小学班集体先进事迹材料.docx

小学优秀班集体先进事迹材料小学优秀班集体先进事迹材料篇一程鹏，男，9岁，京山县雁门口镇小学三年级班学生，从小接受长辈善良 淳厚，乐于奉献的熏陶，养成了良好的品质。他年年被学校评为“三好学生”、 “学习标兵”，深得学校老师和同学们的好评，用自己的行动很好地诠释了雷锋精 神。几年以来，不管他是身为班干部还是小组长，或是身为班级一员，他都能主动 为班级，同学乃之社会做他力所能及的事情。在学校里，每位同学都是他的好朋 友，他喜欢看见同学们灿烂美丽的笑容。于是，每次谁有困难，无论是学习上还是 生活上的，他都会主动去帮忙。身为班长的他在学习上不但自己努力刻苦，还乐于 助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，有时候放学 后还在教室一遍一遍耐心地给有困难的同学讲解，直到他们听懂了，自己才肯背起 书包回家。在学校里，他是老师的得力小助手。作为班长，他处处以身作则，起少 先队员模范带头作用，尽职尽责，帮老师维持班级的日常管理工作，老师交给的任 务他都能乐意接受，做到有始有终。劳动时，每当遇到最脏、最累的活儿，他总是 冲在最前面，从不偷懒;老师不在的时候也总能发挥自己的组织能力，带领同学们 把教室和清洁区打扫得干净彻底，从没有由于卫生给班级丢分，让老师放心又舒 心。在三(3)班的教室里，总会看见他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的学雷锋活 动月里，他的表现更是突出。学校才发出为白血病患者田宇豪同学捐款献爱心的倡 议，他第一个将自己积攒的30元钱捐了出来。班上的同学玩游戏时不小心扭伤了 脚，行走不便。从他受伤的那天起，程鹏就主动承包了他需要做的一切事情。午餐师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读 与写作水平。3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，在课堂 上，我经常在组与组之间举行各式各样的比赛，比如：算练习，看哪一组做得又 快又好；数学小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后根据比赛结果评出本周优 秀帮扶小组。我时常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互鼓 励、互相配合、分工协作，只有这样才能达到目标，才能品尝到共同努力所创造的 成果，才能体会到成功与快乐，通过这些活动来增强班级凝聚力。三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮 互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以 每一天都是起点，每一步都要向前，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们 注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家大事讲原则，小事讲 风格塑造学生健康、和谐的人格。首先，我本着以强扶弱，共同提高的原则，根据学习能力、思想觉悟的高 低，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组学生在十分钟之内选出组长、 起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发 言很踊跃。经过学生自主、合作、交流、讨论，在规定的时间内，各组都出色的完 成任务。学生们还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉 悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻 座位上，让学生相互帮助，共同提高。事实证明，在全班形成的这种帮扶对子,有利的调动了学生学习的积极性、 主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学 习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完 成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲 了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有 追赶打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考50多分，现在也能 考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。一份汗水，一份收获，在全体师生的共同努力下，本班的每个学生不论在学 习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比，总平均进步了几十 分，上学期期末考试都高于同年级其他班。学生特长发展很好，绝大多数同学都有 自己的特长，在学校组织的各类比赛中也取得了非常优异的成绩。小学优秀班集体先进事迹材料篇六小学先进班集体事迹材料精选武夷中小四年级（甲）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集 体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。一、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有 自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配 合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来 了，增强了班集体的凝聚力。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动， 无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满 意的成绩，主题班会、手抄报，运动会等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团 结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉 感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的'一员，逐渐形成 了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事， 大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一 样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。每个学期开学初， 班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队 问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机 会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排 队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常 性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪 律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直， 挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，你看，谁谁谁站得多好！ 其他同学就 自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如 你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆 反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸 奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要 求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主 任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。三、朴实浓厚的学风激励我们提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣 高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开 学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习 兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点 来表扬，例如：徐良焯同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬 他，虽然他回答错了，但是老师要表扬他，他的声音非常洪亮，希望大家向他学 习这一点。徐良焯刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老 师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的 优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐 处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在 我上展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。 喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显 大幅度进步。四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的 班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等 等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。前几天我班开展的主题队会 红领巾相约中国梦让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很 高，关键在于培养。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个 起点。五、永无止境地进取心催促我们奋进我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班集体，各项活动先进班。这 些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。进步无止境，我们仍 需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令 我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的 共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的流动红旗评比活动 中，我班每周都能得到流动红旗。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得 的成绩也较为突出。班集体也终于形成了学生积极上进，热情主动；师生关系、 老师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。今后，我们会更加努力，百尺竿头， 更进一步。时把热腾腾的饭菜送到他手中，下课扶他上厕所，课余时间怕他无聊，就陪着他聊 天，连最喜欢的乒乓球都没有时间打。一路走来，程鹏同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他正在老师和家 长的帮助下茁壮成长，他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学 的品质将会影响着更多的少年健康成长。他正用自己的正直和善良为歌，热心和宽 容为曲，弹奏着暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为 墨，书写着充满希望的画;他正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂、美好的 明天。小学优秀班集体先进事迹材料篇二我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活 泼、创新是我们的最大特点。一、健康向上的班风导引我们前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际 情况，利用班会课组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，对守 则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及 自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请 他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共 财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴小黄 帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让 抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批 又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到 一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守 则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生 的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工 具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于 学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪 律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影 响和教育学生。二、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有 自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配 合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培 养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们 提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活 他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实 事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布 置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同 学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组 织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对 批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完 成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动， 无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满 意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的 作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家 将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我 荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会 暂时放下私事，同心协力地完成它。三、朴实浓厚的学风激励我们提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣 高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到 下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师 办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作 业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一 科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科 的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提 高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时 间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的 班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、 歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体 团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完 善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好 的学风。五、永无止境地进取心催促我们奋进我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫 生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共 同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中 逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激 励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行 了 “做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质， 自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了只有一个地球和 学校是我家，精心爱护她的主题班队会，使学生认识到一一学校是我家，精心 爱护她一一帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中 做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分 收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。小学优秀班集体先进事迹材料篇三邵府中心小学五（2）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集 体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。一、健康向上的班风导引我们前进每学期初，学生都会认真学习学校的各项制度，利用正确的舆论导向形成健康 向上的班风。有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；对电影、电视 的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；充分利用班会宣 传学校各项规章制度和纪律，以无形的力量影响和教育学生。二、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有 自己的班级特色。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面 的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水 平，争取到最满意的成绩。冬季越野赛前十名中我班男生4人，女生3人；春季诗 歌朗诵比赛获校第一名；黑板报比赛获第一名；跳绳比赛校男单第一，女单第一， 团体第一；班级故事会第一名三、朴实浓厚的学风激励我们提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身学习能力的培养。学生学习兴趣 高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的努力学习分不开。课上 随时可见孩子们高高举起的小手，课下孩子们经常为了一道题争得面红耳赤。经过 同学们的共同努力，我们班的成绩在历次考试中均名列前茅，在四年级期末考试中 语文、数学均取得学区第一名的好成绩。四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的 班队活动。如：主题班会、学习竞赛、辩论会、跳绳比赛、班级故事会、课本剧表演赛、产品推介会等等，让每位学生在实践中多锻 炼，发挥自己的才能。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习 成绩，形成了良好的学风。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中 做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。小学优秀班集体先进事迹材料篇四我们二（2）班虽然是低年级段的一个班集体，大家入学才一年多，但已经构 成了良好的班风和学风，成为一个团结向上、礼貌守纪的集体。一、常规方面。我们在班主任、科任教师的指导下，努力遵守学校的一日常规和小学生行为 规范，用“人人优秀”的高标准严格要求自我。我们班有正确的集体舆论，班主 任和辅导员会利用晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进 行讨论、评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。每一天清晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊。只要走进我们班，展此 刻你面前的就会是干净、整齐、美观的教室，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一 种“家”的感觉。从第一天上学开始，范教师就教会我们如何整理自我的小课桌， 并努力培养我们的“弯腰精神”，告诉我们，教室就是我们的家，整洁、美观靠大 家。晨读课，纪律委员会带领大家井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声 中，领略到了书海的博大和遨游书海的无限乐趣。中午，我们能自觉午休，或看课 外书，或写作业，教师告诉过我们，教室是学习的地方，需要坚持安静，只要进了 教室，我们都会自觉遵守“安静”这条准则。我们班坚持“值日班长”制度。每一天，教师会轮流选四名同学担任值日班 长，负责班级打扫卫生、晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各方面事 务，教师的做法充分体现民主、平等，我们感觉每个人都是班级的主人，每个同学 都有了锻炼的机会。二、学习方面。我们在学习上有你追我赶的良好学风，尽心尽力学好每门功课，“没有一个同 学掉队”是我们共同追求的目标。从一年级到此刻，我班的各科成绩及格率都是 100%,优秀率在本年级中也是名列前茅。我们在学好语文、数学等功课的同时一，还 喜欢课外阅读，安徒生童话、伊索寓言、格林童话等经典读物是同学 们的最爱，还有些学生读起了西游记这样的古典名著。在书籍中，我们的心灵 得到了净化，辨别是非的本事得到了增强，并逐步构成了良好的世界观和人生观。小学优秀班集体先进事迹材料篇五城西小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科任老师齐心协力，形成了 一个以和谐、竞争、拼搏、超越为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生 整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好， 思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和 谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：一、让班干部成为管理能手本学年初我担任的是五（2）班的班主任。针对五年级学生的身心特点，在新 课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往 的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生 全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主 持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理 发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召 开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决 定。在交流会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对 于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学 在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目 标及措施。组长制定，组员可以提出意见，一致通过后形成文字，一式两份，一份 由组长保存，一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录， 做到心中有数，在针对组员的具体情况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、 午自习，组长要督促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提 高。组员要服从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约 束能力，增强了班集体的荣誉感。二、通过正确引导培养优良班风正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量 帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。 为了鼓励学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以批评和自我批评为主题， 让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊 跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任 的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方 式：1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我从 不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让 他分清是非，从而改过自新。2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，从中受到启发。如：让他 们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来老