学校爱劳动爱生活实践活动总结.docx

学校爱劳动爱生活实践活动总结学校爱劳动爱生活实践活动总结篇一在为期七天的实践活动中，我们紧围绕广东省湛江师范学院“应用型”办学方 向，深入理解学校”发展是主题，学术是根本，质量是生命，特色是品牌”的办学 理念，发展学校“崇德，博雅，信勇”的校训，依托青年志愿者和社会实践活动， 紧扣大学生复合型人才素质培养，开拓实践领域，在吴川市郑山中学播种知识的种 子，给实践基地学校带去了新的理念、新的气象，为学校枯燥的学习生活增添了新 鲜与活力，使学校呈现出一片青春洋溢的景象。我们的足迹延伸到吴川市长岐镇的 村村落落，给那里的人民带去了新的观念。学校的校长和该镇的镇长以及交办主任 对我们这次活动都给与大力的支持和高度的肯定。本次实践活动取得良好的社会效果，得到当地学校的高度重视和肯定，同时也 受到当地群众的' 热烈欢迎。现在我对本次实践活动做如下的：（一）启动篇：志愿服务义不容辞出发前，我们制定详细的书，召开动员大会和开展相应的试讲活动。充分的分 配好各个人的职务，让队员们在思想上做好充分的准备。20xx年7月20日，在这 个特殊的日子里，我们06教育技术学（1）班社会实践服务队怀着“服务社会、回 报社会”的满腔热情和带着校、院团委的殷切期望，带着激动的心情从湛江师范学 院踏上我们实践的旅程。（二）开班典礼篇：用激情开启新的旅程用青春放飞新的梦想我们的开班仪式于7月21日早上在郑山中学举行，场面的气氛隆重而热闹。在开班仪式上，基地副校长首先发表了讲话，他向我们服务对表达热烈的欢迎和殷 切的期待。接着是我们带队老师沈丹丹发表讲话，老师对湛江师范作了详细的介 绍，也对我们服务队以及基地学校做出期盼，希望我们能在实践中收到累累硕果。 最后队长代表服务队讲话，充分的阐述服务的目的、内容和指导思想，以及我们服 务队员的决心。整个仪式活动的流程和场景均有我服务队全体队员一起策划，我们的流程得到 学校领导的高度赞扬，因为这是他们学校有史以来最隆重、最正式的一次开班典礼 活动。他们当即对我们的活动充满信心，也对我们服务对充满希望。开班典礼的举 行和支教的分班及选课都进行得非常的顺利，这为我们的队员和学校的领导、老师 以及学生树立信心，为接下来的工作开展奠定坚实的基础。（三）支教篇：情驻农村教育心系学生前途义务支教是本次实践活动的重要环节，是我们师范生技能的'集中体现，是将 我们的知识和技能传授给当地学生的最直接体现，也是我们学以致用和服务社会回 报社会追求的最中目标。同时是我们师范生师范技能逐渐走向成熟、逐步得到提高 的重要体现，也是体现我们的人生价值的重要标志。支教内容分为课堂文化教育和第二课堂教育。课堂文化教育以班级为单位，开 展班级授课。第二课堂是由个学生根据自己的兴趣和爱好自主选择课程，这样的选 课与大学的公选课程序类似，受到学生的热烈欢迎和学校领导的充分肯定。我们课 程的安排使当地老师为之震容。文化教育的内容主要是针对该校学生的知识水平设定的，对该校学生因材施 教，收到良好的效果。第二课堂是文化课堂的延伸，是为了丰富学生课余生活而设 定的，主要课程有：街舞、拉丁舞、交谊舞、健美操、手语舞、武术、篮球等。课程内容生动、丰富而多彩，为学生的学习和生活提供了新的体验，同时也开拓了他 们的生活视野。以此鼓励学生从小树立远大的抱负、为实现理想而努力学习为主要 目的的。（四）调研篇：深入调查关注社会民情“三农”问题的核心是农民的增收问题，农民的收入不仅关系到农民的利益和 农村的发展，而且直接关系到国家和社会稳定和长治久安的主要因素。针对农业的 增收问题，和农村信息化的普及程度，我调研支队对长岐镇各村庄进行调查，以及 提供提供农业生产的相应对策和新的思路。以问卷的形式对村民进行调查是我们调研的主要方式。为扩大湛江师范学院和 本服务队的影响力和知名度，我们每次出发之前都带上校实践旗和本服务队的队 旗。调研是“三下乡”的主要内容之一，我们队员深知身负重任，顶着烈日深入各 个村庄调查，我们除了以问卷的方式调研外，还进行了实地调研、访问调研，从而 充分了解当地的实际情况。调查完该镇的村庄外，我们还到吴川市中心调研，对该 地的经济情况作深入调研和考察。在调研的过程中，我们服务队员本着友好的态度和当地的人民交流、沟通。尽 管一开始当地的群众对我们的采访持着怀疑的态度，但在我们队员的耐心和诚恳的 态度的感染下，他们从逐渐接受我们到热情接待我们。他们总是很真切的反应当地 的实际情况，同时也提出他们对国家建设农村的希望和信心。我们调研组的队员能抓住当地的特点，专挑可以乘凉和小卖部等人群比较集中 的地方进行调研，这样既节省了步行的时间，更能收集到广大群众的共鸣。在调研 的过程中，我们也会协调宣传组的工作，时刻向群众介绍我们服务队的情况和我们 所举行的所有活动，在一定程度上减少了宣传的难度和工作量。学校爱劳动爱生活实践活动总结篇二劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实 践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸 美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距 离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是 培养一代新人的可靠途径。与此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模 式，强化共识，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体 系。现将一学期的具体实施状况总结如下：一、成立领导小组、夯实责任学年初我校成立了劳动实践教育工作领导小组，校长亲自挂帅任组长全盘负 责，副校长、教务主任、总务主任任领导小组成员，在上年的经验基础上编排、完 善了实践课程，由总务处负责实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划 实践基地建设及长远发展规划、管理制度等。每个班级在学期初都制定了劳动实践计划，将本班劳动实践基地的一草一木， 一花一树都做好管理安排。安排认识学校的花草树木，了解爱护花草树木的方式方 法，以及简单的捉虫、除草等劳动实践。进行除草、施肥、浇水、捉虫、修剪、等 有一定难度的劳动实践。分配到班级的实践基地，主要由学生参与管理。在劳动实 践过程中做到有专门的老师指导，确保所栽植的花草树木能有种植，有管理。今年春天我校在校园里各种花草树木旁边插上了个性的、形状活泼多样的标语 牌，介绍花草树木的名称、习性、种属、如何管理等，让学生们走在校园中，如入 知识的海洋，处处是知识，处处是教育。二、收获和成果。(1)锻炼了师生的劳动实践能力。(2)消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于劳动、怕脏怕臭的不良观念。(3)扩大课程资源，拓宽学生的科学知识视野，大自然的课堂，使学生各种 能力得到发展，各种实践得心应手。(4)丰富了师生的生活实践，使师生更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。劳动实践带动了校园环境的健康发展，同时也培养了学生良好的劳动习惯，极 大地改善了学校的育人环境。学校爱劳动爱生活实践活动总结篇三劳动是生活的一部分，从小培养孩子热爱劳动的好习惯，对于孩子们来说，是 一种能力的锻炼，同时也是一种自我能力的一种养成，将来对他们能够迎接挑战， 磨炼意志都是一种不错的锻炼。平时我们教育孩子在学校要搞好班级分配的卫生任务，这些对于孩子们的劳动 能力的培养尤其重要，大家会看到孩子们在家也会情不自禁动手参与到劳动之中， 感受劳动带给我们生活带来了美的体验。二四班的李乘帆同学把这些力所能及的劳动当成了一种习惯，相信其他孩子们 和他一样，都是劳动小能手。孩子们在劳动实践中获得的是对美好生活的向往，同时也会养成热爱劳动的好 习惯，也会感受到珍惜别人的劳动果实是一种好的行为，希望孩子们在暑假的劳动中感受到劳动的快乐，更加热爱和保护我们的生活环境，做一名劳动小能手，环境 小卫士。