全国普通话宣传周活动心得体会六篇.docx

全国普通话宣传周活动心得体会六篇全国普通话宣传周活动心得体会1说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，为了 进一步提高我校教师的普通话水平，顺利通过省语言文字的 验收工作，在各级领导的关心支持下，x月14-15日有幸参 加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班， 感觉受益匪浅。第一、培训班xxxxxx办公室x主任为我们深入浅出、 幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的 课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服, 所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一 些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不 足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自 己说好普通话的信心。第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多 种方式培养良好的说话习惯。主题班会结束后，我班还利用课余时间，按照教研组的 要求制作了相关的手抄报和黑板，由此来进一步推广普通 话，使推广活动在全校师生的心中扎根，成为一种自觉性的 行为。毕竟推广普通话不是一朝一夕的事情，它将是一个漫 长而持久的过程，需要我们不停地贯彻落实，逐步感受到普 通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志，把学习和使 用普通话看作是充实自己、完善自己。同时，通过全体学生 这个庞大群体，将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会, 使每一位学生自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的 辉煌。全国普通话宣传周活动心得体会5普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话 为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉 语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。 推广普通话是中国的基本政策，普通话在中国大陆也推广了 四十多年，但据最新的调查，中国大陆会说普通话的人尚不 足人口的一半，若要求“标准”些，则会说普通话的人的比 例少得可怜，而以普通话为第一生活语言的人近乎零。这与 当初的推普设想相差太远，十分令人失望，究其原因，有人 把这归咎于方言的顽固势力。但我在这里要说的不是方言对 推普的负影响，而是正面讨论普通话本身所陷入的新的危 机。作为一名向学生进行教授知识的老师，学习普通话是一 项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚 至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官， 所以作为老师，本学期以来，我能坚持在园里推广普通话， 不管在活动、游戏、生活，都能坚持不懈地讲好普通话。同 事之间能用普通话来对话交流，有些不怎么会讲的向其他老 师学习。我担任一年级的班主任，虽然学生的年纪小，有的 孩子不怎么样会听普通话，但我没有为此而不讲普通话，反 而为了使幼儿学会听普通话、讲普通话，我也要求学生学讲 普通话，学生讲的普通话不标准，往往带有很多的赣榆口音, 例如：把喝水说成hGshui,吃饭说成qifin等。我常常给予指导和纠正。还鼓励孩子坚持多讲普通话， 在听懂普通话后，孩子们慢慢学会用普通话来交谈，讲得也 比较流利、准确。在教学的过程中，学生不断地积累生字、 词语，我引导学生用词语来编成完整的句子，这样，有利于 学生的语言表达能力，在老师的要求督促下，大部分能用普 通话来交流，取得了很大的进步。我觉得自己日后还要继续学习普通话，把普通话说得更 标准、流利。为培育下一代人才而努力。全国普通话宣传周活动心得体会6在全国推广普通话的宣传氛围中，我校再次掀起了学习 普通话的热潮，办公室里随处都能听到老师们练习的声音， 到处都可见到老师们拿书津津有味看的情景。首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由 于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我说的普通话，有很多 不准确的地方。在上师范的时候，我意识到了学说普通话的 重要性，我努力学习，工作以后，教学中经常又有发错声调 的情况，为了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的培 训班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，有了明显 的进步。我们坚持与同事之间的交流使用普通话，坚持与家 人交流也使用普通话、在普通话的学习使用过程中，除了苦 练，还有一些做法值得借鉴。1、教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读， 其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能 加深印象，很快地记牢该读音。如“挠，饶，扰”这三个字 音，“逐”的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练 读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑， 在说说笑笑的过程中，我对这些字读音的记忆就刻骨铭心 了。2、师生互动。即老师在督促学生说普通话的同时，学 生也督促老师，为老师纠错。这样做也能收到很好的效果。 以前，我班的学生在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从 我认识到师生互动这一举措之后，我发现学生在朗读时特别 注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把“二”读错了, 一个学生立即站起来说：“老师，你把'二'读错了我当 时表扬了这位同学，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样, 所有的学生更认真的听故事了，也更认真的去寻找错误了、3、亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。儿子听我读得很认真，兴致勃勃地对我说：“妈妈，你读得 真好，我们来比赛吧。"我一听就笑了，儿子也对说普通话 产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？于 是，台灯下，我们母子俩认真地读着、听着。看着孩子可爱 的笑脸，我思忖着：我和儿子用普通话沟通是那样自然，谁 说普通话防碍表达？4、录音对照。这个方法也是我从儿子用复读机学习英 语受到的启发。一天，儿子听完英语磁带后，用复读机的跟 读功能在练习说英语，我立刻想到，这是练习说普通话的好 方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把 自己朗读的文章录下来，可以从中发现好多不足之处、比如, 语速，发音等等。总之，说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其作为 教师，在学习普通话的过程中，我们学到了以前许多没有学 到的东西，增长了不少的知识、每一次的考试，无论是普通 话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自 己的能力。可见，学习是我们终身受用的一项制度、是提高 各项素质的一项很好的途经。第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即 多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多 学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼 音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些 带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或 者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音 的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视 节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把 握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多 练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音 的字、词、句。总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来 说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此 为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的 校园做出自己应有的贡献，同时也希望大家一起。全国普通话宣传周活动心得体会2今年9月的第三周是全国第xx届推广普通话宣传周。 为了让每一位孩子都能说普通话，爱说普通话，我们开展了 形式多样的“推普”活动让全园每一位教师、孩子都热情地 加入推广普通话的行列中来，使幼儿园使用普通话、用好普 通话的氛围越来越浓，大家在浓郁的“推普”环境中深刻认识了推广普通话对增进人际沟通、促进社会交往的重要作 用，同时也把本次“推普”宣传周的活动推向了成功。真是 百花齐放，收到了较好的效果！1 .对幼儿做好宣传、发动工作。我们利用开学第二周的集体晨会，向全班幼儿介绍推普 活动开展的意义。同时对教师提出了在园必须说普通话，写 规范字、杜绝错字、别字的出现的要求，对幼儿提出在园要 说普通话的要求。使幼儿懂得了向全社会广泛宣传大力推广 普通话的必要性、迫切性。第三周的集体晨会则对一周的“文 明礼貌好宝宝”和“普通话推普小标兵”进行表彰，提高了 孩子们参与活动的积极性。2 .布置教室环境，提高语言交流能力。积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区” “读书墙”，增加有“请您说普通话”的字样，从而引导幼 儿说好普通话，说准普通话。3 .全家总动员，树立榜样示范作用。开展“大家来找茬”活动，请家长们仔细地找找我们幼 儿园里的别字、错字、不规范字，及时的用相机拍摄下来，家长教师一同做到写规范字，为幼儿做好良好的榜样。同时, 我们把推选出的“普通话推普小标兵”向家长进行宣传，每 天由他们向家长发放说普通话的倡议书，提醒每一位家长说 普通话。4.开展特色活动进行推广。结合“我们的节日一一中秋”开展经典诵读活动，推广 普通话。中大班每个班都有幼儿参与，在多功能厅进行经典 诵读、讲故事活动，活动内容丰富，幼儿参与兴趣浓厚。总之，通过推广普通话的工作，孩子们的能力提高了， 自信心增强了，我们也很开心。普通话的推广是一项长期的 工作，需要我们在以后的工作中继续努力，我们会一如既往 的学习普通话，一如既往的使用普通话，一如既往的推广普 通话。全国普通话宣传周活动心得体会3为了全面落实上级“关于开展推广普通话宣传周活动” 的精神，我们做了以下工作：一、建立机构、完善制度，全面谋划推普周活动。为了 使这次宣传周活动达到普及推广普通话的目的，学校首先成 立了以“一把手”为组长的推普宣传周活动领导小组，并制 定此项工作专人负责，德育处、教导处、总务处、少先队等 鼎立协助、积极配合，确保此项活动落在实处、起到实效。 为使本次宣传周活动开展的更加有效，领导小组成员首先组 织认真学习领会文件精神，研究制定活动计划，分工负责， 具体落实。二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识。为使 “构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”主题更加深入人 心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动 动员大会，选读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提 高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普 通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长 口号，提供唱响“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化” 主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文 化素质，推动社会推普工作的进程。三、大力宣传、营造氛围，形成全社会推普的共识。为 了使推普宣传周活动家喻户晓，我们利用一切可宣传的方式 进行宣传，一切可活动的方式进行活动。在校外:1、我们把推普宣传画张贴在校门口临街的墙面上，非 常醒目，每天引来不少路人、接孩子的人的驻足观看。2、我们组织五、六年级学生在校门口搞推普咨询服务、 设校园广播宣传站。3、在教师的带领下，对沿街的门市文字进行检查、纠 正，对个别门市饭店错字、别字进行及时通知、纠正，受到 门市的好评。在校内：1、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。2、校园有引人注目的推普口号，有固定的推普宣传标 语，宣传橱窗，宣传画。3、校门口有醒目的推普条幅。4、办公室有统一色调的推普宣传语。5、课上教师把普通话作为职业语言，学生把普通话当 作校园语言。同时还把师生的语言文字、讲普通话能力作为学校素质 教育的一项重要内容纳入到学校教育工作考核之中、奖惩之 中，纳入到党员的评价考察之中、评优、评先之中，并依法 对师生进行推普教育和语言文字规范画教育。要求教师必须 说好普通话、学生要说普通话、家长学说普通话，形成人人 讲普通话、用规范语、写规范字的良好氛围，进一步提高了 广大干部群众的语言文字规范意识、守法意识及推普参与意 识，促进了推广普通话和语言文字规范化工作的顺利开展， 为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造了良好 的语言文字环境。四、推普教育采取多种活动方式深入开展。学校首先根据学生的年龄特点，充分利用学校现实条 件、优势，在学生中广泛开展推普活动。1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依法推广 普通话。2、利用广播喇叭倡导学生讲普通话。3、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。4、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌等形式巩固使用普通话。5、利用绘画理解推普意义。6、利用征文使学生运用掌握普通话、使用规范字。同 时在教师中开展教案自查、听课等形式督促教师说好普通 话，运用规范字。推普工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式 加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通 话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语 言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。全国普通话宣传周活动心得体会4根据学校关于开展推广普通话宣传周活动的通知精神， 也为进一步提高本班师生的语言规范意识和推普参与意识， 营造良好的班级语言氛围，促使我校的推普工作向纵深发 展，为构建和谐校园营造良好的语言环境，我四（2）班利 用活动课时间，在班级中开展了推广普通话的主题班会活 动，并取得了一定的成效。活动伊始，由我担任主持人谈了自己对推广普通话的重 要性，并由几则小故事引导学生自己发表自己对于说好普通 话有什么看法。因为国庆节到来，组织学生爱国演讲。这一 部分的谈话，从学生积极的发言中，可以看出在学生的意识 中，他们能深刻地体会到说好普通话，不仅是能让自己与更 多的人进行很好的交流沟通，更加明白普通话是我们的国 语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现 代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。接下来的绕口令展示环节，学生兴趣高涨，在互相交流 地同时还相互比赛，展示过程中，部分后进的学生也踊跃地 参与其中，虽然并不是很顺畅，但因为其他同学鼓励和赞赏 的掌声，使他们更努力地悄悄练习。第三环节，我让学生自由地谈谈推广普通话除了说好普 通话外，还有哪些方面的内容，进而拓展到书写规范汉字、 文明用语和提高习作、表达能力方面。活动虽简简单单，但 整个活动过程，学生参与兴趣很高，自己提升的意识也较强, 因为从活动中，他们明白了：作为新世纪的小学生，是祖国 的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉 的学好普通话。值得欣慰的是，昨天的活动虽然结束了，在 今天的课堂中，我班同学在朗读课文和词语时，都自觉地认 真地贯彻着“说好普通话”的主题精神。可见，本次普通话 推广活动的开展较为成功，一个空前的推普氛围已经形成。