《普通高等学校招生全国统一考试大纲》语文解读.docx

2019年一般高等学校招生全国统一考试大纲语文解读今年与去年相比在字音和字形识别的要求上，都加了 “常用字”的限制，增加了内涵，缩小了考查的范围，将考 查的对象限定在常用字的范围内。这种改变体现了不激励考生钻研冷僻字、繁难字，同时也引 导考生不追求偏题怪题，多关注常用字，坚固地驾驭基础学 问的态势。考试大纲仍旧体现了对考生的语言应用实力的重视，对 写作的实力要求更加详细，更加切合学生的实际。比如在“有文采” 一项中，原来有“词语生动” “文句有意韵”的 提法，很笼统。现在以“用词贴切”取代了 “语言生动”， 以“有表现力”取代了 “有意蕴”。一方面降低了难度要 求，另一方面体现了对写作语言的表达实力的重视，体现了 反对追求华美，追求词藻堆砌的不良文风，要求考生努力做 到语言与内容的统一。在写作的“丰富” 一项中，多了 “论据充溢”四个字，这主 要是针对争论文而言的。虽然“论据充溢”是写作争论文的 必备素养，但今年进一步加以明确，体现了对争论文写作的 规范要求。考试时一旦选择了某种文体，就要具有此种文体 的特点，不能写“非驴非马” “四不像”的作文。在写作实力“综述”中，“常见应用文”修订为“常见体裁 的文章”，可选择体裁的外延扩展了，表明除了书信等应用 文，对戏剧、诗歌等文学作品的体裁也予以认可。这对于在 文学写作上有特别才能的学生无疑是个利好消息，可以充分 展示自己的才华和特性。