学校双减特色亮点工作汇报.docx

学校双减特色亮点工作汇报学校双减特色亮点工作汇报1上级减负看法的出台，要求学科作业，校外辅导削减的状况下鼓舞同学乐观参与课外 活动，体育熬炼，特殊是利用延时让孩子多参与体育活动。这让学校体育又放在了更重要的 位置，这也就要求我们应当加强学校体育工作，更加重视学校体育活动。在看法的指导下，体育组经过深化的研讨，做出了体育课程一体化的改革措施与方法。 关心同学在乐于参加体育，在体育熬炼中享受乐趣、增加体质、健全人格、锤炼意志。做到 教育部提出的教会、勤练、常赛要求。教会勤练常赛与课程一体化正所谓完善结合，老师利用体育课实现教会，利用活动课 实现常赛，通过组织体育竞赛实现常赛。自线上教学以来，体育组就已经开头进行了改革与实施，2-6班级的体育课，每周三 节的状况下，每天一次活动课。老师利用三节体育课，进行基本技能与足篮球转向技能的教 学，保证同学学会,不管是线上教学期间还是现在,每天一小时的阳光活动课时间始终都有， 同学利用活动课的时间，将课堂上所学的学问与技能连续巩固与拓展练习，让同学活动课有 事做，有提高。（一）本学期预备开展丰富的体育竞赛大力开展丰富的体育竞赛活动，提高学校体育氛围，做到让同学常赛。本学期方案组 织的.体育竞赛有，校内足球班级联赛，校内篮球班级联赛，跳绳竞赛，长跑竞赛。（-）本学期的重点还有做好体质健康工作体质健康测试工作，每年9月份都会有，今年特别缘由，会有所推迟，但是也会即将 到来，在此我们做了充分考虑与预备，如在原有的工作阅历之上，连续优化体质健康工作方 案。1、加强宣称，让同学家长早知道，早重视。现已通知到各班同学。2、早开展，开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了近期的重点 工作。3、组织好测试。4、按时按点做好数据上传工作。5、做好数据分析等反馈工作。体质健康测试工作是一项全校性的重要工作，关系到学校的考核、荣誉等重要问题, 所以在此也盼望各位老师能够在此期间帮忙、帮助大家一块把这项工作做好、做实，让各级 部门与同学和家长都能满足。学校双减特色亮点工作汇报2双减工作开展百日来，完小努力构建双减工作体系、结合五项管理要求、课后 服务工作本质，根据既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻同 学的作业负担，丰富同学的课外活动，促进同学健康欢乐成长，提高综合素养。现结合开展 的工作实际，不断总结提升，充分熟悉，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深化了解双减政策，才能正确地落实政策。学校组织老师学习国家双减工作看法, 省、市双减工作要求，更新陈旧观念；争论制定本校"双减工作实施方案、课后服务工 作实施方案、五项管理实施方法。通过召开“双减工作专题家长座谈会，广泛听取家长看 法，优化方案，宣扬国家双减工作的重大意义，明确学校“双减工作内容、在双减背景 下，家长应担当的责任。二、聚焦教学，让力量在课堂中有效提升紧抓质量提升这个魂，专注教研，在提升课堂教学效率上乐观探究。一是支配骨干在课后托管的两个课时中，同学可参与基础托管和社团活动，还为学校同学供应19:00 到20:30的晚托服务，供应晚餐，以自愿为原则。学校同学放学后，在课后托管时段可以参与社团活动，在晚托时段则可完成作业、预 习、复习等，有老师到班看管，可针对性进行作业辅导。课后托管有利于减轻同学的作业负 担、家长的接送负担，也体现了学校的,社会功能。为了更好兜底家长接送孩子的需求，学校实行''弹性放学制。课后托管时段，家长 可提前到校接孩子放学。有的孩子只报名了素养课程，在第一个课时上完课后便可回家。若父母还未到校，孩 子可再去参与基本托管。二、下一步工作方案：双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。双减也是一个渐进的 过程，长远来看，双减产生的乐观影响将会让孩子一生受益。学校将连续做到以下要求：应当怎样加强作业管理进行了再强调，鼓舞布置分层、弹性、共性化作业，要求不得 布置机械重复惩处性作业阐述；围绕双减推动中的平安、设施、后勤保障等工作进行再部 署。学校双减特色亮点工作汇报12双减政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育同学核心素养。教 会同学学习是重点，教会同学做人是关键。以下是我的双减工作总结。一、备课减负同学更需抓实备课，提高备课精度，注意实效。物理组讨论学情与教材，提高备课实 效，不仅增加了授课学问点的分层，也在课堂上增加了同学在哪个环节可以进行展现的的集 备，充分将同学主体落实，时时不忘培育同学的学科素养。二、课堂教学1、在教学中关注同学的参加度和课堂投入度，强调同学学习的乐观性和主动性，体 现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中猎取 学问，让同学将学问与生活联系起来，促进学问的实践转化和综合应用。2、充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务， 让怀疑的准时消化，让消化的准时巩固，不留怀疑至明日。3、注意学问的结构化建立，强调从做中学猎取学问，将试验室搬进了课堂，将试 验仪器放在教室内，便利同学随时进行试验，利用试验解惑遇到的.困难，注意了同学的学 科素养的、培育，力量的提升。三、课后减轻同学过重作业负担作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对同学的要求却没有放松，留更多的时 间给同学让他们更好有针对性的提升力量，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关怀 国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。学校双减特色亮点工作汇报13国家出台双减政策的初衷，就是要把作为教育主体的同学从繁重的作业负担和校外 培训负担中解放出来，让教育回归本真，让同学健康、欢乐的成长。办人民满足的教育始终是学校的的追求，随着国家双减政策落地，飞云镇中心学校 乐观落实五育并举，在课堂教学中严格根据课程标准开足开齐各类课程，不断更新观念, 仔细落实双减政策；课后服务时间实行作业辅导+特色社团的模式，乐观为同学搭建了 全面进展，健康成长的平台。一、重视政策落实，共享双减红利。双减政策初期，部分家长思想观念陈旧，对双减持怀疑和观望态度，在学区领导 正确的指导下，学校高度重视，召开专题会议，制定了切实可行的''双减工作实施方案，严 格遵照上级教育部门对双减工作的相关文件要求，对课表和时间表进行了规范的设置。通 过微信家长群和钉钉群召开线上家长会，给各位家长急躁解读了双减相关的政策和实施 双减的重大意义以及学校双减工作的内容。同时也广泛征求了家长、同学的看法，优化 了双减工作方案。经过我们全体老师不懈的努力，学校全部家长都在理解和自愿的基础上, 支持同学参与了课后服务，使双减政策真正在学校落地见效。二、优化教学方式，提升课堂效率学校要求全体老师仔细落实双减政策措施，严格执行课程设置标准；转变教学观念, 依据同学的实际状况，落实分层教学，关心同学共同学习成长；乐观开发利用各类课程资 源，坚持精备、精讲、精练三位一体教学，课前备课想妙招、课堂教学出实招，组织全体 老师多次进行双减背景下的课堂教学集体教研活动，老师之间相互沟通心得，学习阅历, 努力打造高效课堂。三、'减量不减质，作业辅导显成效为切实减轻同学课业负担，学校教育处狠抓同学作业管理，规范作业布置、批改、辅 导环节，细化作业管理要求，落实作业审批、公示制度和作业质量评价制度，并多次开展双 减背景下作业如何分层设计研讨活动，同时各学科老师从实际动身，依据同学个体差异， 设计弹性化分层作业，严控作业时间，在此过程中，可以更加全面了解同学状况，因材施教 开展后续教学工作;让学有余力同学吃好,让需要关心的同学减量增质，轻松完成学习任务； 老师们利用课后服务时间，急躁地辅导同学完成当天作业，适时答疑解惑。四、特色社团，欢乐成长学校将每天课后服务分为两个时段，第一时段为课后作业辅导，其次时段为课后社团 活动。学校紧扣社团活动时段，以同学学有所获，学有所长，学有所乐，作为学校的办学 特色，组织了丰富多彩的社团活动：有进展阳光体育，激发同学活力的花式篮球社团；有声 势浩大，鼓声激扬的腰鼓社团，有底蕴深厚，书香浓郁的七彩阅读社团；有缓解学习疲惫, 协调同学身体机能的呼啦圈社团；有进展艺术魅力，培育动手力量的折纸社团；有传承红色 精神，陶冶同学情操的合唱、舞蹈社团；有启迪才智，培育艺术修养的书法、美术社团。五、畅游书海，享阅读欢乐在双减背景下，为了进一步做好阅读推广工作，提升同学阅读爱好，学校根据全 员参加、以校为点、辐射家长的思路和内容充实、形式多样、乐观创新、持之以恒的要 求，大力开展校内读书活动，引导老师、同学和家长共同参加；学校图书室全天开放，各个 班级均设有读书角，各班能组织同学利用晨诵、午读、阅读课、阅读社团跟进阅读推广工作， 开展各种形式诵读活动，橡果课堂已在学校深深扎根；学校通过校长读书会、老师读书会、 师生共读、亲子阅读、橡果课堂等活动的开展，培育同学养成了良好的读书的习惯，提高了 同学的阅读力量，提升了同学的核心素养，让同学''多读书、读好书、好读书的习惯在学校 落地生根，遍地开花。总之，学校把双减工作作为当前和今后一个时期的重大工作任务，切实强化责任, 狠抓落实，与家长加强联系、紧密协作、达成共识、形成合力，多措并举减轻同学作业负担， 努力营造有利于同学德智体美劳全面进展的成长环境，还给孩子一个欢乐的童年和美妙的回 忆。学校双减特色亮点工作汇报14为落实国家双减政策，切实减轻同学的课业负担，让孩子们欢乐学习，健康成长, 全面进展，我们一小英语教研组老师努力提高自身素养，钻研教学，改进教学方法，创新设 计英语作业，从而提高同学的学习效率。一、提高课堂教学质量，加强作业设计指导我们英语组老师仔细学习国家双减政策，努力践行作业五项管理，并抓好课堂主阵 地，上好每一节常态课，同时将作业设计纳入每周的教研例会内容，共同探讨''如何提高课 堂教学质量？如何设计有效的英语作业？如何落实双减政策等？ 集体争论并设计符合同学 年龄特点和学习规律、体现素养教育导向的基础性作业。二、优化作业设计，分层布置作业我们英语组老师认为作业应基于同学英语学习水平的差异性，应设计不同层次的、有 选择性的、能满意不同层次同学需要的作业，让不同水平的、同学都能完成在其力量范围内 的作业，从而巩固基础学问，并进展肯定的力量。(1)作业的设计应注意让同学在用中学在教学中，我们变化作业形式，丰富作业内容，如给同学们布置“美工作业，让同学 享受IcandoitinEnglish!的乐趣。有些同学喜爱画画，就给他们布置“画一画作业，如学习完 Myfamily,就给同学布置画自己家庭成员的作业,并标注上家庭成员的英语单词；学完clothes 这一单元后，让同学对所学的衣物画画并用英语加上自己描述性语言。有些同学擅长手工, 就给他们布置做一做的作业，利用儿童节、老师节、国庆节等传统节日，让同学制作英语 贺卡，写上真诚的祝愿，这样做既让同学复习和强化了所学学问，又培育了同学的动手力量、 审美情趣，体现了学科间的相互渗透。(2)找寻生活中的英语，提高实践力量即给同学布置找的作业，让同学联系生活实际，从生活中查找英语，引导同学发觉 生活中所见的英文，如广告牌：hamburger (汉堡包)，pizza比萨饼，Nike (耐克)，摄氏度 摄氏度TV (中央电视台)等，引导同学随时留意观看四周生活，收集英语有关的资料，这 样做不但可以提高学习爱好，增长学问，还能培育同学自觉学习意识和细心观看生活的良好 习惯。(3)设置创编型作业，激发学习爱好让同学绘制英语手抄报，或依据课文的对话、故事、编曲创作等。冀教版英语为同学 们供应了大量的chant和song等。课后，我们给孩子们布置如歌词新作、故事新编等类 作业，同学编写的歌谣或故事有时候显得很稚嫩，但是他们在课前朗读展现自己编出来的作 品时，就会特别有成就感，也更有爱好。三、提高课后服务水平，满意同学共性化需求我们组员努力提升课后服务水平，丰富课后服务内容，激发同学学习爱好，让同学全 面进展，同时合理设计，完善作业落实，掌握好作业数量，保证课后服务时间，充分利用资 源优势，提升同学的思维和力量，在校内满意同学多样化学习需求，最大化的关心孩子提升 自我，提高学习效率。总之，在英语作业设计中，老师不仅要关注不同层次的同学，还要讨论作业布置的趣 味性、有效性、创新性，努力使作业成为英语学习的亮点，不再成为同学学习的负担，让 全部同学能轻松的学习英语，真正达到预期的教学效果。学校双减特色亮点工作汇报15为进一步落实“双减政策，乐观响应教育部关于中学校生五项管理的相关要求，指 导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了双减落实工作，并取得了肯定的成效, 现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实状况：一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升同学在校学习效率；二是连续实行弹性 作业、分层作业，并引领同学做好作业时间管理，充分利用课后看护时间指导同学高效完成 作业。五项管理，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其中，特殊强 调体质教育，要更加重视体育熬炼，防止同学变成小胖墩、戴上小眼镜。鼓舞孩子们多 做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，多思索，把学到的 学问在实践中应用起来。普及科技教育的.内涵，提高同学的科学素养，丰富同学的课余生活，培育同学的创 新精神和实践力量，营造浓郁的科学氛围。二、下一步工作方案：作为老师,应当时刻鞭策自己,不断努力提升自己的业务水平,赐予孩子足够的关爱， 孩子回报的，肯定远远超出想象。孩子是祖国的将来和盼望，也是每个家庭的将来和盼望！新学期，全体老师将本着对同学将来负责的态度，切实做好提效提质，减负减压，乐 观落实双减''五项管理工作，着力提升老师教书育人水平，为同学的成长、学校的进展站 好岗、履好职，用实际行动让进展更有质量，让教育更有温度。老师聚焦核心素养示范教学，呈现双减新政下的学思融通高效课堂；二是要求老师立足课 堂主阵地，以生为本，充分预备，细心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造布满 掌声、笑声、辩论声的高效课堂；三是关注新入职老师，管理人员与结对师傅“推门听课， 赐予准时的指导与关心，助力他们提升业务水平。三、优化作业，让同学在练习中有效巩固出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制 度。学校分管领导及教务处定期做好作业状况调控与反馈。在12月13日17日分阶段分班级组、教研组集中开展了双减背景下作业设计与管 理研讨会，通过研讨会的开展，大家共享了好的作业设计与管理的阅历，研讨了在作业设计 与管理过程中的困惑。细心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科老师遵循精选、先做、 全批、反馈作业原则，依据教学实际，结合教学内容，支配随堂练习，即做即批，做好记 录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满意同学共性化学习需求。作业方式增加同学动脑、 动口、动手机会，注意力量培育。四、精准施策，让同学在服务中全面进展精准落实双减政策。学校依据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务工 作告家长书，统计回执，了解家长需求；紧扣双减本质，召开推动会议，根据边实施 边改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探究5+2 模式，在校解决同学作业问题，解放时间，释放空间，给同学足够多的阅读、运动、劳动等 进展、成长机会。五、拓宽渠道，让校内在活动中丰富多彩硬核''双减，减负不减质。全面丰富服务内容，让同学学有所获、学有所长。学校依 据同学年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际状况，以培植高尚情操，进展共性特长， 拓展综合力量，促进和谐进展为目标，深度融合校内各类资源，科学设计课后服务内容。 第一时段支配同学自主学习、老师辅导答疑等。其次时段为同学自主活动或学校组织活动时 间。校级社团活动期间，学校开放全部功能教室，支配体育、器乐、科普、艺术、阅读、等 各类社团活动。每位同学自主选择，乐观参加。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社 团活动：讲讲故事、玩玩嬉戏、剪剪纸、下下棋确保留在教室里的孩子同等参加活动, 享受活动的欢乐。双减工作落实意义重大深远，我们要不断总结阅历，细化五项管理，加大课后 服务力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成详细地域特色的文化 体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。学校双减特色亮点工作汇报3一、五项工作的状况L切实减轻同学课业负担。我校仔细贯彻落实市中学校生减负实施方案文件建设。 将同学减负工作纳入学校教研工作，乐观转变老师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要 效率;为杜绝同学作业完成不了，学校进一步规范同学作业，增加同学作业的有效性和针对 性，做到少而精;并乐观开展教育三违治理专项行动，从源头上减轻同学作业负担。2 .重视同学睡眠状况。我校在注意同学德智体美劳全面进展的同时，熟悉到课堂的高 效率，还需要同学有一个良好的精神状态，而同学唾眠状况是关键，为做好和改善同学的唾 眠状况，需要借助青春健康教育进校内活动，引导同学家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠 重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育同学养成良好的 作息习惯。3 .规范同学手机管理。20xx年春季学期，依据教育部办公厅关于加强中学校生手机 管理工作的通知和关于加强中学校生手机管理工作的通知要求，我校特制定了同学手 机管理规定,为加强同学手机管理工作，学校乐观动员部署，科学引导，家校联动，确保同 学手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣扬检查 力度。4 .加强同学读物管理工作。我校乐观打造特色办学，坚持走内涵进展之路，乐观营造 书香校内环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至 周日全天向同学开放，营造了深厚的阅读氛围。5 .提高同学体质健康。坚持健康第一的思想，学校高度重视同学体质健康标准， 通过开足开齐体育课、实践课，增加同学的健康体质，每年在全校范围开展同学体质健康测 试，做好数据全面真实，并对各班级同学体质状况进行分析，通过实行针对性的训练方式, 还准时向家长、同学反馈，通过专业熬炼和引导，不断改进同学的体质。同时学校还非常重 视同学的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高同学爱眼护眼的意识，并利用下午课间开 展眼保健操，将同学眼保健操状况入班主任工作管理。二、存在问题L教育减负要真正落到实处，需要大力推动教育体制改革创新；2,在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；6 .老师专业还有待提升，在培育同学阅读和养成良好习惯方面，老师的专业理论学问 还不足；7 .系统性的，教育图书、刊物还是较少，存在学问碎片化，给同学选择增加了不便；8 .学校在增加同学体质方面，活动形式、设备比较单一。三、建议和准备L学校要把好执行关，加强手机管理宣扬教育，加大检查和管理力度，健全手机统一 管理制度。2.加强老师的培训，提升老师的综合力量，不断提升老师队伍素养;通过关注同学的阅 读时间和阅读读物，为家长同学供应具有建设性的指导看法。从培育同学阅读爱好着手，培 育同学良好的阅读习惯。学校双减特色亮点工作汇报4为推动实施双减工作，我校深刻领悟双减工作的重要意义，把全面提高学校教育教 学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构 建良好教育生态，推动同学全面进展健康成长。一、自开展工作以来，我校主要开展了以下专项工作：（一）建立长效机制探究双减落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督 导检查、社会监督机制，深化教育教改。着力抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必需坚 持协同、统筹推动，切实形成推动任务落实的强大合力。建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有 效连接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣扬解读力度，引导家长树 立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，分散教育共识，缓解教育焦虑。（-）制订了作业设计的原则1、作业形式多样化：依据教学实际需要，敏捷采纳口头、书面或实践性作业等形式。2、优化题目结构，让同学在作业的过程中迁移旧学问，内化新学问，熬炼思维的敏 捷性作业的过程是检查同学学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解学问、探究新知的 过程。3、从严掌握考试次数和内容。每学期期中、期末共2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格根据课程标准、教学内 容及教学方案要求，科学把握试题的.难度不出偏题、怪题。（三）强化作业布置讨论以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业, 做到一科一案。（四）创新监测体系，在控量上下功夫。彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻同学学业负担的首要任务。二、下一步准备下一步，我校将进一步提高熟悉坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。'双减工作是 一场长久战，需要久久为功。我们始终要坚持切实减轻同学过重作业和校外培训负担，乐观 构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增加人民群众的获得感，办好人民满足的教育。 学校双减特色亮点工作汇报5我们中数组全体老师仔细贯彻''双减政策，坚持以同学为本，着眼同学的身心健康成 长，保障同学的休息权利，让同学的学习回归学校，我们始终在努力践行，每周的校本研修 重点是讨论作业革命如何减量增效？如何激发同学的.学习爱好？如何整体提升教育教学 质量？如何减轻家长负担？从而促进同学全面进展、健康成长。详细的做法如下：一、更新教学理念，知晓减负内涵通过学习文件我们从思想上达成共识，明白减负并不是单纯地削减作业数量，关键是 如何在减负的同时提高质效。这就要求老师认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确, 依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性的对 所学学问和力量进行有针对性的训练。二、细心设计练习，分层布置作业依据本班同学实际以及课堂生成，有目标的设置习题，避开随便性，设计一些必做题 和选做题，同学可以依据自己的喜好和力量选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性, 让同学把完成老师的作业当作一件乐事。课外作业，细心筛选，认真编排，如在教学中总结 出经典基础性作业和练习，作为常规试题认真练习。让同学作业负担小，又能得到训练，做 到准时高效。三、依据年龄特征，培育学习爱好以同学进展为本，精讲简练，给同学多一点时间和空间，让同学自主、富有共性地 进展，让每一个同学在课堂中都有所收获，做到每节课预备充分、学问储备丰富、力量训练 到位，打造布满嶂声、笑声、辩论声的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证同学中 餐或者西餐吃饱吃好，切实打造高效课堂。平常，我们也利用课后服务课堂，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量, 增加课后服务的吸引力，满意同学多样化需求。总之，练习只是手段，让同学在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的, 作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让同学在欢乐中获得学习，获得巩固, 增加练习的有效性。学校双减特色亮点工作汇报6为落实双减政策与五项管理要求，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升, XX学校低班级数学教研组一学期来，遵照学校工作方案和学校教育处教学教研方案，立足 课堂、以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教 学管理，已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、夯实教研双减生根如期扎实开展教研活动，仔细做好信息2.0培训，提升老师 课堂驾驭力量；确保课后服务，落实''双减政策。二、立足课堂提质量教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是同学成长的重要保 障，也是实施素养教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校始终努力的方向，为 进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，我组开展了优秀老师公开课活动。三、匠心相传共润桃李古语有道：青，取之于蓝，而胜于蓝。青年老师是学校的将 来和盼望，为落实双减政策精神，深化教研改革，提高课堂教学质量，我组开展新老师汇 报课。可以说，关怀青年老师的成长，学校始终在行动。青蓝工程师徒结对活动，充分发挥骨干老师传、帮、带的示范引领作用，在工作 中，我组骨干老师欢迎徒弟听随堂课、带领徒弟仔细钻研教材、毫无保留地向徒弟传授自己 的珍贵阅历、加强与徒弟的协作探讨、落实双减和五项管理，与徒弟共成长、同进步。四、落实''双减促教研''教而不研则浅，研而不教则空。为确保此次活动达到真正目 的，取得实效，老师们在教研组长的组织下，准时进行集体备课和课题讨论一一低班级同 学学习习惯的培育，并对本组课堂教学进行研讨与点评。老师们相互探讨，相互学习，争 论如火如荼，在每次的教研活动中每个老师都感受颇深。五、规范作业设计助推双减通过集体的力气制定作业设计管理方案，系统设计符合 同学年龄特点和学习规律的作业，如开放性作业、课堂延长性作业、应用型作业、阅读型作 业、实践性作业跨学科整合型作业等，做到削减作业总量，精准练习、分层布置。设计更多 好玩的开拓思维的实践作业，让同学通过动手动脑完成调查性、操作性、阅读性等作业，多 样化作业培育同学多元化力量、发散思维，真正落实双减政策。六、严抓''晨诵创新评价每天的晨诵，开启一个个黎明，让孩子的灵魂注入生命的源 泉。晨读之功，如春起之苗，虽不见其增，然日有所长，晨读关键要坚持，日子久了，必定 有意想不到的收获。为了严格落实“双减工作，切实减轻同学考试压力，实行学问与力量星级评价。此举 注意同学综合素养，科学全面评价同学。七、开展学科艺术竞赛为营造校内数学学习氛围，弘扬数学文化,激发提高学习爱好， 培育数学学习方面创新力量。低班级数学组确定开展品古今美诗、写数学古诗活动，为同 学供应一个了解数学、猎取数学学问的.舞台，在校内里形成浓郁的数学文化氛围，让同学 充分感受数学魅力，发觉数学的无尽乐趣与无穷奥妙。每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自 我提升的过程。老师们将连续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节 课，不断学习他人，优化自己，为同学的成长添枝加叶，共同提高，共同成长。结束语一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。每一次深度教研，都让教学活 动变得更有“嚼劲。在落实双减的背景下，低班级全体数学老师们在思维的碰撞中不断提 升自己的专业力量，低班级数学组也正稳定而扎实地行走在减负、提质、增效的道路上, 不断探究，博采众长，脚踏实地，载梦前行！ 学校双减特色亮点工作汇报7时间的脚步匆忙，转瞬又是一学期，在双减政策背景下，本学期，语文教研组在落 实五项管理减负提质增效的理念指导下，坚持五育并举，落实立德树人的根本任务。狠 抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面提高同学的语文综合素养为目标，有条不紊地开 展了各项语文教学与教研工作。一、以课堂为主阵地，提高课堂教学有效性。教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是同学成长的重要保障。我们始终以"一 切为了孩子的成长与进展为宗旨，不断提升老师的课堂教学力量和教学水平。为了真正落 实双减政策，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集 体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作 业尽量在课上完成。一、二班级不进行纸笔检测、不留家庭作业；三一一六班级家庭作业掌 握在一小时之内完成。止匕外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站； 在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学,确保给孩子最优化的教育。 从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学实效性。二、以进展为目标，提高同学的语文素养。1、语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的语文素养的培育是一个长期的、 系统的工程。老师的教学要着眼于同学的将来。因此，我们组开学初就制定了语文素养的培 育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识 地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展 了讲故事、制作书签、读书沙龙等读书写字活动。学校班级文化墙上张贴同学和老师的优秀 书法作品，并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。2、作业改革，加强同学作业的督促与检查。在''双减政策下，为了真正减轻同学的 作业负担，学校实行了学科作业一本制，将课前、课中、课后的练习题做在一个本子上, 这样不仅减轻了同学作业的量，还真正意义上转变了同学完成练习题的态度.12班级坚 持每日3个一（运动、阅读、劳动）活动，全力培育孩子动手实践操作力量。三、以常规为核心，支配好每次教研活动。1、教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点 支配好老师们错时教研活动。每周二下午支配一次组内教研，全员参加，理论学习、评课议 课、研讨沟通。支配汇报课、研讨课、达标课、示范课，主抓语文课堂教学，提高语文老师 课堂教学水平，更好地优化语文课堂教学，在教学课堂中渗透语文核心素养的力量培育。其 次，我们语文教研组仔细组织再学学校语文课程标准，从而更好地研读教材，扎实备课， 有效开展深度教学，培育同学核心素养。2、教研例会上，语文教研组长张晓妮细心组织学习研讨了语文学科核心素养，我们 每位语文老师紧紧围绕落实“双减政策，聚焦语文核心素养的课题，进行教学讨论活动。没有反思的教学就如一潭死水，课后对自己课堂精确 的端详和清楚的'评价，就 如雕刻艺术家不断雕琢心爱的艺术品一样有必要。只有准时恰当的反思才能推动课堂教学焕 发生命的光泽、才能真正实现教者、读者和教材（文本）之间的对话，老师技艺也因此而日 臻完善、游刃有余。每节课结束后都要求老师仔细写出课后反思，主要从课前预设、课中生 成、课后效果及课堂缺憾等四方面进行实事求是的反思。四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。鼓舞 中青年老师乐观参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。实行老师培育青蓝工程结对子, 张晓妮老师与我校市级教学能手赵瑞萍老师结成对子、马存老师与杨荣荣老师结成对子，两 位老师从同学管理、课堂教学等方面予以指导，通过不断地努力，共同探讨加快青年老师的 成长。功夫不负有心人，张晓妮、马存老师今年均荣获眉县中学校教学能手称号。经过一 学期努力，全体语文组成员不同程度都有提升。重视老师培育工作，教育组邀请县教研中心贾宝明、兰雄伟、曹启哲等专家老师，进 行专题讲座：如何撰写教学设计，如何上好微型课。全体老师仔细倾听，受益匪浅。五、乐观开展课题讨论，促进老师专业进展。本学期，语文组以教研组为中心，全体语文老师每两人一个讨论课题，加入到各组的 课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，仔细的撰写了眉县中学 校幼儿园老师校本研修手册，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树 立了评价要以同学进展为宗旨的思想。做到了人人都有明确的目标，个个都形成了自己的教 学模式。今后我们语文教研组工作将在实字上再下功夫，在研字上再做文章，真正把教研 与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每 位老师的教学力量和业务水平。加强教研组管理机制，充分发挥组内每名语文老师的乐观性 和责任心，并在语文教研活动形式、运行机制上不断创新。学无止境、教无止境、研无止境，我们在工作中满怀热忱，我们是一个勤勉、善思、 团结、奋进的团队！我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只 有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，语文教研组 将连续探究适合我校学情的有效课堂教学模式，聚焦课堂，同时积累探究中的优质案例，促 进各班级语文教学的整体提升。坚信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研工作将会取 得更为优异的成果！ 学校双减特色亮点工作汇报8为连续扎实推动双减工作，切实减轻同学课业负担，进一步强化学校教育主阵地作 用，提升学校育人水平，提高同学学习的有效性，乌兰哈达中心学校开展落实了具有本校特 色的 5+2课后服务。一、书包上瘦身合理调控推行小书包不回家政策，学校一、二班级坚决不布置家庭书面作业；学校三至 六班级书面作业平均完成时间不超过60分钟等硬核要求落实究竟，在课后服务的时间段完 成作业，让作业不出校门。严格执行三不“两禁止：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的 超纲作业；不留惩处性作业。禁止通过手机微信或群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作 业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。二、时间上减压健康为本结合同学的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们细心支配了夯实基础的学问类 作业、进展爱好的嬉戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学 校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育嬉戏等10个项目课程，使孩 子们在好玩的活动中体验到了学习的欢乐！三、课堂上深研提质为核实现轻负高效的主战场在课堂上。我们始终秉持''让儿童站在学校正中央的哲学理念, 着力打造四声课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。1、调整备课时间和模式。依据课后服务时间和课程支配进行整合，以学科组为单位 集中备课，开启无生课堂备课模式。2、梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，支配领导，骨干老师，新入职老 师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同进展模式。3、组建新老师入职团队，设定新老师培训路径。通过德育管理，教学组织和学科 教学老师专业成长等，关心年轻老师尽快成长。四、作业上革命分层多选遵从顶层设计、专业引领、协同推动的工作思路对作业留法流量上进行了深层次 的重塑，进行一场静静地革命。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选 做作业，从量上、难易程度上、爱好上自选套餐，老师适时答疑解惑，个别辅导让学有 余力同学感爱好吃饱，需要关心的同学减轻压力，轻松完成。五、内容上多元课程出彩学校课后服务，全校同学参加率达到96.5%,全校老师参加率达到100%,并聘请三 位校外专业人员入校参加课后服务，拓展服务内容。学校统筹配置课程套餐，以社团方式推动落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞 蹈、合唱、手工、珠心算、健体嬉戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，同学在 丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。六、制度上健全加强监督学校把提高作业质量为一个课题加以讨论，成立作业讨论小组，先后出台了