提高中华民族 的整体素质，提高未来人材的质量，有着极其深远的意义。继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针， 以“开展学生个性特点，培养学生安康人格”为目标，构建“心理 咨询室为主体、班级为主导、心育委员为幺丑带，优化校园心理安康 教育环境为手段”的全方位、立体式的心理安康教育模式。（一）总体目标1、学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开 发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高 学习效率。2、建立对他人积极的情感反响，适应各种人际环境，教给学生 根本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲 子关系等。3、自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、匡助其树 立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的 情绪和意志。4、青春期心理。要让学生了解青春期身心开展特征、卫生常 识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。5、生活和社会适应。要培养学生具有主动适应生活和社会的各 种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生 能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方 式或者社会环境的适应能力。（二）详细目标。结合各年级学生特点，有针对性的开展心 育、德育结合的活动课。由心理教师做示范课，班主任观摩学习。七年级：主要面临的是适应问题与良好习惯的养成。心理素质以适应性教育与习惯养成教育为主，匡助学生适应中 学的学习环境和学习要求，明确自己所扮演的角色；培养正确的学 习观念，开展学习能力，改善学习方法。掌握最简单的心理调节方 法；学会学习、生活和交往；初步掌握心理保健常识。八年级：主要面临的是男女交往与学习策略问题。了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己 的情绪和意志，抑制自己的冲动行为；学会与异性的安康交往，学 会与家长建立安康的亲子关系。九年级：主要面临的是受挫能力和升学压力问题。匡助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的 意志品质；掌握必要的学习方法和时间管理方法；把握升学选择的 方向；积极与同学、老师和家长发展有效的沟通；逐步适应生活和 社会的各种变化。(一)建立学校心理辅导工作队伍1、学校心理安康教育是所有教师的责任，学校要成立以心理安 康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根抵的学生心理安康教 育战线。(1)加强师资队伍建立，关注教师的心理安康。对全体老师进 展心理安康知识普及培训，使每一个教师都熟悉青少年学生的心理 开展规律和常见心理问题的疏导策略，具备一定的心理安康教育 知识和心理辅导技巧，并以自己安康、良好的心理特质去影响学 生。要在每一个学科的教育教学过程中全面渗透心理安康教育。 邀请心理安康教育的专家来校作讲座。(2)通过班主任会议，定期学习心理安康方面的知识，全面提 高班主任队伍的心理安康教育水平，通过日常的思想教育工作、主 题队会等，将心理安康教育渗透在其中，全面培养学生安康的心理 品质。本学期举办如何开展班级心理活动课班主任培训班。(3)本学期，我校将开展德育导师制的工作，每位老师担任2 位同学的德育导师，每月至少与每一位同学开展一次谈心活动。老 师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导 更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。(4)成立教师心理沙龙2、健立健全班级心育委员及做好心育委员的培训工作。班级心育委员是我校针对学生的开展实际，实施的一项创新性 的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理工作 的开展。在七年级各班中挑选有影响力，又热心工作的具备一定心 理素质、人际关系好的学生一位，作为班级的心育委员；补充改选 八、九年级各班心育委员；对心育委员每月发展一次培训。通过学 习，使心育委员力争成为一位优秀的“心理宣传员、疏导员、预警 员”，充分调动心育委员的力量，匡助同学，助人自助，同时也帮 助自己，起到师生间的心理桥梁作用。(二)开展心理安康教育1、开展心理讲座与辅导。由心理老师主讲，在全校普及心理安 康科学知识。本学期分年级发展12次学生心理安康教育活动，帮 助学生掌握心理保健知识，促进身心全面安康的开展。目的在于解 决学生中存在的共性问题。同时，本学期各班主任要班内发展心理 安康主题的班会两次，为学生提供全面的匡助，主要为塑造班级集 体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2、开好班级心理安康活动课，是对学生发展心理安康教育的主渠道，本学期我将在总体把握学生心理素质培养开展方向的前提 下，以学生年龄特点为主线，突出心理知识、心理训练的系统性， 有目的、有步骤、分层次，由浅入深、由易到难地对学生发展心理 安康教育，在活动中完成心理根本知识传授、心理素质培养和心理 学素质实践的任务，特殊强调“重活动、重训练、重实践”让学生 学会一些调适自身心理的方法、技巧，以学生心理素质的真正提高 为宗旨。本学期七年级开展“我是谁？心灵图卡伴你开启探索之旅”活动课；八年级开展“绘画艺术疗法家庭动力画”，指导学生正确处理亲子关系，顺利渡过叛逆期；九年级中开展绘画艺 术疗法房树人心理测试，指导学生正确应对各方面的压力，把精力集中到学习上，实现自己人生的小目标。（三）完善心理咨询室继续发挥“心灵驿站”的作用，完善“驿站”的配备，使其更 专业、温馨。心理咨询室由专任教师负责，周一至周五全天开放， 通过 、面谈、书信等方式承受以学生个体或者小组为对象的咨询。1、关注特殊学生，开展个别咨询。学校准备发展三层过渡：一是由班主任发现、关注一些心理异 常的同学，二是由心育委员或者科任老师发现一些心理异常学生， 三是到心理咨询室去咨询的同学，在交谈中进一步确认和筛选个 别心 理异常者，请班主任，科任老师多关注，心理老师定期交流， 采用积极地引导，个别咨询，使这些同学尽快走到正轨道上来， 必要时将发展专业地心理干预或者请家长带其到相关的心理门诊 发展更为专 业的心理治疗。使这些孩子的心理得到了矫正，重新 扬起前进的风帆。2、利用“翼校通”或者其它通信工具发展 访谈。开通心理 访谈热线，利用通话方式赋予家长、学生劝慰和指导。由于通话 具有 隐秘性，访谈的学生根本上都能敞开自己的内心世界，寻求 解决实际问题的答案。3、发挥“心语信箱”的作用。其优点在于不受时间限制，学生 可随时通过信件诉说自己的苦恼或者愿望。那些不善言辞，或者较 为拘束的学生往往选择这种形式。也可利用每周一次的周记向班 主任反 映自己的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。（四）积极做好七年级新生心理安康档案工作积极作好新生心理安康档案工作。通过建立学生心理档案，有 利于教师或者班主任迅速找出一些特殊适应艰难的学生问题，依据 学生的心理发展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的 针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针, 表达开展性指导的原那末，且可以形成学校，家庭的教育合力， 匡助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困 扰。（五）开展特色活动1、在班级文化墙中设立“漂亮心灵”专栏，传播心理知识，提 高学生对自身心理安康的关注程度。2、举行一次心理手抄报、黑板报评比、心理漫画大赛、心灵故 事征集、心理剧的创作与表演、心理测试、心理趣味拓展、心理电 影播放等活动，娱乐学生身心，增强对心理教育的承受度。3、利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱窗、教室 中的黑板报以及校园播送台在学生中宣传心理安康的重要性以及心 理安康知识，使全体师生充分认识到心理安康教育工作的重要性， 让师生们共同关注自己的心理安康，积极主动地投入到心理安康教 育工作去。安排一次社会实践活动在社会上发展宣传，让全社会都 来关心学生的安康成长，发挥心理安康教育的辐射作用。4、创办心理阅览室，在心理咨询室陈列一些心理安康方面的书 籍，开展读“心”书活动，鼓励学生利用课余时间阅读，和心理老 师沟通交流。（六）加强家校互动把心理安康教育向家庭延伸，引领家长学习心理安康知识。心 理安康知识是家长学校的一个主要内容。通过“翼校通”每天向家 长发送一条育子短信；在各年级的家长学校中举办专题讲座；每学 期为各年级举办的家长会提供心理指导内容；学校的心理咨询室对 家长开放；心理老师承受家长 咨询；开展一定规模的亲子活动。 通过这一系列活动，让家长知道良好的心理品质是一个人成功的关 键，指导家长改变了教育观念和教育方法，走出家庭教育误区，到 达配合学校开展心理教育的目的，使学校心理安康教育与家庭教育 到达了最大的合力，成功地培养孩子。安康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“安 康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生安康活动，培养学生的各种有 益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学知识水 平，增强体质，促进身心发育，为学生一辈子的安康奠定根抵。1、让每位学生拥有安康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心安 康。2、充分利用每周一次的卫生知识、安康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。三、详细做法：1、学校心理安康教育队伍建立我校有国家二级心理咨询教师一位，有经过教育局培训的国家 心理安康辅导教师一位负责学校的心理安康教育工作，但是学校心 理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是所有学校教育工作者 的事，所以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他 教师为根抵的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾 护航。2、学校心理安康教育的开展(1)心理课辅导。本学期由心理安康教师不定期为各年级学生 发展团体辅导。同时，各班在班内发展心理安康主题的班队会，为 学生提供全面的匡助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良 好行为，激发群体向上的精神。(2)心理咨询室。开设“知心小屋”，承受以学生个体或者小 组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间, 固定的场所。心理咨询室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求, 还要考虑儿童的审美特点。(3)办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写 信的方式和学校的心理老师发展沟通、预约咨询。(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地本学期开展了心理安康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣 传心理安康的重要性。(5)指导家庭发展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的 意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜安康的态度，进而 尊重关心他人的生命与安康，为学生的终身幸福和终身开展奠定根 底。4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简 单为快乐。5、了解碘缺乏病的病症及危害，清晰地方性氟中毒病的有关知 识及危害。1、培养学生自觉参预课间活动，保持充分的精力，上好每节 课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生 兴趣，稳固教学效果，促进能力的培养。3、联系学生实际，对学生发展心里安康教育，教育学生团结协 助，恭敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安 排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一 新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快 乐中学习，在快乐中安康成长。重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导 学生感受大自然的漂亮，喜欢在大自然中活动。难点是让每一位学生都安康快乐地成长，并有爱心，能互相帮 助，不管是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节 课。2、课堂教学形式非常灵便多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中安康成长。3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，匡助树立信心。4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。加强学生的安康教育，培养学生强壮的体格，安康的生理和心 理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰辛奋斗，团结合作的精神，是我 们教师的职责，为此，我将奋斗！安康教育是学校教育的重要组成部份，向师生有方案、系统的 传播安康知识，是培养、造就新一代安康人材的百年大计，本年度 我们将一如既往地抓好安康教育工作，对学生发展安康知识教育和 卫生习惯的培养，使之形成良好的行为模式，为身心安康打下坚固 的根抵。xx学年度，我校安康教育活动主题是：安康、快乐、勤奋、 和谐。建立由学校领导、职能部门、年级组长组成的安康教育领导小 组，明确各自的岗位责任。建立健全安康教育教研组，定期开展教 研活动，交流检查各年级健教情况，确保安康工作有序开展。(1)认真抓好教学工作。认真制订，钻研教材，加强师资培训工 作。学校将通过培训班、教材讲座、观摩课、教学交流等形式加强 对安康教育教师的培训，确保授课教师平均每人每学期承受两节以 上的培训，提高健教教师的专业知识水平。(2)积极开展安康教育宣传活动。利用学校的一切宣传阵地，做 好健教宣传工作，每两周出一期专题板报，班级黑板报每期开辟卫 生栏目；学校播送每周一对全校学生发展卫生、安康知识宣传;每学 期对学生发展二次的青春期卫生知识专题教育;发放安康宣传单。让 大家懂得环境对身体安康的影响，防止在不利于身体安康的环境(如 大雾、灰尘、噪声等)中发展体育活动、健身等。提升绿色环保理 念，理解可持续开展观。(3)为加强青少年的自我保护意识，教会他们应对各种复杂的情 况，培养安康的心理和人格，使未成年人自我保护工作走上标准 化、科学化、系统化的轨道，各年级在开设心理安康课程的根 底上，还将开设心理安康讲座。密切结合学生的心理安康实际，突出心理素质 教育主线，普及心理安康知识，培养少年儿童提高调控情绪的能 力，形成坚毅的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理安康的能 力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神，进一步推动学校精神 文明、安康校园和和谐校园的建立。(4)提高预防疾病的意识和能力，让学生了解流行性感冒、甲型 hlnl流行感冒、艾滋病、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和 预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病 等非传染性疾病的起因和预防措施。(5)在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟 的标志、标识。通过禁烟教育活动大力营造吸烟有害安康的舆论， 让学生了解香烟对人体的危害性；同时加强教职工及家属行为标准化 管理，教职工不得在校园内任何公共场所吸烟。(6)严格执行食品卫生法律法规，严把食堂的食品进货关和加工 操作关。掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构 成。教会学生懂得学习、生活过程中对饮食营养卫生的要求，能设 置简单的营养配餐处方。(7)每学期上课节数不少于6节，上课要有三定：定内容、定人 员、定教材，学期完毕后上交备课笔记。【教学内容：碘缺乏病防 治、地方病防治、血吸虫病防治、hlnl防治等】(1)在硬件上，采光、饮用水、安全、厕所、桌椅配置等均到达 国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，紧急救护、防灾有预 案和演习，卫生效劳优良，档案资料齐备，实行依法管理。(2)加大检查力度。学校既要加强安康教育知识的宣传，更要加 大平时检查催促的力度，(头发、面、耳、颈干净，无头屑;衣着整 洁，无异味;手洁，勤剪指甲；饭前便后洗手;坐姿端正，注意用眼卫 生等)。让学生逐步形成安康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮 食卫生，较为合理地安排作息时间，(3)每学期开展眼保健操比赛，以提高做眼保健操的质量。确保 近视率控制在9%以下，近视新发病率控制在1%以内。(4)开展环境卫生评优活动。学校明确划分包干区。每天由专人 检查，发现问题及时整改。(5)利用世界爱滋病日、爱牙日、爱眼日、中国学生营 养日，开展宣传活动，积极开展一个学生带动一个家庭，一个学校 带动一个社区的健教活动，倡导积极向上科学合理的生活习惯和安 康行为。1、成立安康教育领导小组。2、制订安康教育方案和教学方案。3、召开安康教育教师会议。4、安康状况常规检查。1、布置宣传画橱。2、组织外出宣传活动。3、开展我与安康同行为主题的演讲比赛4、安康状况常规检查。1、安康教育讲座。2、安康小报评比3、播送操比赛。4、青春期卫生知识讲座。5、安康状况常规检查1、安康教育观摩课。2、开展吸烟危害安康的宣传工作。3、安康状况常规检查。4、安康教育征文评比1、安康教育期末检测。2、安康教育总结、评比。2x08年我市的安康教育工作要认真贯彻卫生工作会议精神和上 级业务部门的指示精神，以安康教育工程为龙头，以国家卫生城市 中的安康教育工作为重点，深入开展农村牧区安康教育、城镇社区 安康教育、医疗卫生单位安康教育和群众传播工作，努力使我市安 康教育工作再上一个新台阶。一、进一步加强安康教育组织机构建立及人材培养。各旗县区 卫生主管部门要确实把安康教育工作纳入工作议事日程，保证安康 教育人员、经费、任务三落实。要继续加强安康教育网络建立，社 区、医院、学校、企事业单位等都要建立健全安康教育与安康促进 的组织，并有专兼职人员负责。要不断强化安康教育队伍的能力建 立，提高安康教育工作的管理水平和科学水平。2x08年要积极参 加国家、自治区组织的安康教育专兼职人员学习班，同时市安康教 育宣传中心将邀请有关专家举办我市的安康教育骨干培训班和社区 卫生效劳站医务人员安康教育学习班。各地也要加强安康教育专兼 职人员的培训，使培训率到达90%以上。二、安康教育工程工作。全面带动我市安康教育工作的深入开 展。一是2x08年要积极争取安康教育工程，推动我市安康教育工 作再上一个新的台阶；二是进一步加强与安泽国际救援协会合作， 加大预防艾滋病的宣传力度，深入到红山区、松山区社区开展预防 艾滋病宣传活动，不断提高目标人群的安康知识知晓率。三、国家卫生城市中的安康教育工作。市三区按照国家卫生城 市安康教育标准，深入开展城镇居民、中小学生、工矿企业等目标 人群的安康教育.使各项指标分别到达国家卫生城市检查标准。机 场、车站、广场等大型公共场所要有安康教育宣传阵地，并定期更 换内容；大型公共场所所设立的电子屏幕，要有卫生保健知识。要 加大控烟宣传教育，各级各类公共场所要制止吸烟，做到有专人管 理及监视，要积极开展创立无吸烟单位活动。五、城镇社区安康教育工作。要根据城镇社区居民楼院安康 教育与安康促进工作指导，努力抓好城镇社区安康教育工作，各 地以居民楼院为单位（不少于400户），针对影响居民安康的危（ wei）险因素，开展安康知识传播和行为干预。使居民的安康知 识知晓率和行为形成率分别到达85%和60%以上；要积极开展“ 相约安康社区行”活动；社区居委会与社区卫生效劳站要密切配 合，充分发挥社区卫生效劳站（预防保健机构）医务人员的作用, 使安康教育与安 康促进始终贯彻到预防保健、临床效劳、上门效 劳等各个环节之中。六、医疗卫生单位的安康教育。要认真贯彻落实内蒙古自治 区医疗卫生机构安康教育与安康促进工作指导意见，结合“安康 促进医院”创立活动，积极推动各级医疗卫生单位广泛深入开展安 康教育和安康促进工作，特殊是医疗单位和妇幼保健单位的安康教 育工作。做到有组织、有专兼职人员、有活动经费，保证安康教育 工作的开展。医疗卫生单位要大力开展控烟宣传活动，单位门诊大 厅、病房及走廊等设有制止吸烟标志，并有专人负责管理与实施。七、群众传播工作。一是要充分利用各种卫生日等，走上接 头，深入社区，向居民开展安康咨询及宣传教育活动。二是进一步 加强与新闻媒体（包括电视台、电视差转台、电台、报纸等）的沟 通与协作，发挥其传播速度快、覆盖面广的特点，有针对性的向广 阔人民群众传播安康保健知识，并做到每周一次。三是继续做好“赤峰公众安康教育网”的建立工作，不断完善更新有关栏目和内 容，以此为平台，大力宣传卫生政策、赤峰市卫生工作动态信息和 卫生保健知识。八、监视检查工作。各级卫生主管部门要进一步加强安康教育 工作的协调与管理，把安康教育工作纳入到卫生工作的各个环节之 中；安康教育机构要对医疗卫生机构加强指导、监测和评价等工 作。学生的与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家 长应该合力重视小学生的心理安康教育，我们的教师坚持不懈地向 家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。(6)指导小学生发展自我心理安康教育指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会 放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、 转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等 方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求 助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、 亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询等等。无 论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写 或者周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描 绘下来，这对心理安康成长有很大的匡助。教师和家长要尊重孩 子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分耽忧 自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体 教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资 源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的 心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。随着社会的开展，学校安康教育已日益成为深入开展素质教 育，推进学校教育改革，全面贯彻党和国家的教育方针，实现我国 教育事业开展目标的重要组成部份。要求：要“通过多种方式对不同年龄层次的学生发展安康教育 和指导，匡助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应 环境的能力”。中国国务院关于深化教育改革全面推进素质教育 的决定中明确指出，要“加强学生的安康教育，培养学生顽强不 拨的意志、艰辛奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。 为此，特制定“小学安康教育方案”。（一）安康教育的内涵学校安康教育是根据学生生理、心理开展的特点，运用心理教 育的方法和手段，培养学生良好心理素质，促进学生身心全面开展 和素质全面提高的教育活动。（二）安康教育的目的学校安康教育的目的是培养学生良好的心理素质和坚毅的意志 品质，提高学生的心理机能，开辟学生的心理潜能，培养学生的创 新精神和实践能力，进而促进学生身心和谐开展与整体素质的提 高，形成符合现代社会要求的健全、独立的人格。（三）安康教育的任务1、面向全体学生，开展预防性和开展性的安康教育，培养和增 强学生的安康意识和生存意识，匡助学生了解自身面临的开展任务 与挑战，努力认识自我、悦纳自我、调控自我；培养他们乐于学 习、善于学习、乐于交往、善于合作、热爱生命、热爱生活的态度 和品质；提高承受挫折和适应环境的能力；以积极的态度关注和参 与社会的开展，逐步形成自己的生活目标，养成健全的人格。2、建立多极学生安康监控网络，及时发现有心理问题和心理障 碍的学生，赋予积极、有效的心理咨询与辅导，对于极少数有较重 心理疾病的学生，能及时识别和转介到有关心理治疗部门，不延误 其心理康复。3、强化与健全学校德育管理机构与功能，建立一只专兼职的安康教育的管理与师资队伍。4、提高全体教师的安康教育意识、知识和能力，提高全体教师 的安康水平，促进教师的自我成长。（一）、组织机构1、由分管领导负责，建立由相关部门人员参加的3-5人的学 校安康教育工作小组，由德育处详细组织实施。2、建立一支以思想品德课和班主任和少先队队干部为主体，专 兼职心理辅导教师为骨干的安康教育师资队伍。止匕外，全体教师要 共同参预安康教育。3、学校安康教育必须纳入学校工作方案，并赋予必要的课时保 证。（二）、教育管理1、教育对象：小学、幼儿园全体在校（园）学生。2、教育资料：心理教育资料3、学时：利用班、队、团会和其他课外活动时间，原那末上每 周保证20-30分钟；幼儿园根据详细情况适当安排。（一）、教育原那末1、科学性原那末以素质教育思想为指导，以心理教育的理论为根抵，根据学生 身心开展的特点与规律，采用科学的方法，实施有针对性的心理教 育。2、面向全体学生的原那末安康教育的主要对象是全体学生，而不是仅仅少数有心理障碍 和问题行为的学生，是对学校其他教育活动的有力配合与补充，是 素质教育的重要内容。3、开展与预防为主的原那末安康教育的重点在于开辟学生的潜能、优化其心理素质、增强 适应能力，同时要预防心理障碍的产生，促进学生的安康开展。心 理障碍的咨询与治疗是重要的辅助与补救措施。4、主体性原那末充分尊重学生的主体地位、人格和学生的需要、情感，革除说 教式、灌输式教育方式，鼓励学生主动参预、充当“主角”，引导 学生自我认识、自我教育，做自己开展的主人。5、活动性原那末根据教育目的与内容，设计形式多样的活动，让学生在目的活 动中体验与认识、训练与掌握，要防止活动的程式化。6、系统性原那末着眼于学生整体心理素质的开展与优化和完整人格的形成，而 不是个别素质或者能力的开展与提高；着眼于学生知、情、意、行 的协调开展，而不是仅仅提高认识或者了解知识；着眼于各要素 的有机统一，而不是简单相加；着眼于系统性层层渐进，而不是 不顾学生的年龄特征和问题性质盲目要求。7、注重个别化教育的原那末关注学生的个别差异，充分了解学生的实际，在群体性教育中 渗透个别化教育；针对学生的个人问题，采取个别化教育和辅导措 施，促进学生的适应与开展。（二八教育途径与方法主要途径安康教育要渗透在学校教育的全过程中，注重优化学校教育环 境，创设有利于学生身心安康开展的学校心理气氛。详细途径包 括：1、在学科教学中渗透安康教育，重点在于良好课堂心理气氛的 创设，有情感、有效能、平等的师生互动关系的建立，注重相应学 习心理品质的培养；除在思想品德、思想政治、青春期教育和部份 语文课中，可与相关教学内容有机结合发展安康教育外，不提倡 “戴帽子”、“做加法”式的“渗透”。2、在班主任工作和学校其他教育活动中渗透安康教育。3、开展学生心理开展特点的专门性安康教育活动，可形成系列 性的活动课。各类安康教育活动或者活动课，切忌学科化、概念化 和以掌握知识点目标的认知教学。4、开展学生心理咨询与辅导效劳。5、通过少先队组织开展学生自我教育活动。6、建立学校和家庭沟通的渠道，通过家长学校对家长发展有关 辅导，促进家长自身的成长，优化家庭教育环境。7、利用社区和社会德育基地发展安康教育。8、发展学校安康教育的课题研究，探索安康教育的规律。（三）、主要方法1、根据学生的年龄特点、教育内容和心理学原理采用多元化的 方法，注重方法的科学性、针对性和实际效果。2、在各种教育活动中提倡采用讨论、对话、自我表白、角色扮 演、行为训练等方法；小学和幼儿园要特殊注重多采用游戏和娱乐 活动等形式。3、针对浮现的典型、热点问题，可采用讲座、墙报、播送等方 法。4、心理咨询中要杜绝普通性的教育方法，根据专业要求和准那么采用适当的方法。5、相关科研中提倡调查研究和个案研究。1、安康教育纳入对学校教育工作的考核、评估、督导的内容。2、评估指标主要包括：(1)课程的开设；(2)学科渗透及其他安康教育活动的开展；(3)科研工作；(4)实际效果。按照学院培养思想品德高尚、知识构造合理、实践能力较强、 职业视野宽阔的应用型人材的总要求，以加强学生思想道德教育和 学风建立作为重点内容，以加强学生管理队伍建立为重要保障，全 面加强和改进学生工作，努力提高学生教育、管理与效劳工作的科 学化水平。20xx年是我院深化改革、加快开展、提升内涵的一年，学生工 作部将紧紧环绕学院党政中心工作，坚