儿童语言的发展读后感2000字.docx

儿童语言的发展读后感2000字还记得第一次翻开这本书的时间，是在8年前的暑假，当时以一名幼儿教 师的视角来阅读书中的内容，给予我很多的启迪，时间飞逝，当再拿起这本书 已是一位5岁孩子的父亲，此时我以一名父亲的角度中再次进行阅读，希望在 书中能够在亲子教育方面获得新的感触。儿童的一百种语言是2008年南京师范大学出版社出版的图书，全书 共分五个部分，24个章节，其作者是美国的甘第尼、福尔曼、爰德华兹。它讲 述了 ："孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说 话的方式。一百种歌唱与了解的喜悦"，作者用一个个生动的案例，开启了一 次发现儿童、教育儿童以及向儿童学习的奇妙旅程。一个小镇诞生的奇迹本书作为阐释瑞吉欧教育的经典著作，对瑞吉欧爱蜜莉亚教育进行了全方 位的介绍和思考。瑞吉欧教育作为世界最好的教育体系之一，它不仅吸收杜威 的进步主义哲学、皮亚杰建构主义心理学、维果斯基最近发展区以及加德纳的 多元智能理论等先进的教育理念，而且还创立了一些最早称之为学前教育学校 的幼儿园。瑞吉欧爰蜜莉亚这么好听的名字，大家可能认为这是一个美丽女孩 的名字，其实不然，瑞吉瑞教育的创始人是马拉古奇，大家对这个名字可能比 较陌生，但是有一句教育名句大家不会感到陌生：”与其牵着儿童的手，倒不 如让他们靠自己的双脚站立着"。其实，瑞吉欧爰蜜莉亚是意大利北部一个小 镇的名字，所以瑞吉欧教育也被称为一个小镇诞生的奇迹。近年来中国学前教 育也得到迅猛发展，例如浙江安吉教育、山东利津教育，也都影响着世界的学 前教育，中国的学期教育人也在通过自己的努力，实现一个又一个中国小镇诞 生的奇迹。那么书中瑞吉欧爱密莉亚的学前学校是什么样子的呢？通过作者的描述， 让我印象深刻的是瑞吉欧学校中开展的幼儿主动参与、学习范围深入而广泛的 主题探究活动，我们称之为方案教学。通过对本书的阅读，在亲子教育方面我有以下的3点感悟，和大家分享。一、从完全照办变成"玩伴"（家长角色转变）我们经常说幼儿教育工作 者在幼儿的教育中扮演着支持者、引导者和合作者的角色，要充分尊重幼儿， 就要给予幼儿探索表达的空间。在书中在第十章："教师的基本角色”表述中, 马拉古奇说过，要给出一个定义来阐述关于幼儿教师工作的完整内涵与外延不 是一件容易的事情。事实上，瑞吉欧关于教师角色的定义，是综合的，多角度 的。其实教师的角色和家长的角色是相通的，因为家长是孩子的第一任老师， 因此延伸到亲子教育中，家长应该通过专注的、启发式的倾听，从儿童的对 话、共同行动过程中得到启发，引发教育时机。有一天诺诺回家高兴的和我说幼儿园出现了一个鸟窝，我当时并没有在 意，不久一次去市场，就看到一个卖小鸟、乌龟货摊，他拉着我走到货摊旁， 很认真的观察每一种小动物，他刚开始并没有要求，只是站在原地看了半天。 过了一会，他挠挠头然后指着一个里面有2只小鸟的笼子，对我说："爸爸， 我想买这个"，我当时想都没想，立马就拒绝了他，我对他说："家里已经有 小鱼和乌龟了，还要买，第一我没有时间照顾，第二会引起资源浪费。话音刚 落，诺诺就含着眼泪跑过去找妈妈了，并且对着妈妈说了些什么。妈妈走过来 拿就要付款，这时我立马呵斥道："我看谁敢买"，诺诺就更大声的哭泣起 来，看到他哭，我就说出了家长们经常"警告"孩子的话：你在哭，我就对你 不客气了。晚饭后，诺诺妈妈就和我说，你知道儿子在市场和我说了什么吗？儿子 说：他很想要买笼子里的小鸟，因为笼子里小鸟没有妈妈，幼儿园的小鸟有妈 妈，不会饿肚子。你都没有专注去听孩子的想法，给予孩子回应，就一味训 斥，无论对错，你这样对孩子会有很大影响的。是呀！因为许多原因我们对孩 子的发现、语言没有倾听和感受，把孩子框在自己认为的框架中，让他们一定 要按照父母的要求完全照办，这是不对的，其实孩子更需要的是一个生活中的 "玩伴"，我也认识到了这一点，于是第二天我瞒买回了小鸟，同时决定和他 一起照顾好小鸟。二、从"我"的世界，变成走入"你"的世界（尊重孩子想法）书中反复提到："孩子是由一百种组成的，有一百种世界八一百种想法, 等着孩子们去发掘"。那就代表着孩子可以使用一百种不同方式表达出他们对 于事物的态度，谁都不知道，下一秒他们会用什么手段"来探索和表达他们 对这个世界的认知。所以说，与生俱来的探索欲望，让他们不遵循我们成人按 部就班的思维模式，有时甚至会让我们措手不及。每星期三的晚上是诺诺绘画 时间，今天要绘画森林，刚开始他涂的都很常规，草涂绿色、苹果涂成红色， 过了一会涂到太阳公公，他一下子拿起黑色蜡笔，把太阳很快涂成黑色，我当 时就"炸"了 ："你能不能好好涂色，太阳是这个颜色吗？你要是这么不认 真、捣乱的话你赶紧给我出去"，听我说完后，诺诺对着我插着腰指着我说："哼，你个坏爸爸"。当时我内心是很生气的，但是我很好奇他为什么这么 做，于是坐下来和诺诺聊一聊，他和我说："爸爸我没有捣乱，你不知道天黑 了，太阳就是黑色的吗？你什么时候黑天看过太阳，你现在看看外面有太阳 吗？你是不是傻1对呀！在孩子的世界里为什么太阳不可以是黑色的呢，他的 想法并没有错误呀！其实每一个孩子都是独立的个体，作为家长的我们，只有 尊重他们的好奇好问，尊重他们天马行空的想象，才能走近他们的世界，理解 他们的思考，确保给予一些较为正确的帮助和教育。三、从"回避"话题，变成正面”交谈（亲子有效沟通）书中强调瑞吉 欧教育理念的一个重要方面就是沟通。瑞吉欧教育者认为幼儿、教师和家庭三 者之间的沟通与互动是促使幼儿主动获取知识经验和成长良好途径。在沟通中 我们会发现孩子们比我们想象中更"强大”，他们拥有观察、感受、创造等等 成人所拥有的能力。2周后，有一只小鸟突然死亡了，我明显感到诺诺很悲伤，那一天他问了 我很多的问题，小鸟为什么会死、死后它会去哪里？幼儿园一般很少有关于生 命主题的教育活动，尤其是死亡主题的，还是比较忌讳的，我当时就还在思考 怎么回答，他突然看着我，很认真的问"爸爸，你以后会向爷爷一样老吗，那 你也会死去吗？"当时听到心里一阵，莫名的伤感涌上心头，因为这个问题我 自己都没想过，更没有想过年幼的儿子会问我这个问题，我深吸了一口气，摸 着他的头缓缓的回答："会呀，当然会，每个人都要经历出生到死亡"，这是 诺诺拉着我的衣角大声说："我不想，突然我感觉儿子长大了，我就很认真 的和他聊了一次关于成长的话题，我告诉他："你也会长大，也会和爸爸一样 有自己的家庭和宝贝，也会有一天许多老人一样步履蹒跚，所以你要珍惜每一 天，要每天都快乐开心呀，这也是爸爸的心愿，而且就算有一天我们都不在 了,也只是去了另一个世界，我对你的爰一致都在，永远都围绕在你的身边， 不会离开"，我不知道我的回答是否正确，但是正面积极和孩子沟通，我觉得