迎国庆讲故事比赛活动总结.docx

迎国庆讲故事比赛活动总结迎国庆讲故事比赛活动总结篇一中心幼儿园20xx年第一学期教师故事比赛总结为了进一步贯彻幼儿园教育 指导纲要，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教 师的口才及演说才华，我园在20xx年x月11举行了教师故事比赛活动，现总结如下：一、准备工作充分我园提前召开了预备会，学习了故事比赛活动方案，向老师们阐明了这次活动 的重要意义，要求老师们提前做准备，切实以这次活动为契机，全面提高自身的语 言表达能力，增强学习语言的兴趣。二、比赛情况参赛教师都能认真选材、积极训练，所选故事内容健康、富有童趣，参赛时仪 表大方、讲述流畅、发音清晰，体现了良好的语言修养，比较优秀的有：XX、XX、 XX、老师；老教师XX虽然年过五十，但仍然精神十足，讲的故事惟妙惟肖，博得 一致好评。三、存在的不足1、老师们普通话水平有待加强、有个别语音不准。2、语调平淡、感染力不强。3、肢体语言欠丰富，表现力差。子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情 并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了 “讲故 事”的特点，提高了比赛的质量。比赛表现最为突出的是我班的于小淼同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演 得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。姚彦宇同学，讲故事的同 时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一 阵阵热烈的掌声。李沅杰绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。纪晓娜同学 娇小可人的模样更是令人久久难忘。本次活动结束了，但在今后的时间，我班会继续努力，把讲故事活动形式多样 化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良 好的阅读氛围，提高一年级学生的口语表达能力。迎国庆讲故事比赛活动总结篇十为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的校园文化，5月x日上 午，我园大班组的孩子们聚在了一起，开展了有趣的讲故事比赛。这对孩子们来 说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级 通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。活动的第一阶段：各班级进行训练，每位幼儿都可以参加。活动第二阶段：参赛幼儿及各班幼儿入场并按指定位置就坐，主持人介绍比赛规则，幼儿按班 级顺序自愿举手进行比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童 趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，大家被孩子之间的真情 表达感动着。通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了 提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会 不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得 了许多做人的道理。比赛结果：只要主动上台展示的小朋友，均可获得一本练习本作为奖励。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升， 更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对 幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。迎国庆讲故事比赛活动总结篇十一“英语讲故事”比赛活动总结本学期开学始我校在校领导的统筹安排下，从五 月份正式启动，与英语组全体教师一起筹划开展校级3-6年级的讲故事比赛。首先 制定了详细的活动计划，明确分工，责任到人，实行初赛一一复赛一一决赛的赛事 安排，让每一个学生都有参与和展示自我的机会，各年级英语教师在竞赛过程中给 与学生全程指导，让学生不仅增强自信，增强口语表达能力，更是通过活动体验成 功的快乐。经过为期一周的紧张筹备，我校校园英语讲故事比赛终于在同学们的热切期盼中拉开了帷幕。5月21日下午，各班进入决赛的学生齐聚五一班教室，整整齐齐 地按班级坐好，由各年级英语教师担任此次评委，实行现场评分制，对选手熟悉 度、表现力、口语准确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖。选手们逐个上台 演讲自己预先准备的英语故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面展现 给评委老师。有的选手还采取了生动活泼的形式：如不同语音语调配音，适当的动 作表演等，以超越单纯背故事、背短文的模式，给大家带来感官与情感上的双重享 受，他们个个自信十足，充分展示了现代小学生的风采，现场的气氛一下涨到了高 潮。通过此次活动，不仅体现我校高度重视英语教学，积极为学生创设活跃的校园 英语学习气氛，提高同学们的英语学习兴趣，增加同学们的口语练习机会和提高英 语的运用能力。各班的选手在课任教师的认真辅导下得到了很大地进步，使得本 次活动获得了圆满成功。我们邀请校领导为所有获奖的学生举行了隆重的颁奖仪 式，今后我们将继续开展英文讲故事比赛等一系列活动来促进同学们的英语学习， 这些活动集知识性、娱乐性于一体，将增长同学们的英语知识又调动了同学们学英 语的热情，深受同学们的喜欢。四、今后努力方向以这次活动为契机，各班教师要加强语言训练，遵循循序渐进的原则，力求表 达连贯、完整，全面提高语言表达能力。迎国庆讲故事比赛活动总结篇二为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，教处决定于 20xx年x月x日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读 兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素 养，培养良好的团结氛围。首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖的学生表示热烈的祝贺。下面我就将本次活动做以简单的总结。此次比赛活动是经过了两个多星期的积 极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指 导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各 位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的 阵阵热烈掌声。突显了 “讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有 以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语故事等。可以看出同学们平 时喜欢读书、注重积累。2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿 挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是李治 平、柴洋洋等9名同学。总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功。但是希望通过本次活 动，科任教师不断增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，继续开展好我们的 晨诵、午读、暮省活动。迎国庆讲故事比赛活动总结篇三讲故事已经在班中举行二个月左右了，从家长们自愿报名开始，到现在的比 赛，一次次地讲述，真是锻炼了孩子们的胆量与口语表达能力。回忆起孩子们一开 始的讲故事，没有一分钟故事就好了，到现在能完整地讲述一个2、3分钟的故事 内容，真是了不起啊！一次次地讲述，发现孩子们一次次地进步，声音响亮了、内容连贯了、口齿清 晰了，能完整讲述了，有很多家长也纷纷地来报名，“老师，让我们也来讲讲 吧！ ”从中说明家长们也看到了别的孩子的进步。这次比赛二个班总共参加26 人，最后得奖12人，一半的孩子得奖，我班参加14人，最后6人获得1个一等 奖、2个二等奖、3个三等奖。还有4个人没得奖，一个主要的原因是讲着讲着最 后一部分讲不上来了，有可能是紧张所致，最后我又分析一下：1、家长给孩子选择的内容有点长，不方便孩子记忆，还有一个就是孩子对这 个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。2、家长在教孩子讲故事时有可能方法不对，让孩子死记硬背地记故事内容， 对于这个故事的中心意思没有告诉孩子。接下来我的工作是培养孩子讲故事时要运用好听的词、好听的句子，还要加上 动作也表现对故事的理解。从中也告诫自己，在教孩子时，也要找对好方法，更新教育方法，从中让孩子 轻松地学知识。迎国庆讲故事比赛活动总结篇四xxxx区幼儿“故事大王”比赛经过6月18日一天的激烈对决已圆满结束。本 次比赛充分展示了各幼儿园在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感 染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜 获佳绩，值得祝贺。同时希望各单位在此次活动的基础上，深入总结经验教训，为 教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断 提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。现将比赛获奖名单附后，请各单位认真核实各相关信息，确保准确无误。如有 误请与区教研室高卫联系，截止时间：xxxx年6月22日，过期视为所有信息都正 确，不再改动。同时一，在本次比赛中，也出现了许多值得思索之处，现简要总结如下：一、故事内容本次活动原定42名幼儿参加，但由于八音河3名幼儿特殊情况未能参赛，这 样共有39人，故事内容的选定是这样分配的：关于小狗小猫狐狸老虎等动物内容 的故事就有38个，只有八音河1人与众不同，题目是不要放弃希望。因此请所有老师们反思：为什么一说故事比赛，我们的思维马上就与动物类故 事联系在一起？而且是不约而同？这体现出我们大家的什么教育理念和思维方式？ 固然，在事先的比赛通知中，我们没有规定选题内容，而且动物类故事同样能教育 人、启迪人，但为什么我们的思维没有想到更加广阔的题材，我们人类本身的故事不是更能说明问题？这样的题材非常丰富，例如名人小故事、抗战小故事、侦探小 故事、科技小故事、经典童话、身边的小故事等等，这些小故事在吸引人、教育人 的同时，对于幼儿来说其影响力比小狗小猫类要深远长久得多，这是一种精神上的 鼓舞、思想上的激励，是高品位、深内涵的教育范本，更是我们教育孩子最终要沉 淀在心底的永恒的精神财富，是素质教育发展到今天最基本的要求所在。由此可 见，不管是什么样的比赛、活动，还是日常教育教学工作，我们教师都要始终坚持 这样的理念：以孩子的发展为最高教育教学目标！二、舞台表现通过近两年几次活动的锤炼，我们教师的素质提高非常快，如工作态度、思维 观念、竞争意识、育人能力和技巧等都呈现出可喜的发展和提升。这就进一步证明 了：硬件的好坏固然重要，但最重要的还是自身建设，所谓“态度决定一切”、“状态大于方法，方法大于苦干”正说明了这一点。衷心祝贺老师们所取得的成 绩，并希望再接再厉，争取更大发展。孩子们在教师的指导下，舞台表现淋漓尽致，活灵活现，达到了最佳表演效 果。但需要指出的是：孩子们在讲故事的过程中，动作太多太乱，甚至生搬硬套， 几乎每个词都配有动作，导致动作滞后，跟不上语言表达，反过来又影响了语音语 调，恰恰适得其反。这就要求教师需要澄清认识上的误区：动作不是越多越好，讲 故事重在语言表达，动作只是辅助，过多只能是喧宾夺主、画蛇添足，教师指导有 方、有度才是最佳境界。三、教师观念我们幼儿教师千万不要把目光降低，认为只要看管好孩子、保障安全、不出事 便是最大的成功。是的，这些事情我们理所当然要做，而且是不遗余力地做好，但如果以为只做好这些事情就万事大吉、大功告成的话，我们教师岂不成了幼儿园里 的“保姆”？与孩子的“爷爷”“奶奶”们何异？请准确定位：首先是育人的教师，是教师就得搞教研，就要研究教材、教法， 研究如何教育孩子、发展孩子。家长花钱送孩子到幼儿园，恐怕不是为了省时省 力，而是为了 “让孩子长知识”，如果教师仅代替家长看管好孩子，以不出事为目 的，那么这是教师自己从根本上不自尊、降低自身价值、损坏教师形象的表现。权 衡一下，有思想的人都会明白值还是不值，孰重孰轻自然不在话下。迎国庆讲故事比赛活动总结篇五元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20年12月30 日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到 的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同 时的是：家长、幼儿、老师共同参与。小班的故事拔萝卜孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形 象表演更是深情入画；中班的白雪公主、燕南飞，大班的森林之王孩 子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的 赞扬与阵阵掌声。本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和 提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。在和家长们互动、 交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！迎国庆讲故事比赛活动总结篇六为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口 语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于 20xx年x月x日下午举行了讲故事比赛。总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰 流利。2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿 挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞， 动作较拘谨。比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平 时的教学与训练有很大的欠缺。三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙 惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。迎国庆讲故事比赛活动总结篇七为营造良好的' “书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能 力，丰富我校的校园文化。教导处决定于xx年3月16日中午举行讲故事比赛。旨 在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成 果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故 事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选 手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了 “讲成语故事”的特 点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下儿个特点:1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手, 评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的,面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增 强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是三年级曹佳 同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生 们、评委们的热烈掌声和好评。五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表 演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经 验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。迎国庆讲故事比赛活动总结篇八为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我 校的校园文化，我们于XXX年XX月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。旨 在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成 果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故 事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，各 位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵 阵热烈的掌声。突显了 “讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：XX、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭 起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。XX、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增 强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是六（X）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且 表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五（X）班的韩佳音同 学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、 活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结 成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。迎国庆讲故事比赛活动总结篇九为了积极响应学校加强校园文化建设活动，在学校举行了以“让心爱的故事伴 我成长”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加 深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为 孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在我 们一年级语文组老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分 有序，现场气氛活跃。为了举办这次活动，老师们进行了大量的前期准备工作，早在今年寒假期间， 我们就为学生布置了每人读12本故事书，并能讲熟练的讲12个故事的假期作业。 开学初我们又在班级内部进行了比赛，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的 基础上推荐三名学生参加年级组比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反 复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。在老师的倾心指导导和孩