2022版义务教育科学课程标准.docx

2022版义务教育科学课程标准2022版义务教育科学课程标准I、科学课程宗旨义务教育科学课程旨在实施以发展坚实的科学素养为目标的教育活动, 从而为学生在面对不断变化的社会道路上树立坚定的理论基础。II、学习目标1 .培养学生的探究能力，激发学生的科学观念及形成科学方法的价值 观，培养他们发现问题、查询资料、分析原因、研究解决方案、构建 模型等能力；2 .引导学生的学习能力，启发学生实现科学学习的价值，以正确的态 度面对科学知识，结合当前的社会环境加强实践学习，提升学生的独 立思考与学习能力；3 .发展学生的批判思考能力，激发学生思考、实践和分析的能力，设 置问题、分析判断、概括结论、识别演变等学习能力；4 .培养学生的社会意识，让学生掌握正确的科学知识与社会现实之间的逻辑关系，提高他们的思想素质与生存能力，为他们的社会融入打 好基础。III、学科组成义务教育科学课程包括物理、化学、生物、空间科学、科学技术及科 学素养等六个学科的内容。1 .物理：通过体验探究的教学方法，学习物理的基本概念、现象、条 理以及与人类文明进步有关的学习内容；2 .化学：从实践角度出发，掌握基本概念、实践技能、分析探究客观 规律，学会查阅科学谜语及完成常规科学实验；3 .生物：从物欲的遗传及发育的观点，让学生掌握动物多样性、对环 境的适应与变化、科学素养及其形成相应的科学素养；4 .空间科学：深化学习把握天文情况，认识行星及其特征，让学生充 分领略太空的魅力及其科学背景；5 .科技：增强学生掌握科技及其创新理念，熟悉先进技术以及不断探 索、应用科技发展对人类社会发展的重要作用；6 .科学素养：拓展学生的理论视野，引导学生树立正确的科学价值观, 认识科学发展的特征及其规律以及发掘科学的道德所在。IV、教学方法义务教育科学课程以实际体验引导学习，结合当前社会实践，综合运 用多种教学方法，如问题导入、诱导思考、操作示范、讨论小组、实 践实验、历史档案研究等形式来教授学科知识，鼓励学生主动参与讨 论和提出观点，不断把握学科发展状况。