英语教师网络学习心得体会.docx

英语教师网络学习心得体会英语教师网络学习心得体会篇一本次网络培训形式新颖，内容丰富，令我受益匪浅。我一共学习了 6门课程： 初中英语文化意识与情感态度教学建议、初中英语语言技能教学建议、 初中英语语言知识教学建议、国家英语课程标准的基本概念、师生关系 中的师德和义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍。课程的内容详实， 涉及到英语教学的专业知识技术、语言文化和情感教学对英语教师教学的帮助讲授 形式也很多种多样，PPT和视频讲解结合，还有提供教师交流的平台。对我帮助最大的是初中英语语言技能教学建议这一门课程。它从听说读写 四大方面进行阐述。把教学目标分级进行分析，一步一步解释，每一级教学目标达 标要做到什么程度，同时给出了很多实用的教学建议，尤其对我们老教师很有帮 助，帮助理清思路，回到原点出发，重新整理教学，把所有的教学措施重新整合， 朝着明确的教学目标服务。口语教学一直是英语老教师比较困难的一块，我们自己说得不多，语言不如青 年教师流利，多媒体应用手段也不像年轻教师用起来那么得心应手，所以我特地看 了初中英语模块三拓展阅读一口语教学必须遵循语言与心理双重功能这一片拓展阅 读，抛开自己的不足，把实际使用冬季结合到口语训练中去，让学生跟着我有目的 的'说，把语言用到实际情境中去。英语教师网络学习心得体会篇二上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也 会真正萌发。3、培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新 的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，提高自己的教学水平，努力形成自 己独特的教学风格和特色。通过培训，我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起来， 及时充电，以适应当今教育形势需要。英语教师网络学习心得体会篇九这两天我有幸参加了国培计划20xx洛阳师范学院送教下乡伊川县小学英语培 训。两天的培训让我感觉非常充实，收获满满。三位专家老师的讲座很接地气，无 论是从对外研版教材的解析，还是到英语新课标的解读，这些都让我重新认识了英 语，对英语教学有了新的认识，新的方向！4月12日上午，段晓静老师针对外研版教材进行了分年级解析，让我更加清 楚了每个单元里每一部分所起的作用，在教学过程中如何去呈现它们。下午从李晓 婵老师的示范课中，让我更加清楚的知道一节对话课一定要对学生有一定的语言输 入，这样才会有一定的输出!这样的输入并不是硬塞给学生，而是通过创设一定的 情境，通过模仿练习让学生达到学以致用的效果。4月13日上午，关老师进行了 新课标培训。教授词汇从音、意、形着手，让学生自己去理解，而不是老师去直接 告诉他。对话课要以听说为主，以最简洁明了的方法导入课文，要以“what, how, why”为主线进行课文学习。下午两位老师的示范课，各有特色。也让 我对自己的教学进行了反思:一.导入要简洁，不要走形式化。二.单词教学从音， 意，形着手效果更好。要在语境中学习单词。三,多让学生听，模仿!听要有目的, 有层次。四.拓展不能太生硬，做到“润物细无声”！五.总结可以利用板书，让学 生自己归纳。六.布置的作业要有可反馈性。坚持就有奇迹，行动就有收获!逼自己一把，相信自己也可以很优秀的。Come on!英语教师网络学习心得体会篇十今天我们学习了如何利用所学的网络知识来给学生上一堂生动的课。我的感触 颇多。现在就以下几个方面谈谈我的感受。首先，此次培训，让我对教育重新充满了激情。刚毕业时，我也曾雄心万丈， 想在一尺讲台上轰轰烈烈的演绎自己的独特的人生。可面对强势的老式教育，我突 然感到自己是如此的渺小，自己的力量又是多么的微弱，也第一次感觉到自己当初 的向往是多么的幼稚。于是，一切都恢复平静，我开始用心向老教师学习，认认真 真的听课，真诚的对待学生。十向年的时光就这样一作用而去，可总感觉生活中缺 点什么。网络培训中无论是老师的讲解，还是短暂的课堂实例，都让我看到了学业 科独有的魅力。我长了见识，教学思路灵活了，我也知道了自己今后努力的方向。 它又激活了我心中的那份激情。其次，网络培训为我们提供了多方交流以，互通有无的平台。远程网络学习 中，不同地域的同行们，可以尽情的互相交流，互相学习，在互动中我们探讨教学 中的困惑，交流教学中心得，甚至也可以发发自己的牢骚，感觉一切者是那么的亲 切自然。老师答疑，又为我们解决了课改中的许多误区，也对自己的工作有一定的 促进作用。总之通过这次培训，我真正感到学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过 自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的救民于水火知识和教学水平，从而真正 成为一名优秀的都是，为我们国宝的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。九月二十三日我有幸参加了市里组织的小学英语青年教师培训，这次培训使我 受益匪浅。通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提 高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次 培训内容谈谈自己的体会。示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后 老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，积 累，研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和研究能力，不断提高课堂教 学效果，坚持在教学中反思，在总结中进步。其中尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还 应结合生活实际，熟悉一些生活常用语。只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用 英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。其次就是PPT课件的制 作与应用。运用多媒体教学是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼 球，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环 境，提高课堂效率，所以在以后的教学工作中要学会合理运用。总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次培训学 到的知识。让自己的教学水平更上一个新台阶！英语教师网络学习心得体会篇三结合英语学科的特点，教师在教学中要充分利用网络丰富的信息资源，把现有 教学和多媒体网络教学有机地结合起来，注重培养学生获取新知识的能力，切实提 高学生的英语水平和用英语进行交际的能力。一、网络环境下英语教学环境的设计网络化的英语教学环境不同于传统的英语教学环境，它对教学环境提出了更高 的要求。1、要有丰富的英语教学资源库。建立起一个以校园英语网站搜索为主的参考 资料收集、查询系统，用于网上搜索和更新英语信息资源，并按一定的规则进行分 类整理存入库中，形成一个快速高效的英语专题资料库。2、要有一个现代网络教育平台。网络平台应包括完善的多媒体网络实施环 境、学生站及向学生提供实时通信软件。现代网络教育平台是师生网络互动和实现 网上教育的主要场所。它为学生提供集成的交互式的学习环境，为教师提供多种有 效的教学工具。此外，它还应具有教学管理评价的功能。3、要有娴熟的计算机操作能力。无论是教师还是学生，必须具备相当的操作 能力，能随心所欲，运用自如。二、网络环境下英语阅读教学的特点1、利用网上资源，创设阅读教学情景。网络环境下，信息源不仅丰富多彩， 同时还提供了最先进的信息组织方式，它可以根据人们的不同要求将文本、图形、 图像、视频、声音、动画等多媒体信息有机地组合起来，创设情景，让教学更具直 观性。2、利用网络环境拓宽英语阅读教学的空间。在网络环境下的英语教学中，教 师可通过多媒体计算机，利用各种精彩的画面和图形、优美的音乐、录像带、 VCD、丰富的多媒体教学软件等进行教学。3、利用网络技术，发展学生的创造性思维，培养学生的创新能力。现代教育 技术进入英语课堂教学，使课堂教学的容量成倍地增加，有利于开阔学生的视野， 网络技术的交互性在课堂教学中的运用，使学生的独立思考意识明显提高，参与机会明显增多，由原来的被动接受变为独立思考，在获取知识的同时，提高了运用知 识分析解决问题的能力。现代教育技术的运用，通过现代教学媒体，使一种新的教 学信息通道将教师与学生进行新的连接和新的组合，实现新的教学信息的传递。三、网络环境下的英语教学模式1、理论基础以建构主义学习理论作为建立新模式的理论基础。模式的基本特征就是：以学 生为中心，给学习者的主动发挥创设条件，创设真实的情景并引导学习者进入情 景；为学习者提供多种资源，让学生自主学习和进行问题的讨论；组织学生之间进 行协商、合作学习活动；鼓励学生进行意义建构，概括事物的性质、特征和现象， 发现和归纳事物之间的内在联系。2、网络环境下英语阅读学习模式基于建构主义学习理论，本着人文性、发展性、双主体原则，我们构筑了在网 络环境下英语阅读教学的模式：以教师为主进行情境展示；以学生为主进行问题探 究和意义建构；以小组为主进行合作学习。英语教师网络学习心得体会篇四“孩子都是可爱的。”无论是讲座还是展示课，邓宁霞老师都是以这个思想去 贯穿始终的，不仅是口头上而且是用实际行动去证明。我对这句话也是感触很深。 作为一名小学英语教师，我们每天面对的孩子当中肯定有调皮捣蛋的、或者是学习 上进步没那么快的，当我们一次次的苦口婆心、耐心教导之后仍然没有好转的，可 能我们就会不耐烦了，或者认为该生儒子不可教了。其实，每个孩子都有闪光点， 如果我们心中认定“孩子都是可爱的"，相信我们一定会看到学生优秀的一面。记忆单词一直是学生学习英语最痛苦的一件事。但邓宁霞老师通过语音教学让 学生在短短的一节课里学会认读和拼写114个单词，这不能不令到我们对语音教学 刮目相看。一直以来，我们大多数老师都忽略了语音教学，即使有些老师知道其重 要性，也不知道从何处入手。观摩了邓老师的语音教学课后，对语音教学有种豁然 开朗的感觉，原来语音教学并不像我们想象中的那么难，只要我们肯去钻研、每天 利用课堂上的几分钟去渗透教学，我们的学生就可以把语音学得很棒，记忆单词的 难题也可以迎刃而解。这次培训，了解了 “图式”这个概念。每次在邓老师的讲座都能学到一些新的 知识，令人在钦佩其知识渊博的同时也不得不感叹，这是一个好学的老师。作为一 名老师，我们在教好学生的同时，应该不断地为自己充电，让自己的知识面与时代 与国际接轨，正如邓老师讲座的主题：做一名爱阅读的老师！英语教师网络学习心得体会篇五作为公共英语教研部的教师，参加了大学英语教师培训网举办的远程培训后感 触颇多。这是一次网络培训，培训方法新颖别致又科学现实，体现了信息时代的时 代特点与教学优势，拉近了各个学校教师之间的距离，第一时间在线聆听大纲变化 的指导思想，跟随四六级机考的设置思想，同步更新知识体系，这对我们在大学英 语教学过程中，有极其重要的指导意义。首先，通过听讲座，深刻体会了多媒体教学手段的应用，享受了远程教育的便 捷，体会了时空的交错，又感受到了论坛交流的互动，有来有往，在线交流。在这 些交流方法体验的同时，深深的切身的感受到当代多媒体的应用的力量，转而思考 如何在大学英语教学的课堂上，如何恰当使用这种工具，教授的内容教授的方法都 是一种全方面的变革。外语不是大学老师教出来的，而是教师引导出来的，教会同 学可以可持续的自学的方法。教学模式应该以现代信息技术，特别是网络技术为支 撑，使英语教学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，超个性化和自主式学习 的方向努力。培训后的讨论，热烈而深刻，皆因培训给我们深深的触动。其次，了解了大学英语大纲的变化，摸清四六级考试的机考改革的方向，可以 指导我们H常的教学工作。大纲对于听力能力的要求变化,是同学自主学习能力的 努力方向，也是我们教学引导的方向。能从根本上促进教师加大对学生的实用听力 训练，促进同学们的根本听力水平提高。机考有其不可忽视的优势。可以不受一年 两次的时间限制，也可以避免试卷运输过程中的漏题可能，以大量的题库试题做支 撑，科学的考察同学的实际英语水平。因此，平时的外语教学就要为此方向进行努 力。再次，了解了高校教学面临的挑战，根据现代90后学生的兴趣性格特点，深 入思考其对策。教师要营造出语言交际环境，使管理模式与管理机制的协调，教与 学相互作用，起到科学的指导教学的作用。适当调整管理机制，采取灵活多样的教 学方式。要调整教学观念，完善自身知识结构和专业技能，了解人文氛围和环境， 迅速适应外部环境。在教师的发展问题上要做到适时调整和更新自身知识结构、终 身学习的做法。此外，还有很多的问题仍需思考。我希望，今后多开展这样的培训，在全国范 围内促进各高校英语教师的交流与互动，互相借鉴参考别人的经验教训，正视自己 的优势与不足，共同解决好英语教学的根本问题。作为一名大学英语教师，深知教师这项工作也如逆水行船，不进则退，在日后 工作中要不断学习，有新的竞争力，适应社会适应学生，适应新的科学的教学方 法。只有通过反复地研究和领悟，在教学中实现自身价值，利用自身优势，沿着教 师培训为我们指引的方向前进。英语教师网络学习心得体会篇六通过这次线上培训，我感到受益匪浅，下面我将谈谈感触最深的一点：处理阅读教学中的词汇。我校学生的英语水平整体不高，因此平时的教学中我 总是担心学生单词不认识、文章读不懂从而耽误时间，于是在阅读之前就先教单 词，但这又与我的理念一一尽量让学生自己解决生词相矛盾。对于这点我一直很纠 结很矛盾。这次培训给我指明了方向一一不要为完成教学进度而教学，而要尽可能 让所有学生在原有的基础上提升或改变。可借鉴得具体做法：借助词汇表。读前教师不要解释所有的生词，让学生自己在阅读的时候查看后 面的单词表，达到弄懂全文的大意;第二、三遍度的时候根据教师设计的问题梳理 文本主要信息。小组合作阅读。对于长文或难文可以运用合作阅读的方式，每个组员阅读其中 的一段，然后组长组织大家一起来分享或阐述对文章的理解，这样特别能激发学生 参与课堂阅读的兴趣。将目标化整为零。文章实在太难或长，可将文章分成2个甚至3个课时来读， 只是教师要依据课标将阅读能力的训练揉入到每节课中，并且每个课时的目标应该 有所不同。这样做刚开始学生和老师课可能会觉得耽误时间，但长期坚持下去就会发现学 生的阅读能力、学习能力得到了提高。在今后的教学中我会有意识地去借鉴，结合 自己学生的实际水平去探索。英语教师网络学习心得体会篇七这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到 了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了骆老 师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实 际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的资料。一、重新认识了自我透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样 刚踏入工作不久的年轻教师来说，务必具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良 好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要 教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成 为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案，在探究英语的道 路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的 教学方式，给我们输入了这样的思想。二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口 语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原先不 知如何正确发音到此刻基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大 有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的精心 讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学 法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项潜力的教学都能 够教得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说 英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的 发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提 高学生的听说潜力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境， 教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断 的交流中就能提高听说潜力了。只有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的 提高。透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不 断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不 断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教 师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，透 过这次培训感到肩上的担子更重了，十分感谢教育局领导能给我这样一次学习的机 会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀 的英语教师！英语教师网络学习心得体会篇八为期十六天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特别是暑期的语音阶段的 培训，更是让我受益非浅，同时也让我相形见细。下面是我的几点学习体会：1、通过培训，开阔了眼界，学到了更多。这种任务驱动式学习，更营造了一 种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我 认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了 电。2、通过培训，使我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老 师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改 变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教 师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学 习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于 提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加