教师网课优缺点总结.docx

教师网课优缺点总结教师网课优缺点总结篇一由于疫情原因，在上级部门的要求下，我校从3月28日开始线上教学，现将 近期线上教学工作总结如下：一、线上教学管理1、优化线上授课班级，调整钉钉授课群。学校线上教学统一使用钉钉平台， 在上一次的线上授课基础上，根据授课班级实际需要和教师资源，调整了高三对口 升学班级群、高二培优班及高二一班数学授课群。确保线上授课有序高质进行。2、指导教师钉钉直播，线上教学常态化。大部分老师们都有一定的线上授课 经验，少数老师对钉钉平台的应用不熟练，教务处逐个对有需求的老师进行钉钉平 台使用指导。保证了线上授课的顺利开展。3、建立线上授课督查机制，进行课堂监测督导。每节课教务处都会对授课班 级线上监测，统计各班学生出勤人数，记录在案备查，加强线上教学管理。4、按上级部门要求，调整线上课表，高一年级、高二年级由每天8节课调整 为每天6节课，上课时间不变。二、线上教学效果（一）优点1、学校高度重视，校领导及全体教育教学管理人员全部蹲班进群，和班主 任、任课教师一起管理班级。保证了线上教学工作按要求落到实处，做出实效。2、大部分任课老师熟悉线上授课平台，能够熟练进行网上操作，课堂内容丰 富，准备充分。3、遵守上课时间，提前组织学生进入课堂。部分班主任老师课前会协助任课 教师，提前组织学生进入课堂，学生出勤非常好的班级有高三一班、高二一班、高 二二班。4、课前有检查，课上有互动，课后有作业。老师们能够根据学生的学情和授 课内容，与学生线上互动，并能够及时的留作业、批改作业，检查学生学习效果。（二）不足1、个别老师钉钉平台运用不熟练，影响教学效果。2、有的班级学生出勤人数过少。3、个别课堂网络资源课过多，老师讲解、师生互动少。三、下步要求1、每名老师每节课必须邀请校领导及教务处进行督导听课。2、课前5分钟组织学生签到，统计并记录每节课学生出勤情况。课后将学生 出勤情况公示在上课群里。教师网课优缺点总结篇二线上教学亮点总结：1、出勤：班主任驻班巡视各学科教学，辅助任课老师做好线上授课考勤。将班级花名册分组，安排组长，每节课一上课小组负责自己的组员出勤记录， 并向老师报告，为线上教学老师点名节省了时间。2、授课：各任课教师根据自己所教班级学情，积极学习并使用“在线课堂”，采用推送 视频与课件展示的方式向学生呈现本节课授课内容，并实时与学生进行互动，提问 与鼓励、表扬相结合，激发学生线上学习兴趣。语文学科：课前5分钟读书交流，老师提前将读书交流顺序名单发到班级群， 学生根据顺序每节课前进行读书交流，学生在镜头前自信的展示，听到精彩处，同 学们会不自觉的鼓掌。体育锻炼：班主任在电脑上播放学校大课间活动音乐，学生跟着音乐在家与在 校一样进行体育锻炼，保证了学生充足的活动量。3、集备各教研组定时间进行线上集备，针对线上授课的教学设计互相交流，遇到的问 题及时解决，老师们共同解决了在线模式运用、授课内容研讨、作业批改成效等问 题，为学生线上学习奠定良好的基础。存在问题：部分学科学生上课考勤情况不明确，同年级两个班教学人数较多，考勤掌握 不好。部分副科，学生存在乱说话，违反纪律现象。学生不开摄像头，无法保证学习效果。学生的课前预习、复习不到位，没有自制力，作业完成率不高，书写不规 范，学习效果大打折扣。因线上教学不同于线下，很多教学过程无法展示，无法保障教学效果。网络信号拥堵，线上授课时间较少，课堂教学重点目标不明确。整改措施：加强学生考勤管理。课前，上课教师要组织点名考勤，将缺课名单报给班主 任教师，由班主任落实缺课原因，并对缺课学生及时进行追踪。加强对课堂的组织与管控。上课教师要对线上课堂的组织与管控到位，保持 良好的课堂秩序，确保学习效果；对出现干扰课堂、破坏秩序的现象应及时予以制 止。关注学生学习表现。课堂要注重师生互动，要及时关注学生学习表现，及时 对学习表现进行评价，及时用好提醒、鼓励、引导、启发等教学方法。加强学生行为习惯养成教育。教师对学生课前预习、课中学习、课后作业要 及时加以指导。以班级为单位，班主任每日组织任课老师汇总当天学习情况，适时对学生进 行正向激励和鞭策，将学生学习表现对家长进行点对点反馈，加强家校共育。加强集体备课、批改常规管理，要求教师上网课前必须备课，根据授课方 式、学生表现因材施教，作业要全批全改，激励性语言为主。加强线上课堂监控，严格线上课堂管理。建立校长、业务副校长、年级主 任、班主任四级网上巡课专班，及时对各班级线上教学的组织、管理和成效进行全 面评估，建立班主任线上驻班制，不定期对课堂进行辅助管控。教师网课优缺点总结篇三教学工作是学校的重中之中，是学校生存之根本，核心之所在。本学期以来， 我们对学校的教学工作可以说是持之以恒，常抓不懈，效果明显，现在总结如下：一、狠抓常规管理1、建立正常的检查制度，重点抓“备、教、改、辅、考、查”六个环节的再 落实。(1)、认真学习，明确教学六个环节的具体要求。(2)、健全并完善检查评估制度，做到“三个结合”A、定期检查与不定期检查、随堂听课相结合。B、学校考核与学生评估(问卷调查)相结合。C、平时考核与期末总评相结合。(3)继续完善监控、督查制度。A、坚持学校负责人轮流值日制度。B、召开学生班干座谈会，全面具体地了解教师教学情况。(4)抓好毕业班工作，“以点带面”。毕业班教学早安排，重点在督查研讨，重点在表扬鼓励，重点在信息交流；本 学期我校九年级进行过两轮大型考试，均借用巢湖十校联考考卷，及时摸底，了解 情况，并及时研讨，对存在的问题，有针对性地采取补救措施；第一轮考试后及时 召开以班级为单位的优秀学生及其家长会，及时交流学生在学校学习，在家里生活学习情况，齐抓共管，促进学生全面发展，效果良好；七、八年级也通过期初摸底 分班，期中检测，寻找差距，及时补救。2、狠抓“学风”，重点抓班级稳定，倡导自主、合作、探究学习。（1）、稳定是前提，学期初，学校就召开了 “班主任经验交流会”，让班主 任交流经验，提出问题，探讨方法。（2）、重学法指导，倡导自主学习，使学生成为学习的主人，努力使“自 主、合作、探究”的学习方式成为学习的主流，努力使学生学会读书、学会做人、 学会办事。（3）、倡导教学民主，尊重学生个性，多表扬鼓励，调动学生学习的主动 性、积极性。二、立足校本，搞好教学研究积极开展校本和课改培训工作；精心组织“校本培训”工作，重点放在教育 法规与教师道德上；并在中心校统一安排下，一方面走出去，本学期开学前我校 派出多位老师去合肥市，庐江县参加新教材培训，将课改的新理念，新方法带回 来，指导、引导校内教师在学习，在探讨，另一方面，校内的“校本培训”工作正 常开展，尤其是教研工作大有起色，无论是公开课的上课，评课，还是“课程研讨 日”活动，老师们热情高，积极参与，收到效果。三、开展丰富多彩的活动，活跃学校气氛1、精心组织，成功举办县运动会选拔赛，既活跃了学校气氛，又结合上级的秋冬季长跑活动，锻炼了学生的体魄。2、正常开展“两操”活动，尤其是眼睛保健操，本学期正常开展，引起师生重视。3、认真准备，精心安排，及时举办20xx年元旦文艺汇演，师生齐参与、共庆 祝，展示自我，气氛活跃。4、加强对卫生的检查，督促，定期公布，并将其列入班级考核中，净化，美 化校园环境，治理校园脏、舌L、差现象。总之，本学期以来，靠着全体师生的共同努力，我们取得了一定的成绩，但也 存在不少的问题，如教师的旷课、迟到现象，学生厌学突出，违纪行为时有发生， 教师的绩效意识不强等，都有待今后改进。