小学语文教研组信息技术研修计划.docx

小学语文教研组信息技术研修计划小学语文教研组信息技术研修计划篇一一、指导思想：课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以研究教师行为，解决小学 语文教育教学的实际问题为出发点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求 实，增强校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量。二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问 题，增强小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。三、校本研修内容：新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与 指导01；校本研修实践策略与指导02;立足校本研修，促进师生发展。结合我校小 学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的 建议开展活动。四、校本研修主题：2+2反思评价法“2+2评价反思法”，（常态课堂观摩与教学分析听课笔记）学员之间听评课也可以使用此表1、通过参加集体培训、个人研修，不断提高语文课堂教学水平，着力打造高 效课堂、精品课堂。2、结合麻城市推进有效课堂教学实施的实际，不断加强新教育教学理论、方 法技术的学习，优化知识结构，提升教育教学科研能力。3、进一步研读小学语文课程标准，深入理解、掌握新课程的基本理念。二、具体措施（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。1、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习优 秀教师丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读小学语文教学等有 关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。2、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特 别要学习现代信息教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思 考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（1）及时认真地总结个人在教育教学中的得失，争取每月写一篇教学随笔。（2）通过撰写论文，把自己的教育教学研究从实践层面提升到理论层面。不 断提高论文质量，至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发 表。（3）结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。（三）、借助团队力量不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向同行老师等成员学习，并恳请他们指导自己 上好一节实践课。每次学习活动后写出心得，将团队成员的教育教学思想予以内 化，作为自己前进的航标灯。（四）、研究课堂教学。1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意 多钻研、勤思考，切实解决“教什么、学什么、怎么教、怎么学、教得怎么样，学 得怎么样”的问题。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课 等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特 色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。（五）、提升科研水平。1、撰写小学语文教育教学方面的论文1篇。2、在本学校开设一次专题学习报告讲座，将自己的学习、探究成果与同校教 师一起分享。3、结合课题研究计划，做好阶段性研究小结。小学语文教研组信息技术研修计划篇六本年度不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身 教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、 全能型的万金油教师。我制定了个人研修计划，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课 堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育 教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。二、在实践中进行教学研讨升。目前进行的'新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作 为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学 突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地 定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。 及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同 时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。 并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖 金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获 得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育 教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的 教学经验，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特 别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天 在反思中扬长;审视今天一一在审视中甄别;前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻 把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层 面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失 败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人 生的价值。实施措施：1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成 长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给 学生、奉献给教育事业。2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自口的发展促进社会的发展、学校的发展。3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力 求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。小学语文教研组信息技术研修计划篇七这次参加云南省临沧市中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程培训，收获颇 大。此次培训学习了技术支持的讲授为主的教学、简易多媒体环境的教学功 能、解析简易多媒体环境下的学前教育教学案例、校本研修等研修培训活 动，使我自身的信息技术应用能力得到了较大提升。一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我能够将传 统的讲授教学与现代教育技术有机结合，树立了 “教育信息技术为学校教育教学服 务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教 学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的 课堂更具活力，使我们的教学更具实效。二、提高了运用信息技术的能力通过培训，对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学 资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与幼儿园教学的整合 能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。三.学用结合运用于教育教学活动中参加培训后我能够运用电视+电脑的简易多媒体，在我们幼儿园的活动中，能 够利用各种幼教资源，如：可以下载相关活动资源用于我们的教学活动，我们都是 从小学转岗到幼儿园工作的教师不知道幼儿园这样开展教学活动，培训后我下载了 幼儿园活动教案，手指操、户外游戏等资源丰富了幼儿园的活动，教育技术的运 用，能够让我们尽快能够适应幼儿园的工作。通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运 用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸 纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到 仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服 务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。小学语文教研组信息技术研修计划篇八从教育意义上来说，教师也是学生。教师和学生共同学习，这一原则性变化让 我们树立终身学习的观念以前曾经接触过信息教学，但是越接触越感觉自己在信息 技术能力上的欠缺。一直想提高，却苦于没有学习的平台。一、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，并且要及时反思。反思自己教学理念，反思教学方式，反思教学手段，反思教学的 实际成效。3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之 前，教师的自身业务也要能跟上。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生，不放弃 每一个学生，要和家长合作。二、研修目标在教师培训期间，不断学习和思考认真，反复实践，提高教育水平和教学能 力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成独特且适合学生教学风格。通过本次学习 力争使自己的业务水平得以大幅度提升。三、具体措施1、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，与学校老师，学科带 头人交流、学习。认真阅读“研修方案及指南”明确工作坊的相关细则。2、严格按照学习进程完成各阶段的学习研讨任务。3、所看看教育教学理论书。结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术 教学方面的著作。做好读书笔记。用心聆听专家讲座，写好随堂笔记，领悟内涵。4、积极与组内外老师们在平台上交流心得，研讨疑难问题。5、把研修所得与实际工作有效融合，以提高教学的实效性。6、研修期间，要以打造高效课堂为目标，上一节理念与行为有效融合的公开 课。7、要再次细读新课程标准，领悟其精髓，力争使理念内化于心外现于行。9、要不断学习，将学习作为自己的第一需要。10、要不断反思，将反思作为自己的必修课。11、要不断关注细节，将细节作为一个成功教师的基本视角。12、要不断提升实效，将实效作为自己教学的落脚点。研修有时日，学习无止境，我心中有梦想，肩上有责任，所以我会一直行走在 这条路上。小学语文教研组信息技术研修计划篇九一、指导思想：在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为 方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的 创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一 步提升信息技术课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学 方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一 位教师的教学水平都有相应的提高。二、工作思路：1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结 合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、 行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。积极有效使用目标 任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。2、积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性课堂教学” 的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手 信息技术课的研究性、探究性，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而 学习，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信 息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学习支持平台方面。3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究。充分开展计算机特长教育，使我乡每个年级都有使用计算机的高手，在今后的 各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我乡各校的知名度。4、努力创造学习氛围，继续通过扎实有效的课题研究活动，将课题研究落实到 学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素质。三、工作要点：1、紧抓课堂质量、做好新老帮教我们教研组都是专业教师，有1名新教师，根据新教师的实际情况和信息技术 学科的特点，积极配合学校教导处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评 课，共同提高本组教师任教的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工 作，课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同 时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，总结成功的经 验，同时指出缺点和不足，最后达到共同提高的目的。2、搞好课题研究工作配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯 彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推 广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。3、加强培训，促进学科间的整合本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作，以教研组为 龙头，带动全体信息技术教师，进一步提高各教师使用现代信息技术的能力，更好 地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。小学语文教研组信息技术研修计划篇十小学信息技术教研组教研计划一、指导思想根据市教育教学研究院中小学信息技术学科和我区发展中心的整体工作安排， 以深化“基于大任务解决的互助课堂”为基本思路，以“学为中心”建设为重点， 以“微课”为载体，结合移动教学模式，着力提高教师的业务水平和学科教学质 量。二、工作要点1、重视“信息技术课程的设计与开发”方面的发展，不断提高自身的信息素 养，信息技术能力，注重培养学生的兴趣与特长。2、共同实施、逐渐完成已立项的课题小学信息技术课堂中利用微课资源促 进有效学习的研究。3、继续做好中小学信息技术”促进有效学习”课堂的变革项目。以“大任务 解决”为基本思路，以“微课”为载体，切实改变学生的学习方式，提高学习效 率。4、进一步学习“创客”，初步培养学生学习兴趣和动手能力。教学过程1、两项突出的优点2、两项值得讨论的问题3、对照自己预先的思考，进行整体反思基本假设：教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发展成正比。目的：使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。优点：1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术）3、有助于有效的反思4、便于评价学员的进展。处女宫的黄金圣斗士遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引 领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛， 论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性” 与“现实问题”真正解决的有效性。5、继续开展信息技术课堂变革专场研讨活动，探讨任务驱动下的信息技术导 学设计研究。6、试行信息技术学科”促进有效学习”的课堂评价标准。7、做好信息技术学科教学与学生创新能力培养融合，提升学生科学素养和信 息技术能力。三、工作措施：1、通过个人研读、专家解读、同伴讨论等多种形式组织教师深入学习做好 “基于大任务的互助课堂”变革项目，领会把握课堂变革实验的指导思想、基本 原则、主要目标、项目的内容。2、以学业质量合格率检测为抓手，引导教师关注后20%学生的学习习惯、学 习方式和学习效果。关注学业质量“绿色指标”，调整充实评价指标体系，做到科 学评价、正确引导、准确诊断，为改善教师教学行为和学校教学管理方式提供依 据。3、扎实推进学科素养提升行动，提升教师素养。以年度培训主题为指南，做 好学科学时培训和素养提升培训课程整合。组织参加区级、市级教师学科素养比赛 活动。4、加强组员之间的“联系”，认真组织集体备课，发挥集体的力量。加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，对教材进行再加 工，运用各种的'教学理念和手段，上好每堂课。5、紧抓课堂质量，根据教师的实际情况和本学科的特点，积极组织组内人员 进行听课、评课，共同提高本组教师任教的基本技能。要求教师课前认真备课，课 后要及时总结教学成功经验和反馈教学情况，找出缺点和不足，提高教学效果。6、继续搞好课题、论文等研究工作，配合学校信息化建设，发掘集体的力 量，贯彻以学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，积极推广信息技术网络教 学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。20xx学年第一学期信息技术科研训活动表周次日期内容地点对象49.21-9.2716学时第一次培训活动（一）全区中小学信息技术教师610. 5-10. 11集体备课（一）校信息技术教师810. 19-10. 2516学时第一次培训活动（二）待定全区中小学信息技术教师9 . 26-11. 1课题研究校信息技术教师9.9- 11. 1516学时第一次培训活动（二）待定全区中小学信息技术教师1216学时第一次培训活动（四）待定全区中小学信息技术教师13集体备课（二）校信息技术教师1512. 7-12. 13创客学习校信息技术教师17CorelDRAW软件学习校信息技术教师21期末考试，学期期末工作2220xx年1月30日暑假开始小学语文教研组信息技术研修计划篇十一一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向 发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身 的专业发展能力。三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守班主任老师的各项要求，每天按时上网学 习，专心观看视频，认真聆听，并做好必要的记录。内化成自身的知识，弥补自己 专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时网上与同行请教交流，努力寻求专 家帮助解决。积极参与各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题 请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思总结每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员 共同交流探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方 式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主 学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段 的不足。小学语文教研组信息技术研修计划篇十二一、学情分析三年级：初次接触计算机，没有计算机基础，接受能力比较差。四、五、六年 级：已经能够熟练的利用计算机处理信息，能够让计算机完成自己设计的任务。四 年级已经学会使用鼠标操作、用xx画王绘画和基本的汉字录入；五年级能够使用 word编辑文档，并能够设计出优美的墙报；六年级能够使用powerpoint制作出优 美的幻灯片。二、教材分析及重点、难点三年级：本学期以了解和使用计算机键盘为主，通过学习“金山打字通”软 件，让学生熟练掌握键盘操作的基础方法，了解计算机软件的操作过程，提高学习 计算机的兴趣，为学生创造一种学中玩、玩中学的轻松学习环境。四年级：学生认识windows操作系统及其用户界面；认识桌面，任务栏，窗口 和对话框，开始菜单，启动应用程序等基本操作；学会认识文件与文件夹，认识资 源管理器，利用资源管理器管理文件和文件夹，文件与文件夹的选定、文件与文件 夹的新建。五年级：学会Word文字处理软件的基本功能及窗口界面的组成：标题栏、菜 单栏、工具栏学会文档的创建、打开、编辑（文本的复制、粘贴、移动、查找与替 换等）、保存；学会运用插入一一图片（剪贴画、来自文件）、艺术字、自选图 形、文本框；学会字体、段落、页面设置、打印预览等基本操作。重点使用word 处理文字内容为主，能够制作出质量较高的电子报刊。六年级：学生学会使用网页制作工具FrontPage；格式工具栏及常用工具；新 建、打开站点（只有一个网页的站点，空白站点，个人站点）；新建普通网页及文 本的编辑与修改、新建框架网页（目录框架网页）、网页属性的设置；图片的插入 及图片工具栏的使用；超链接（文字、图片、图形的超链接）；学生能够充分运用 自己所学的知识体会到电脑创造作品的快乐，培养学生的创造能力。三、具体措施1、充分利用好每一节课，合理安排15节课时。2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。3、充分发挥学生的积极性，学生对计算机有着深厚的兴趣，教师要多鼓励学 生。多用“试一试，想一想。练一练”等激励性的语言激发学生的求知欲，让学生 自己操作、发现知识点，使之产生学习动力。六、校本研修实施步骤:主要围绕“制定研修计划确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本 研修。小学语文教研组信息技术研修计划篇二我从事小学语文教学工作22年了，是一名资深的语文教师，平时的教育教学 工作都能应付自如，自我感觉良好。自从20xx年10月，我参加广东省20xx年小 学语文骨干教师培训后，我才发现原来的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只 能算是一个“教师匠”。我的教学理论是如此的薄弱，专业素养和专业知识有许多 的不足。这次省级的培训，听了各位教育专家、教授的讲座，对我的启发很大，我 决心通过这次培训，主动向导师、教授、同行们学习，令自己快速地成长，成为一 名学生喜欢、家长尊重、社会认可的教师。为早日达成愿望，现制定个人研修发展 计划。一、自我分析我是一名小学语文教师，参加教育教学工作22年来，我时刻牢记着学校的规 章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作 中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对 待学生严格有爱。在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课 改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为一名学科 带头人，我率先垂范，上好示范课，带领科组内教师共同进步。止匕外，我也积极参 加了学校的教育科研工作。因而有丰富的教学经历，注重学习教育教学理论，注意 了解和掌握教学规律。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专 业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。我想，要胜任本职工作，必须加强学习，不仅要不断地更新和 扩充自己的知识，还要能教给学生获取新知识的方法;在实践中去摸索、去探讨， 以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。二、发展目标树立终身学习的意识，合理安排好工作与学习的时间，加强理论与实践相结 合，提升师德修养，立足岗位，持之以恒，努力充实自己，提升专业素质，增强理 论底蕴，学以致用，大胆开展教育科研研究，反复实践，勤于反思，努力使自己成 为学习型、研究型、全能型教师，争取三到五年的时间成为名教师。三、研修措施1、每天挤出20分钟读书，广泛地阅读各类有益的书籍，尤其是语文专业方面 的书籍，教育专家的著作、名教师的课堂实录等，不断夯实自己的理论基础。2、积极参与各级部门组织的语文教研活动，在培训中成长。3、跟随丘红慧导师，认真吸取各方面的经验，在学习中成长。4、深入钻研教材，认真备课，多上公开课，在实践中成长。5、充分利用网络资源，如：QQ、博客等与名师工作室的导师、教育专家以及 学友们保持联系，大胆向他们请教，多交流学习。6、经常反思自己的课堂教学、教育现象，及时把自己的心得体会、思考记录 下来，发表在自己的博客空间。7、注重学以致用，教学与科研相结合，深入开展课题研究，把自己的课题研 究从实践层面提升到理论层面。在培训其中，重点完成与导师的子课题，继续研究 自己主持的小学中高年级语文课前预习的研究。8、勤于练笔，撰写论文，积极投稿，争取每学期写一至两篇高质量的论文， 力争在区级、市级刊物上发表。9、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件，为提高教学效率服 务。10、苦练基本功，如普通话、钢笔字、粉笔字，尤其是毛笔字。通过本次为期一年的省骨干教师培训活动，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚 一流，拒绝平庸，决心认真学习，不断更新自己的教学理念，丰富自己的文化底 蕴，夯实教学理论基础，力争早日成为一名出色的语文教师。小学语文教研组信息技术研修计划篇三有幸参加了 20xx年信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到 真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力， 提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有 效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质 量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积 极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的 教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投 影，录播等运用能力，提高教育质量。3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在 反思中完善自己。四、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。小学语文教研组信息技术研修计划篇四关于小学信息技术的教研组的工作计划关于小学信息技术的教研组的工作计划一、指导思想认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、 进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升信息技术 课程的教学地位。结合信息技术学科教学的特点，以及计算机特长兴趣发展需要， 从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量使每 一位教师的教学水平都有相应的提高。二、工作目标1、加强教师队伍建设。充分利用校园网加强教学信息的交流，加强网络教 研，加强理论学习、业务培训、技术技能的学习和研讨，使每位教师都具有运用信 息技术组织教育教学的能力。2、加强学科教学。组织好教师积极参加市、区信息技术展示课的活动，并加 强学校之间相互学习的.机会，从而推动教师信息技术整体水平的提高。3、加强教育研究。运用教学理论知识指导工作，以科研带教研，以教研促科 研，使学校教学整体水平不断得以提高。4、加强资源管理。鼓励教师积极开发和利用现有资源，制作有创意、有实用 价值和保留价值的教学课件。加强学校信息资源的管理工作，做到资源共享。三、具体工作任务努力实现教育信息化1、抓好学校设施建设完善和维护好学校的校园网络。做好各多媒体教室的管理和维护工作。认真做好各办公室电脑的维护。2、加强信息技术教学的管理加强课堂教学管理。认真上好每一堂课，树立质量第一的思想，加强考核工 作，积极开展有实效的教学活动，引导学生在信息的海洋中自由畅游。抓好竞赛项目。积极参与区信息技术相关活动争取好成绩。3、抓好教师培训。使全体教师熟悉教育信息网的有关知识，并用好信息化设 备，积极探索信息技术与各自学科的整合。努力推进教育手段现代化1、全面提升现代化教学的水平，继续充实学校校园网络的素材，加强学校校 园网络的管理和使用。2、充分开放和利用现有电教设备，以全面提高课堂效率。3、全面推进学校信息化工作，抓好信息技术课的管理及普及，努力提高学生 的信息素养以适应新形势的需要。四、活动安排九月份1、制定信息技术技术教学和工作计划2、辅导学生电脑绘画和制作活动3、微课制作培训一一主讲人：文U聪、阎华、韩丽十月份1、参加区中小学生电脑绘画和制作比赛2、微课制作比赛3、远程研修十一月份1、网络教研活动评比2、博客日志评比十二月份1、学生信息技术水平测评2、总结一学期教学工作小学语文教研组信息技术研修计划篇五作为麻城市小学语文湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程的一名学 员，本人将借助湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程这个平台，自加压 力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投 身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以 下计划：一、指导思想本学年以麻城市小学语文湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程 20xx学年度工作计划为指导，结合学年教学教研工作，立足校本实际，以“课 堂探究式教学有效性的研究”为载体开展活动，努力提高自身的专业化水平。一、研修目标和内容