高中历史复习单元高效整合1学案.docx

单元高效整合1纵向梳理一一用发展的观点看待历史整合一 春秋战国时期的社会转型经济方面铁犁、牛耕的使用，生产力的飞跃，社会经济发展；井田制的瓦解，上地私有 制确立，以小农经济为主体的农耕经济开始形成政治方面王室衰微，诸侯争霸，各国变法；分封制逐渐崩溃，开始出现郡县制，形成中 央集权的雏形；国家由分裂走向统一；由奴隶制贵族政治向封建官僚政治演变文化方面礼乐制度崩溃，形成了 “百家争鸣”局面，是中国历史上第次思想解放潮流。 在政治学、哲学、伦理学等方面取得了辉煌的成就，奠定了中国思想文化的基 础。春秋后期，私学兴起，平民阶层加入了知识分子队伍，在天文、医学、文 学、艺术等领域取得了一系列成就民族关系“华夷”观念削弱，华夏族与周边的少数民族在征伐和生产中逐渐融合军事方面诸侯国在争霸称雄的战争中，在政治、经济、军事方面推行改革，富国强兵， 这在客观上有利于封建因素的成长，促进了新旧体制的更替；大国在争霸战争 中相互兼并，实现了区域性的局部统一，加快了全国统一的步伐整合二 秦汉时期的政治、经济和文化1 .政治方面：秦汉时期是中国封建社会中央集权制度的建立和巩固时期。(1)秦朝时期：完成国家统一；确立皇帝制度和中央官制(三公九卿制)；加强中央集权, 地方实行郡县制度。(2)西汉时期：汉景帝平定“七国之乱”，汉武帝颁布“推恩令”，解决王国问题，加 强中央集权；汉武帝设立“中朝”，削弱相权；汉武帝采用察举制选官，孝廉成为士大夫做 官的主要途径。(3)东汉时期：中央集权渐趋衰落，豪强地主拥有强大的经济实力，政治上又掌握中央 或地方政权，对中央集权构成潜在威胁。在黄巾起义被镇压后，社会上便出现了豪强地主割 据混战的局面。2 .经济方面：秦汉时期是封建经济初步发展时期。秦的政治统一和统一货币、文字与度量衡的措施都有利于社会经济文化的发展与交流。在秦末农民战争的作用下，汉初统治者吸取前代灭亡的教训，调整统治政策，经济得到恢复发展，社会出现安定繁荣的局面。农业赵过推广耦犁，后来出现犁壁，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式；兴 修水利（漕渠、白渠、王景治理黄河、新疆坎儿井）；耕作技术进步（代田法）；土 地兼并现象严重；东汉豪强地主田庄经济手工业汉武帝实行盐铁专卖，西汉政府在长安设东西织室（官办）；汉代开始用煤作燃料 冶铁、高炉炼铁和炒钢技术；东汉南阳太守杜诗发明水排；东汉烧出成熟青瓷； 开辟丝绸之路，产品外销商业实行“重农抑商”政策；形成坊市制3 .文化方面：在思想上，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思想确立为占统治地 位的思想。秦汉时期，科技文化得到很大发展，奠定了我国古代科技文化在世界长期领先的 基础。中外文化交流空前频繁，文化成就辉煌。中外关联一一用联系的观点认知历史整合三 春秋战国时期诸侯国与古希腊城邦的差异项目春秋战国时期诸侯国古希腊城邦政治结构逐渐走向统一的帝国始终以独立的政治单位分立于希腊世界经济发展以农为本，重农抑商商品经济发达，农、工、商并重政治制度各诸侯国权力日益强大，最终发展为君主专制制度出现共和政体，王权衰微，个别城邦建立较发达的民主政治文化特征依托大河和农耕创造辉煌的文明，文 化具备多元化特征，但不能改变封闭 和保守的特点依托海洋孕育灿烂的文明，具有开放性、创新性和多元性特点整合四 战国时期的“百家争鸣”与古希腊人文思想起源的异同项目战国“百家争鸣”占希腊人文主:义思想不 同 点原因经济发展，兼并战争频繁，各国需要人才工商业发展，公民社会地位提高及由此产生的解决实际问题的需要目的传播文化、发展学术，为统治者服务发展人的个性，强调个体力量的发展历程儒、墨、道、法等诸子百家出现,法家思 想受宠，为封建君主专制服务的儒学逐渐成为大宗智者学派、苏格拉底等研究人与人类 社会；经过中世纪的黑暗后，人文主 义复兴相 同 点背景战争频繁，处于分裂状态主题研究社会问题，研究人类本身成就产生了诸如孔子、苏格拉底等伟大的思想家；都对各自的思想文化产生深远影 响