我班学生零花钱使用情况的调查报告.docx

我班学生零花钱使用情况的调查报告我班学生零花钱使用情况的调查报告篇一现在，我发现有许多现在的小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东 西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一 份调查报告。我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的 说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同 学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！ ”也有的回答：“哦，怪不得我给 他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调 查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有 百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。分析：1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分 之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外 面的垃圾食品。2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使现在的 小学生养成非常不好的行为习惯。结论：现在的小学生的零花钱主要是从这些地方得来的:1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外 面的垃圾食品。2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使现在的 小学生养成非常不好的行为习惯。结论现在的小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。2、有的学生让别人请客所以有了钱。3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。大量的事实告诉我们，现在的小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的， 而是他们自己偷偷地拿来买东西的。建议现在的小学生从小就有这种不良习惯，会影响现在的小学生的一生。所以我希 望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让现在的小学生发生这种事了。我班学生零花钱使用情况的调查报告篇五我每次放学，都会看到同学们在校道围着买东西，有的围在小吃店门口；有的 围在玩具店；有的我的脑海里出现了一个大问号，同学们的零花钱是从哪里来的？ 用来做些什么呢？于是，我对这些问号进行了调查。调查：我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来 源，从结果发现，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同 学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那 买书订报的却只占百分之三十。分析：1、家长没有管理好有零花钱的孩子。2、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才 有百分之二十，可以看出压岁钱是学生基本零花钱。3、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花 钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。结论：1、学生的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。2、学生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西。建议：1、家长少给孩子零花钱。3、攒多了可以存进银行。4、让城管加强管理，不要让摊贩在校道里卖东西，以免阻塞交通。我班学生零花钱使用情况的调查报告篇六一.调查的原因零花钱对于现在的现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。纵观我们班 同学的零花钱，多则几百元，少则几十元。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在 一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地 位？同学们这些零花钱到底花在了什么地方？我们应该怎样正确使用自己的零花 钱？带着这些疑问，我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调 查，用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。二.调查的具体目标1 .学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问 学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题。2 .通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运 用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自 主、合作、进取等良好的个性品质。3 、通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。4 .调查方法1 .问卷调查2 .查找资料四.调查过程中可能遇到的困难1 .问卷丢失2 .存在分歧五 .调查过程我们首先制定了活动方案与分工，然后庄雅然和陈雯颖查找了网上的调查问 卷，把一些题目作为参考，然后开始制作调查问卷，一共做了七题。例如:你一个 月的零花钱有多少？你把零花钱用在哪里？同学生日时你一般送什么样的礼物？你 一般怎么买文具？你的零花钱的来源是？你家长有没有教你理财接着我查找各个国 家的对待零花钱的方法。发现了：日本用金钱传递“魔力”，美国让孩子学会理 财，新加坡倡导孩子储蓄查找完毕后，陈雯颖开始打印问卷，而我则用电脑搜索一些有关零花钱的真实 故事。突然，”现在的小学生越来越富，10多岁小孩攒20多万元零花钱”一行字 映入我的眼帘。我大吃一惊，嘴巴张大成“0”形，那是一种无法言喻的震惊。我 马上点开查看。发现这个班级中花钱大手大脚的大鹏与班里数一数二的“零花钱大 王" XXX很像。他的零花钱虽然不是最多的，但是他经常把钱花在零食，玩乐等事 情上，有时一拿就是一张百元大钞，习惯很不好。周一时，我们一起在下课时间发放并回收了三十份的调查问卷，庄雅然开始把 问卷分类好，画统计图并对数据进行分析。最后，我制作了这份调查报告。六 .调查成果我们统计出有7同学每周有10-20元的零花钱，7名同学有6-10元零花钱，5 人有0-5元零花钱。而每周有零花钱40以上的同学只有4名。零花钱是家长给的 同学较多，有14名，分别有16名同学是通过劳动和考试考好取得的。还有13名 同学是有需要时才给，有三人选择了其他。17名同学把零花钱用来买书和文具； 把零花钱用来买零食和用来娱乐的同学各有7名；三名同学用来买盆栽，4名同学 用来买折纸；还有两名同学用于其他。我发现大多数家长都会给孩子合理的零花 钱，是有少数家长会给孩子大量零花钱。而大多数同学也会自觉把零花钱用到买书 和文具上，只有小部分同学会用于其他。我们发现的理财故事和方法理财方法：学会记账。把自己这个月零花钱的支出记在一个小本子上，看看自己是怎样花 完的，并在下个月更好的分配它。2.存钱。你可以像新加坡的学生一样存钱，然后 有一天你会发现这个数目惊人，再去买一个礼物送给自己的父母。3.提前想好自己这个月的零花钱怎么分配，好好执行。理财故事十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫妇的心情沉重:夫妇俩“没日没夜” 打了一个月工挣了 20xx来块钱，却被儿子拿去办了一个同学聚会。“为了供他读 书，我们两个吃苦受累。难道供吃、供喝、供穿、供读书还不够，还要供他虚荣 吗？ ”老周妻子十分伤心。老周感叹：“对儿子我们是掏心挖肺了！” 6年前夫妇 俩双双下岗，老周开始每天清早骑车挨家挨户送牛奶，忙完后赶到装饰市场替客户 送材料，晚上又要在停车场守夜值班；妻子则在早上去证券公司做清洁工，下午到 小百货店当营业员，夫妇俩一个月的收入加起来不过20xx多块钱，日子过得清 苦。可是读高二的儿子却“高标准、严要求”。开学时，他看到同学都有车子接 送，竟软磨硬泡要父亲租辆车送他去学校。国庆长假里，又提出办一个同学聚会， 为此他一会儿宣称绝食，一会儿装病不去上课，逼着父母凑足20xx元供他花销， 因为“大家轮流做东，出手大方，我也不能坏了规矩，以后在学校还要做人的”。老周叹息：“我吃了没本事的亏，现在再吃力也要让儿子多读点书。”儿子高声 叫：“你们赚点钱还不是给我用的？派头这么小，老实讲今天这点钱，人家玩得还 不高兴呢！ ”虚荣心是一个很可怕的东西，因为有了虚荣心，才会向父母提出一个个不合理 的要求；才会互相攀比；才会不谅解父母；才会对父母大吼大叫试问，这样不孝的 行为，出现在我国这种礼仪之邦，若是孔子看见了，可能会叹息道：“我的弟子们 为世人编制了著作，'百善孝为先'，这句至理名言为何被你们抛之脑后呢？ ”七.结论及建议俗话说：金钱是把双刃剑。唐朝名臣张说在钱本草中提出：钱，味干、大 热、有毒。言外之意就是一一钱是一味药，药能治病，亦能致病，只有服之得法， 才能避灾去祸，延年益寿。所以，同学们一定要记住，不要乱花父母给的零花钱， 因为这是父母辛辛苦苦工作赚来的，而不是我们自己的。把金钱浪费在一些使你玩 物丧志的东西上，还不如攒起来等到父亲节或母亲节时买个小礼物，给父母一个惊 喜。或是把它花在学习上。另外，还有一些同学认为既然如此，那我就可以任意买 文具和书了。这也是不好的现象。文具是供你学习用的，不是摆设，也不是炫耀的 对象。如果你买来连看都不看一眼，那又有什么用呢？所以，乱花钱不一定就在零 食和玩具上，要考虑到方方面面。并且，要学会理财，管理好自己的“小金库”。 并且，就算你的父母给你大金额的零花钱，你也要分配得当，不能几天就花完，要 存起来。学会理财，从现在做起，从每个人做起！小学生零花钱使用情况调查报告7我每次放学，都会看到同学们在校道围着买东西，有的围在小吃店门口；有的 围在玩具店；有的我的脑海里出现了一个大问号，同学们的零花钱是从哪里来的？ 用来做些什么呢？于是，我对这些问号进行了调查。调查我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来 源，从结果发现，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同 学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那 买书订报的却只占百分之三十。分析1、家长没有管理好有零花钱的孩子。2、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才 有百分之二十，可以看出压岁钱是学生基本零花钱。3、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花钱， 造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。结论1、学生的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。2、学生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西。建议1、家长少给孩子零花钱。3、攒多了可以存进银行。4、让城管加强管理，不要让摊贩在校道里卖东西，以免阻塞交通。1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。2、有的学生让别人请客所以有了钱。3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。大量的事实告诉我们，现在的小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的， 而是他们自己偷偷地拿来买东西的。建议：现在的小学生从小就有这种不良习惯，会影响现在的小学生的一生。所以我希 望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让现在的小学生发生这种事了。我班学生零花钱使用情况的调查报告篇二现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元， 就是20xx、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子 们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什 么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。调查我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不 通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀 螺”、“库洛牌”都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买 比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋 友。分析1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学 生乱花钱的罪魁祸首。2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零 花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反 校规。结论经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的 钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这 样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。建议我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校 园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！端午节农历五月初五为端午节，又称端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏 节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节、午日节、女儿节、地腊节、 诗人节、龙日、午日灯节等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。我最敬佩的一个人世界上，有很多美好的品质，比如诚实、拾金不昧，我们楼下的那位叔叔就 很诚实。我们楼下有一位叔叔开了一个小小的饭店，每天客人们就在我们楼下的空 地上吃饭。滥竽充数（续写）自从南郭先生失去了这份“工作”，他就一直待在家中冥思苦想，今后的生活 该怎么办？ 一天，南郭先生正在电脑上查询发财路径。突然，南郭先生的朋友冲进 来气喘吁吁地说：“南郭！南郭！找找到了！找找到了！我找到了发财路了！小学生使用零花钱情况的调查报告现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元， 就是20xx、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子 们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。读后感读后感在寒假的时候，我借阅了四年级书并读了全部内容，其中令我印象最深 的就是十九课：生命！生命！这篇课文作者写了三个事例，1：飞蛾求生的事。2： 在砖缝里长出一截小瓜苗的事。3：聆听自己心跳感受生命的事。美丽的田园美丽的田园我相信大家都有自己的家乡景色吧！可你们知道我的家乡的田园风 光是怎样的吗？让我们走进家乡的田园吧！ 一天，我们回家乡，再回家乡的路程 上，两旁有许许多多的嫩草，一望无际，可远远地看到一束束在点头哈腰的小花， 红的、黄的。我的心愿我的心愿我从小就有一个心愿，它是梦寐以求我一个心愿，就是想要一台电 脑。在我11岁生日时，我的姑姑送了我一台电脑，我迫不及待的把电脑打开来， 我睡在床上在电脑上看电视，真是赏心悦目，而且听到爸爸说要装网线，我就更兴 高采烈了，等。课外书也是我的老师读书破万卷，下笔如有神。经常阅读课外书，可以让我们收获很多很多的知 识。还可以得到许多乐趣呢！读书有很多好处。比如，可以开阔我们的视野。我班学生零花钱使用情况的调查报告篇三随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。那么，孩子是怎 样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢？通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有41位同学，大 部分都有零花钱。其中一小部分男生堪称“馋嘴一族”。下课铃一响，“馋嘴先 生”们便纷纷来到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他们要寻找的目标。那些老 板们一看见这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源 不断地流进了他们的腰包里。我班男生有20多人，据统计，每人每个星期大约花掉10元的零用钱（当然还 有更多的），而花在零食上的平均有8元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来， 买一些漫画书，游戏机不过，也有几个男生的大方是值得称赞的：有些同学把一些 废饮料瓶子或自己卖废品的钱交给管班费的同学，是我们班有了 30多元的班费， 买了钟表和墩布，赢得了全班同学的称赞。男生们花钱自有他们的”道理“，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星 期最多花5元钱，这其中买文具就用了 34元钱。为什么女生比男生花在买学习用 品上的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些纸笔外，还喜欢买 一些插画精美的卡通笔记本，那可是她们的最爱哦！社会发展了，物质生活丰富了，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样， 很多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的 地方，学会科学用钱，从小培养自己“当家理财”的能力。我班学生零花钱使用情况的调查报告篇四一、调查的基本情况现在生活条件越来越好，现在的小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧 张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店 总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子那他们的 零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位 同学进行了调查，主要从以下四方面说明：1、调查目标：了解现在的小学生零花钱的来源；了解现在的小学生对零花钱 的支配；以及了解家长对现在的小学生使用零花钱的看法，方便学校对现在的小学 生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而现在的小学生也同样作 为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主 要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱 的看法等。3、调查对象：实验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位教 师。4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我 班学生家庭的基本情况,，确定留守学生数量；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教 师。二、调查结果1、我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需 要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且 家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。2、我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要 的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生 活。3、通过对我班现在的小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿 童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零 花钱的；10。2%的学生是通过自己劳动赚来的；9、3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给 的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱 买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具 等。由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。造成这种 现象，通过我调查分析，得出以下几点：1、现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在 意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一 些零花钱。2、得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划,甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。3、家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺 乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。4、学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育。三、通过这次调查，我认为对现在的小学生合理使用零花钱有以下建议：1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。 家长应让孩子明确：零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子 饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况看，家长没 有对孩子零花钱的使用情况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要原因。平时对孩 子多家管教，如果发现孩子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节俭花钱的好 处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随便花钱”的意识。3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、 暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着 爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲 自实践，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩 子，增长他们生活的见识和本领。4、培养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销计划：今天你需要 多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当 然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问 题。5、鼓励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的负 担，也能让孩子更有效得使用零花钱。6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确 理财。结语：通过调查和讨论，我认为对现在的小学生进行节俭教育，限制现在的小学生的 不良消费行为是十分必要的。孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起 来，正确的引导，让孩子养成不能铺张浪费的毛病，让他们知道金钱的必要性和重 要性，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯小学生零花钱使用情况调查报告2现在，我发现有许多现在的小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东 西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一 份调查报告。我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的 说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同 学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！ ”也有的回答：“哦，怪不得我给 他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调 查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有 百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。分析