班主任培训总结【集锦15篇】.docx

班主任培训总结【集锦15篇】班主任培训总结1我们本着提高班主任的素质，提高班主任的工作质量，坚持 学用结合，讲求实效的原则，面向全体班主任教师，通过多种形 式开展全员培训，现将工作总结如下：一、建立新的制度，打破旧的格局。本学期我们打破旧的格 局，把班主任的竞聘工作在全校所有的教师中展开。通过这种新 的举措在学校领导、其他老师及自己的勤奋努力下，班主任工作 取得了卓越的成绩，受到了家长的好评。学校也及时推出了他们 的优秀经验。二、网上培训学习，省时、省力效果好。根据现在我区教育 的形式，我们打破以前集中教师培训的模式，改为网上培训。重 要的.大事，我们通过班主任例会来学习和部署，其他的我们都建 立在时效、快捷的网络上。我们建立了自己的“班主任论坛”， 把本学期的培训的材料及时传送到网上，让老师在自己的课余时 间抽出来学习，写出自己的体会。三、网上互动交流促提高促发展。我们在网上建立了 blog交 流平台。每个月，我们根据班主任的工作业绩考核评出优秀的班 主任，学校把她的工作经验和业绩在网上提供给大家，其他老师 才能达到师生间的相互信任，才能填平因受传统师道尊严的影响 而造成的师生间的鸿沟。学生才会把老师当成知心朋友，倾诉他 们的心理话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢 地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。用耐心去感化学生。师爱还必须有耐心，特别是后进生的教 育，因为后进生意志薄弱，自控力差，易反复，这就需要班主任 作耐心细致的工作，但耐心教育并不是等待，而是要做有心人， 为后进生的转化积极创造条件。学会欣赏和信任学生。用欣赏的 眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处 和闪光点，尽量给予鼓励和热切的期待。班主任工作是一项复杂的、综合性的工作，需要我们以自身 的人格魅力，丰富的专业知识、灵活细致的管理能力，怀着一颗 真诚的爱心，才能去更好的履行这一平凡而快乐的工作，并在其 中追寻到它的真正快乐和幸福，成为一个充满阳光的教育者。三、班主任一定要课讲的好班主任的所教课程的成绩一定要好，要给学生以信心。真正 做到一课一个中心：讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重 点，化解一个难点，出现一个亮点。让学生服你的课，从而服你 的管理。除此而外，班主任应具备以下品质:1、作为班主任首先要有积极的心态，要喜欢自己的班主任工 作。只有一个人真正喜欢一件事，才能将这件事做好，才能不感 到累，才能真正感受到付出与所得之间成正比例。2、作为班主任要站的高看的远，处理问题上不能单一的就事 论事，要跳出事情本身，从教育学生如何做人做事上入手，找到 教育学生的契机，从而引导学生树立正确的人生观，世界观，价 值观。3、作为班主任要严厉与慈爱同行。对学生要有慈和爱的一面, 也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中“。失 去了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。批评应该是 爱和严的统一。本次培训总课题组开展了 “班主任专业成长”的论文评比活 动，通过专家组的认定和评审我与王平老师的论文均荣获一等奖, 这个来自不易的荣誉，就尚且把它当做我们不虚此行的一个很好 的见证吧，我们将以此次交流和学习为契机，在工作中更上一层 楼！班主任培训总结4年8月3日至9月30日，我参加了国家教育部在电子科技 大学举办的中等职业学校电子电器应用与维修专业骨干教师 了国家级培训。感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，感谢国家对中职教育的大力扶持，在电子科技大学为期两个月的培训时间里，能和 来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名校名师 的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法， 观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、著名 企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培 训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟 学校成功的办学经验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼 界，受益匪浅，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教 学技艺的增长，我顺利完成了学业，拿到了中等职业学校专业 骨干教师国家级培训结业证书。这些将会是我一生受益的宝贵经 历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚 石。现将两个月来的学习总结如下。一、骨干教师国家级班培训学习虽然已经结束了，但静思通过此次培训，我更进一步了解和 掌握中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理 念和企业文化，领略到电子科大名校、名师的风采。电子科技大 学是我国2n工程重点大学，其电子专业在全国处于领先地位， 曾参与了嫦娥一号至神舟七号、歼十等国家重点项目的开发研制 工作。电子科技大学的主管领导对这次培训非常重视，明确要求 做到“严密组织实施、严格培训质量，提供优质服务”，组织专 家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体培 训方案合理、针对性强。学校为我配备了最强的师资，如电子科 大本校的杨忠孝、邓兴成、刘布民等高素质的知名专家、教授， 四川师范大学的李盛聪、范春林、张建琼，四川交通学院的汽车 电子工程师徐长明等专家来担任教学工作，名师的精心指导、渊 博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深 刻的印象。二、设置的课程在内容和形式上非常合理，我在这次知识海 洋的畅游中，反复吸收养份，在职业教育理念、专业知识、职业 技能方面都收获巨大。此次的培训主要包括教学理论、专业知识、 实践技能、企业教育及综合研修提高等五大模块，1、职业教育理论和教学方法的收获在开学的第一天，学校领导曾院长就做了有关职业教育发展 形势的精彩讲座。从讲座中，我深切感受到了国家现在对职业教 育的重视程度，真切感受到了国家职业教育大发展的春天已经来 临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。此后，我系统学习了 “现代教育理论”、“教育制度的改革与政策研究”、“多媒体在教学中的应用”、“现代教育技术”、 “教育心理学”、“教育法”、“德国职业教育体系”等课程。通过这些课程的学习，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育 的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还具体的 熟练掌握了使用PPT和FLASH制作课件，学会了熟练的使用多媒 体教学平台，我制作的课件分析电路图获得教授和学员们的 一致好评。通过此次培训，使我对我国的职教政策、法规及职教 发展的现状有了更全面的了解。我相信，这些理论和方法将会在 我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。2、专业知识的理论学习和实践技能学习的收获在专业理论和技能方面，我学习了 “单片机的原理和应用”、 “单片机的开发与实践”、“电子系统综合设计”、“EDA技术”、 “平板电视技术”、“数字电视和机顶盒”、“虚拟仿真实验技 术”、“激光视盘和激光刻录技术”、“数码设备及维修技术实 践”、“彩色电视机的维修实践”、“网络信息查询与信息检索”、 “计算机操作与网络安全”、“汽车电子技术”等课程。我参观 并使用了国内最先进的电子实验室，使自己的专业知识得到了更 新和提高。在专业知识的海洋中，我努力吸取每一滴养份，勤奋 的享受着这知识的盛宴。专业知识的广与深，让我深感以前知识 的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力，我除了天天坚持认真 听课，做笔记，勤问勤动手外，还经常在教室学习到深夜（因为教 室里才有电脑）。在学习中，我为杨忠孝、邓兴成、刘布民等老师的渊博的专业知识所折服，对他们高深的.专业素养和高度的教书 育人的敬业精神赞叹不已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦 的精神竟然结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些 都会成为今后我学习的楷模。3、企业实践与能力拓展中的收获在培训期间，学院组织我去到国家信息安全基地、前锋集团、 三方电器、焊研科技、长虹集团等大型企业进行参观、岗位实践， 这些企业都是四川省的大企业，我参观了这些企业的生产流水线, 了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及 企业文化等方面的讲座，并亲身体验了现代企业的生产过程和生 产工艺，了解了企业的产业情况及现代企业人才需求和培养的方 法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，的确开了眼界，也真 实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业 间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业 指导有着非常重要的意义，4、综合研修过程中的收获学习期间上交三千字以上的教学论文写作、四学时以上自制 教学课件制作、上台试讲、电子综合设计实践实训作品等等，这 些既是压力，也是动力。我在完成这些任务的过程中，非常认真， 也非常努力，所以，这个过程既辛苦，收获又最大，能力的提高也最快，本期参加培训的学员来自全国各地，其中大部分是各所 中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有相 当的了解，为此，电子科大特意安排了几次学员在教研交流会上， 专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言，通过互相交流，探 讨了国家职业教育发展前景，职业教育在各地的现状，职业学校 目前面临的新问题的难题、电子专业发展的方向及探索职业教育 改革的成功过程中取得的新经验等等，为今后回校开展电子专业 的课程改革提供了有益的借鉴。思想在碰撞中产生出许多的火花, 我既学习到了新经验，以后工作中可以借鉴，又增强了克服困难 的决心。三、拓展训练活动终生难忘。学院还组织我开展了为期两天的野外拓展训练活动，我对野 外拓展训练更是印象深刻，感悟至深。通过“天梯”、“断桥”、“孤岛求援”、“求生”“电网”等训练，我所在的亮剑 团队最快完成任务。拓展训练不但磨练了我的意志，更培养了团 队意识和协作精神，获取了电子科技大学科技园人力资源开发公 司颁发的挑战自我熔炼团队优秀证书，这将是我受益终身的财富，我会把在 这次活动中培养起来的团队意识和协作理念带到日常工作中去， 使我在以后的工作中更具集体意识，工作更协调，争取更优异的成绩。四、班主任的服务意识和素质此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心，尤 其是两位班主任黎老师和齐老师工作尽心尽责，对我的关怀真可 谓是无微不至，对成都的学习留下了一个美好的印象。每次出外 参观，班主任都会跟随前往，沿途热情介绍风土人情、提醒注意 事项。就连学员购买成都公共汽车乘车卡这些小事，班主任也热 心给我办理。两位班主任老师那种对工作充满激情，对人怀有爱 心的工作境界和人生境界将永远激励我热爱工作、热爱生活。他 们为我今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。虽然只有短短二个月时间，但是带给与我们的启发和经验，却 是一笔永久的精神财富，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙, 它让我知道我知识面和技能存在很多不足，今天开始我们的心中 永远亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索，培训没有真正的毕 业证，因为今天的结束就是明天努力的新起点。班主任培训总结 5为了认真贯彻落实教育部中小学班主任工作规定精神， 进一步推进未成年人思想道德建设，全面提升班主任队伍素质， 彰显新时期班级教育管理智慧，提高中小学班主任工作的时效性、 科学性、艺术性，应县教育局关于班主任培训的工作要求，我校积极组织开展班主任培训工作。现将我校对班主任培训工作情况 做简要总结如下：一、领导重视，认真组织在校领导的认真组织和领导下，我校坚持让班主任老师除了 学校组织的集中学习外，还要求班主任进行分散式学习，将个人 思想与会议交流相结合，让一个人的经验变成更多人的财富。我 们利用学习交流活动，以经验交流的方式把好的方法和经验传达 给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可 以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保 持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。二、制定方案，及时培训为了切实做好这项工作，我们根据县教育局关于班主任培训 的工作要求，特制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题， 对于确定的、主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机, 我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或 者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再 创新，从而提高自己的水平和能力。三、确定对象，严格要求对于中学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的 能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任。除对现 有班主任进行培训之外，我们还组织年轻教师参与了班主任培训 工作，让他们在培训过程中学习班级管理的方法和经验。为以后 承担班级管理工作，走上班主任岗位做好准备。四、精选学习培训内容，讲求实效。根据县局关于班主任培训的学习内容，我校精选内容，采取 集中学习的方式，分别与12月7日和12月12日，组织学习了 中小学班主任工作规定；12月17日和12月24日组织观看了 班主任课堂教学实录。在集中学习之后，班主任对于班级管理 工作有了更深刻的认识，掌握了更多更好的班级管理方法，并以 此撰写了心得体会。在此次班主任培训中我校很注重老师们的学 习和总结交流，希望以此提升班主任的班级管理水平。通过这次 培训很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算 是个“小专家” 了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也 使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整 个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工 作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的 特色。当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后 的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，在这个网站里，随时和这位老师沟通，提出自己的疑惑，及时得 到提高。“班主任互动交流”是我们以前开展的“班主任论坛” 的延续，我们根据学校教育的实际情况，我们选择不同的话题， 分级部进行交流，但是整个交流的资源大家是共享的。四、电子家访省时、高效。老师到学生家中和家长到学校来， 都不是很方便的家校联系，我校每位老师都有自己的信箱，我们 的班主任也都向自己的学生开通了自己的信箱，在信箱里家访， 双方及时了解孩子的情况，受到了家长的好评，我们下学期将在 全体班主任中普及开展，班主任都要建立自己的网站。虽然这一学期我们的培训收获很多，但是还有很多地方需要 我们努力，我们将大胆创新，勇于改革，明年争取更好的成绩。 班主任培训总结2感谢学校给了我一次很好的学习机会，参加网络远程班主 任培训，在历时七天的培训活动中，我有幸聆听了多位教育专家 和同行的精彩报告。教育是一个内涵广泛的课题，教育不仅仅是让学生获得知识, 更重要的是让学生学会生存的本领和与人合作的本领。教育学生 与会做人，首先教育学生拥有爱心，一个拥有爱心的人，他对生 活、对世界的看法也会是积极向上的。一位班主任的爱应当是无 私的博大的。作为一个教师，他的最有力的教育方式就是以情动使我们的班主任水平也越来越高。班主任培训总结6自8月26日的“知行中国中小学班主任教师培训”以来，我 学到了很多东西，通过学习，使我对班主任这一岗位又有了更多 的认识，更多的理解，现在我就结合学习所得和自己的实践谈谈 我的班主任工作：一、亲近学生，关爱学生。作为一名班主任，我的班务工作宗旨是：让每一位学生都快 乐地度过在学校的每一天，既教书又育人！谁爱孩子，孩子就会 爱他，只有用爱才能教育孩子。从学生走进校园的第一天开始， 我便开始有意识地接近孩子，走进学生的心间，体贴和关心学生， 和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近 和爱。在亲近学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚 的道德情操，使学生对我“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信 赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。这是 班主任顺利开展一切工作的基础。用心关爱每一个孩子，使他们 因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时教育他们在获取 书本知识的同时还要学会做人。这是做教师一天工作的重点，也 是我做班主任工作的重点。二、强化常规训练，培养良好的习惯。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体 活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响 到班集体的利益。因此，开学伊始，我便开始进行扎实有效地加 强班级的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生 日常行为规范要求的常规、课堂常规、礼仪常规、集会和出操 常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。通过集体或个人、单 项强化或全面优化相结合的方式进行训练(根据具体情况选择), 使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束 力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不 死”的良好班风班貌。对任何人来说，从小培养良好的习惯都非 常重要，好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段，更是 进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子 的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否， 甚至会影响孩子的将来。当然，好习惯很多，我着重从以下三方 面谈谈自己的工作：(1)培养良好的文明礼仪行为我注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯， 讲文明，懂礼貌。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起， 做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都 知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用 语：请、谢谢、对不起、没关系。同桌之间有了摩擦先说对不起， 同学间发生不愉快，先从自身找原因，问问自己错在哪。见到老 师，同学主动打招呼，教师给予及时表扬。时时从细微处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间 不吵闹，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要做到快、静、 齐等。一系列的文明行为要进行扎实有效的训练，要不等于是空 话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。 虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深 入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率 也提高了。(2)常抓良好的学习习惯低年级学生的一般学习习惯包括：听课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 我经常对班中学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课 发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练 习，要求人人掌握规范的举手姿势(举右手，略高于头，不要碰 撞桌子发出响声)，发言的体态及声音的高低。我还注意了良好习 惯形成后的巩固，这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生 对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺小红旗等方 式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和 学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行 为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得 到了发展。（3）培养良好的劳动习惯任何事情都是从一点一滴做起的，培养孩子的良好习惯更是 要从点滴做起。开学初我没有安排值日组，每天只是挑选几个孩 子简单值日，尽管他们还做不好，甚至连拿清洁工具都不会，可 是我发现他们劳动的积极性是很高的。我感觉让孩子们不断产生 兴趣就得趁热打铁，于是开学后的.第三周我安排全班参与劳动, 分成8个小组，每个小组做一个星期，做的时候分配各自的卫生 包干区，培养他们的责任感。每人都承包了一块区域，并且每次 我都要对孩子的劳动成果进行评价。孩子的干劲愈加高涨。有时 孩子弄不干净，我就手把手地教给他们，有了进步不吝啬夸赞，“高帽子''是最好的激励品。习惯的培养，除了 “唠叨”外，最 重要是坚持。有时候教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽搁 了放学的时间，可我还是让一部分学生照常做值日，做到对整洁 的教室说“拜拜“，一天也不落下。因为做任何事情都是贵在持 之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，现在我班每个学生值日都很勤快，清洁做得又快又好。虽然与大孩子的值日水平不能 相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了浓厚的兴趣，养成 了讲卫生，爱劳动的好习惯。三、经常与家长沟通，和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更 加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的 关系，加强和家长的沟通。我班大部分家长都忙于打工赚钱，无 暇顾及孩子的学习。所以平时我总是主动与家长联系，孩子或喜 或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当 有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清 楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。只有家长信任我，我 的班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。 我还经常主动向家长介绍孩子在学校的情况、学校对孩子的行为 要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细 致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，共同探讨 教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。四、协调与各科任老师的关系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，还 必须力争本班各科任老师对学生有一致的要求和态度，并时常同 他们交换意见。我经常与各科任老师谈论学生的学习状况，讨论教育的方式。学生出现问题，总是积极和他们配合，共同处理问 题，这样保证了班上的教育教学秩序，又促进了良好班风和班貌 的形成。总之班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，这份工作 是很有挑战性的工作，需要付出很多的心血。只要我们心中是真 诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度， 我相信，我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升。班主任培 训I总结7参加了中小学班主任培训的学习，聆听了专家的讲座、通过 我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到 了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念， 使自己更有信心去做好一名班主任。一、认识得到了提升班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教 育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者， 更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时 班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教 育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作 提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励 教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分 析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引 导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会， 及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育 前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进” ！二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识” 的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时， 是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认， 自己的管理方式存在着许多缺憾！我们敢于面对自己的不足，积 极思考自我超越的办法。三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但 它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生， 要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉 我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观 天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工 作压力大而常常情绪失控在培训交流平台上，这也是我们探讨最 多的一个话题！我们借助网络，一起思考、一起探索、一起试着 给出了最佳答案！感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，管理风格与个 人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交 流看法。这些来自一线的声音，更能给我们的工作以启迪！班主 任培训总结8家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着 孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的 一生。为宣传先进的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我校积 极实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：一、三段联动，打造万人课堂我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握 科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家 长课堂是一种经济有效的方式。为此，我校把建立规范的.家长课 程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授 课流程：每次开课，组织校教研，确定每个学段授课内容；提前 通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题；学校教研，探讨 授课内容；综合意见，形成公共教案；个人研究，准备个性教案； 开课（总结上次作业情况、看录像、讲解，互动交流、布置作业）； 课后家长上交作业；批阅公布；优秀家长评选。真正将家长学校 上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养， 有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例，选择最能调动家长参与的方式来完成 每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，保证了 “万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性 推进。二、鼓励创新，增强研究意识只会工作不会思考，工作就没有创新。我校积极创设条件， 鼓励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得积极， 积极开展行动研究。三、注重积累，加强课程建设加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资 源。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书， 实现了优秀资源的积累共享。其中，希望家长根据孩子的年龄特 点，利用每周对话的形式，学校收集优秀家庭的做法汇编成书香 家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老 师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的兴趣， 不失为优秀的教育资源。四、多措并举，推进工作进程（一）两个必须，加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备，保证满足家长课程开课的所有需求；必须添设家庭教育和 心理健康类图书，保证老师家长阅读需要。（二）两级评价，健全激励机制。学校对班级的工程开展情 况进行评价，结果纳入班级工作的量化考核。（三）三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感 恩父母活动：教会孩子理解父母、感恩生命；”学习型家庭”创 建活动：努力营造“书香家庭”；教学开放日活动：密切家校联 系，拉近老师、学生、家长的距离；（四）四个示范评选，充分发挥典型带动作用。即评选示范 班级，建起交流学习的平台：对其他班级的教学和科研工作起到 引领、示范作用；骨干教师评选，立起教师学习的标杆：培养“班 主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好” 家长课程骨干教师；示范家庭评选，建起家庭教育的样板：评选 考察建立一个家庭教育示范家庭，作为本校的家庭教育示范联系 点，为本校学生的家庭教育工作提供一个样板；示范课堂评选， 大力提高课堂效益：积极探索新的课堂教学模式，尝试建立特色 专题课程，满足家长的个别需求，提高课程实效。班主任培训总 结9本人很荣幸于今年暑假前往武汉湖北大学参加了 20_年湖北 省农村教师素质提高工程之小学班主任培训，首先感谢学校领导 给我这样的学习机会。此次培训为期九天。在培训期间，我认真 听取了来自湖北各地院校的专家和老师关于班主任工作的讲座。人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能正真赢得学生的心，真 正使学生得到爱的教育。当然，爱心教育的同时也应有相应的惩 戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使 学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和 惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康 成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。在这次培 训中，我强烈的感受到：如今随着社会的发展，对于班主任的要 求是越来越高了，同时，我认为要成为一名学生信服，家长认同 的班主任并非是一件容易的事。因此，作为新时期的班主任，我 觉得要目标远大，同时又要脚踏实地，认真完成每一个学习的步 骤，从思想和文化素质等方面来提高个人修养和水平。这次班主 任工作理论知识使我认识到：作为一名班主任老师，如果我们能 对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对 学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，具备了 “爱 心”、“诚心”和“耐心”，就为我们做好班主任工作储备了较 为充足的能量。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学 生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最 崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的讲座从法律、心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科 学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次 培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。从我国教育历的第一位班主任“孔子”开始，这个世上最小 的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔 子是位成功伟大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同 的要求。在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更 迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班 主任，应该做到以下几点：一、塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇、魅力大使等。班主 任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。 这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。在培训中，武汉市光谷第八小学副校长左军娥老师的一节主 题为“用爱和智慧经营班级生活”的讲座让我感触颇深。“作为 一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主任。“我们经 常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移 默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老 师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位： 班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱 就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽 容。2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息, 言谈举止要让学生感到老师是可爱的、亲切的、热情的。比如， 可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修 养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班 主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书 等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的 底线和追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一 个有魅力的人，人不一定要长得美丽，但是一定要有魅力。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班 级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是 能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感 到幸福和快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛 围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。由武汉六中上智中学功勋班主任代建勇老师主 讲的“班级教育管理之策略”这一讲座中，让我们知道了这位功 勋班主任平时管理班级的妙招。代老师说“教会学生拍手、举手、 握手”。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如：不同 节奏的鼓掌等，掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响 着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生， 鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握 手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设 是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展 丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭 出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特 的魅力班级。三、创造和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过：“欲知明日之社会，且看今日之校园”。 学校是培养人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该 能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己和他人快乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力教师和魅力家长。首先作为 班主任，要深谙社会之道，学会交往：正确处理与学生的关系。 蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得学生的需求， 了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在交流时说：他的学生对他说道：“老师，虽然我们平时不把您放 在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处 是成功的，他放下高高在上的形象，与学生平等交流，打成一片。 他已经深深抓住学生的心了。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的 事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此之外，我们还 要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学 生的教育，单靠班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好 与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。 随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们 配合我们一起来培养教育学生。让家长、老师、学生明白：除了 传道授业解惑外，重要的是要教会学生学会在社会中生存。“成 人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。”班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提 出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、 动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力 的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相 信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努 力学习，更好地投入到工作中。谢谢大家！班主任培训总结10班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、 心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项 工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要， 这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。 现对照自己的班主任工作反思如下。一、从案例中我深刻体会到创建和谐的师生关系的首先得改 变班主任角色定位。过去我注重塑造班主任威严的形象，对学生的服从感到满意, 不去深究学生是口服还是心服，现在我意识到其实不然。认识班 主任树立班级的主体是学生、古人云：“亲其师，信其道”即教 师只有先让学生亲近自己，进而才能让他们接受自己的教育。师 生共同管理的班级，尊重学生的看法。创建一个活泼、团结、向 上的集体是和谐的师生关系的一个重要手段。比如：这学期在班 干部的选举中我充分听取学生的意见，进行广泛的民主选举。在 班级管理中，班主任主动了解学生所想、所要，真诚地走进学生 的内心世界。还有自己的言行时刻考虑学生的心理特征和行为水 平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中多表扬、在鼓励与指 导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。宽容对学生，不 把学生的失误看得太重，不怕学生犯错，放手让学生去说、做， 去实践中锻炼，去实践中成长等。学生们也能敞开心扉，做起工作来能得应手。二、培训中那些成功的教育案例中无不体现着班主任的爱， 让我更加充分地认识到，爱心是班主任工作的前提。班主任的爱心体现在爱每一个学生。爱是一种教育手段，在 教育过程中起着十分重要的作用。爱是一种理解。理解孩子，站 在孩子的角度去思考问题，能原谅他们偶尔所犯的错误。比如我 班上的林芳同学，她身上有很多不好的习惯，但作为班主任我理 解她，知道她很多不好的习惯并非故意，因此我没有嫌弃她，而 是花最多的时间对她进行指导，使她在一个多月的时间里发生了 很大的变化。爱是一种激励。很多后进生都是开始只是学习跟不挖苦