做一个有温度的班主任演讲稿（16篇）.docx

做一个有温度的班主任演讲稿（16篇）做一个有温度的班主任演讲稿（精选16篇）做一个有温度的班主任演讲稿篇1各位领导、同事们：大家晚上好，我是体艺组美术老师丁海燕。今天，我演讲的 题目是做一名有温度的教师！“温度”是一个温暖人心的词，我们常常在电影里看到这样 的镜头：一句有温度的话语悄然打开了冰封的心扉，一个有温度 的动作感化了赶上不归路的浪子，一双有温度的手抚平了满是创 伤的心灵，作为一名青年教师，我们更加应该，也更有责任用我 们的热血去温暖学生，让他们成为对祖国有用的人才。10.21号是我来育贤报到的日子，由于个人原因，我们没能赶 上前一天新教师的培训会议，21号的上午8点我拖着一大一小两 只行李箱怀着忐忑的心情赶到学校，因学校住宿需自行解决，我 的行李只能暂时寄存在门卫室，门卫叔叔在听说了我的事情后， 立马帮着介绍学校周边的住宿环境，积极的帮我想办法，这是我 刚踏进育贤就感受到的温暖，去找组长报到时，我的心又一次被 暖到了，当听到我需要租房子的时候也是非常热情的帮我出谋划 策，介绍学校的情况。在整理课表时发现，第三、第四节课居然真心关爱，慢慢等待，有爱的教育，才有温度。正如雅斯贝 尔斯所言：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵 云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。用尊重、理解、唤醒和真诚的 爱去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为遗憾。用心 呵护，静待花开！做一个有温度的班主任演讲稿篇5尊敬的各位，各位同事：大家好！我是幼儿园的首先，非常感谢各位，各位同事给我这次 机会，让我在大家面前充分展示自己。我是经过去年幼儿教师编 制考试，分配到幼儿园工作的，在这半年的工作中，我一直是吃 苦耐劳，爱岗敬业，努力把自己的本职工作干好。在正式教师中 我是个新人，但是说起工作经验我可是一点也不少，因为我已经 从师范院校毕业5年了。通过这5年的工作，我已经充分具备了 胜任班主任这个工作职位的能力。列举以下几点简要说明：一、我具有吃苦耐劳的，尽职尽责的工作态度班主任工作繁琐而平凡，每天都是由点滴的小事组成，面对 幼儿园的小朋友，不能有丝毫的松懈，必须时刻保持高度的敬业 和责任感。有着科学的管理方法和组织能力，而我正具有这些特长。面对小朋友，我有很好的耐心，能随机应变的处理各种突发 状况，我喜欢迎接这一挑战，我喜欢紧张有节奏，充实而又有意 义的生活，我愿意把我充沛的精力和爱用在孩子们身上，我真心 的热爱这份职业。二、干一行，爱一行，热爱幼师工作热爱是最好的教师。在从教的这么长时间，我每天都生活在 幸福、愉悦当中，能够从事这份工作，是我一生的荣幸，我觉得 自己越来越喜欢这份工作、一直以来有着强烈的进取心，趁年轻 好好锻炼自己。饱满的我有的是和爱心承担班主任工作，我想在 幼教生涯中锻炼自己的一切才能，让我老了退休后回忆年轻时不 留遗憾，我愿意把自己一生的精力和爱都奉献给幼教事业，挑起 班主任这副重担。现在我从以下几个方面来谈谈我的工作体会:一、我围绕幼儿园工作总目标，结合本班孩子实际情况，进 行有计划，有目的教育教学工作。在教学中即时捕捉教育信息， 及时发现问题，解决问题，让每一位幼儿在本学期各个方面都有 着明显的提高。二、每一个孩子都是一个特殊体，他们有不同的爱好与特点， 我会仔细研究孩子们发展的需要，制定一套专题研究，并认真详 细记录，注意规律，寻找因材施教的着力点。吸收各地教育教学 的精华并灵活运用在一日教育教学中，提高孩子的思维力、想象力、创造力，让每个孩子全面和谐的发展。三、一如既往地关心每一位孩子的成长，深入他们的生活， 培养他们有良好的行为习惯，锻炼他们独立生活的能力。与班上 老师同心协力、提高质量，配合保健医生作好幼儿卫生保健和疾 病防治工作，使幼儿健康快乐的成长。四、经常与家长交流、沟通，做到我是“孩子们的老师，家 长的朋友。“充分利用家长资源。平时作好家园联系工作，创新 联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道，真正实现家园 同步教育。五、加强自身修养。不断地学习幼教理论知识，学习新纲 要，做到观念更新与时俱进，保持一种积极上进的工作态度，坚 决做到认认真真做事，堂堂正正做人。六、多与、同事交流。虚心向其他优秀教师学习，多交流经 验、观点、多协调，互帮互助，共同提高，不断增强自己从事幼教 事业所必需的童心、爱心、细心和责任心。各位、各位同事，曾经，你们给予了我很多的关心与照顾， 今天，也请你们继续给予我支持！成为一名优秀幼儿园班主任是 我的理想，我会用心的干好我的本职工作，不让大家失望。我会 继续将我的爱，我的全部精力奉献给幼教事业！谢谢大家!做一个有温度的班主任演讲稿篇6尊敬的各位，老师们：大家好！我今天能站在这儿参加这次市优秀班主任的竞选, 心里特别高兴，也特别激动，因为班主任工作是我为之付出最多， 也最想做好的一件事情。时间过得真快，在这从教的17年里，我有15年在做班主任。记得参加工作的第二年，那时刚刚推行素质教育，我作为教 育战线上的一位新兵，怀着满腔的热情，鼓足勇气，自告奋勇， 向当时的隗茂栋校长申请，搞一个素质教育实验班，我任班主任， 当时的隗校长和学校的其他非常支持我，素质教育实验班马上成 立，我从一年级教起，把全部的精力投入到工作中，当时经常会 有老师说：“你看小康，整天好像有使不完的劲”是啊，那 时的我，真是有使不完的劲，不知道累，也不会感觉到累，因为 我在做一件自己喜欢做、想做的一件事情，所以做再多的工作， 也会感觉很快乐，很幸福。有一件事让我印像很深，当时我想在 班里建立一个图书角，那时班里没有书橱，我就让我父亲用自家 的木头花了三天的时间做了一个，趁周六用摩托车挂上拖斗把书 橱拉到学校，架到班里。那时的我从来没有想过，做书橱要花家 里多少钱，把书橱从康陈弄到学校要有多费力，想的只是怎样才 能为孩子们创造更好的学习条件，还记得当时，我经常会利用周末，假期，到学生家中，去家访，给成绩不好的孩子补课。在我及 其他任课老师的努力下，学校的支持下，我们班每学期各科的考 试成绩及班级评估都名列前茅，年，我们班被评为市优秀班集 体，我所的班级工作经验赏识学生，从成功走向成功也在一 市教育局组织的经验交流会上做了汇报，还对我进行了表扬与鼓 励。可是后来由于生孩子，请产假，被迫中断，现在想来，特别可 惜。记得年，市要进行合唱比赛，要求每个乡镇要有代表队参 加。我们学校也组织了合唱比赛，我们班学生凭借出色的表现， 取得了不错的成绩，学校就让我班代表校队参加镇上的合唱比赛, 孩子们又以出色的表现，获得代表镇参加市合唱比赛的资格。 要参加高水平的比赛，当然要付出更多，那段时间，我和我们学 校的音乐老师，带领孩子们天天下午要到音乐教室去练歌，记得 当时正好是夏天，天气特别热，没有空调，又正赶上期末复习， 时间紧，任务重，孩子们就得一遍又一遍不住地练习，练得口干 舌燥，唱不好还得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子们却没 有一个退缩的，虽然后来合唱比赛没取得什么出色的成绩，但却 为孩子了一次很好的锻炼自己，展现自己的机会，我相信孩子们 会终生难忘地。一份耕耘，一份收获。我的付出也得到了相应的回报，年1月，我被评为市优秀共青团员，08年3月，荣获市素质大赛 一等奖；9月被评为镇级优秀班主任，年5月，市科学优质课评 选一等奖，并代表章丘参加了市优质课评选，获得二等奖，因 为那年工作成绩突出，我被评为市优秀教师，年6月，我被授 予市骨干教师的获誉称号，年11月被评为市教学能手，12年 6月，我执教的电教优质课获市一等奖，同时在镇举行的班主 任技能大赛中也获一等奖，同年9月被评为镇级优秀教师，13年 12月在镇举行的技能大赛中获一等奖，在14年刚刚举行的 市举行的心理优质课评选中，也获得了一等奖，前段时间，为了 晋级，我翻阅档案，惊喜地发现从年至今，连续6年考核为优秀， 成绩代表过去，在今后的工作中，我会更加努力，很喜欢这样一 名话，你若盛开，蝴蝶自来，是啊，只有我们在平时工作中，踏实 肯干，用心地做好每一件事情，让自已这朵花盛开地娇艳，美丽 的蝴蝶才会向我们飞来。没有轰轰烈烈的事迹，没有华丽的语言，有的只是满腔的热 情和一颗为孩子们健康成长而无悔付出的心，我热爱班主任工作, 更爱那些活泼可爱的孩子们，因此，我愿为教育事业付出我的真 诚！做一个有温度的班主任演讲稿篇7 尊敬的各位，各位老师：大家好，首先感谢学校给我们了这样一个平台，让我们互相 学习，交流经验。说实在的，在座的各位班主任在班级管理上比 我有经验，比我做得好，我谈不上有什么经验，今天利用这个交 流的平台，就学生的养成教育这方面把自己平时的做法拿出来， 与，不足之处，还望多多指教。现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，简单一句话，就 是要养成良好的习惯。”可见学生的养成教育不容忽视。学生良 好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓 起。一、提高认识，强化校规校纪，规范养成教育对学生进行行为习惯养成教育首先应该让学生知道好习惯成 就美好人生的道理，每学期开学第一个月为习惯养成月，为了提 高学生的认识，强化校规校纪，我把每学期开学第一节课定为养 成教育课，课上向学生宣读或解读小学生守则、小学生日常 行为规范等校规、校纪，提出新学期的新要求、新希望和新目 标，并根据本班的实际情况，制定出切实可行的班纪、班规。如： 上下楼梯靠右慢行；不在楼道内大声说话；不在校园内奔跑、追 逐；不攀爬体育器材；课间不做危险游戏；按要求做好课前准备； 上课积极参加讨论；作业要及时完成等。让学生明确怎样做，为 什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。二、以身作则、率先垂范，引领养成教育身教重于言教。教师的言行、举止，直接影响着学生，教师 的一言一行，都会成为学生效仿的标准。教师的示范作用不可忽 视，要求学生做到的，教师必须首先做到，起到表率作用。当地 面有纸时，我总是赶紧捡起，教室桌凳歪斜时，我总是亲自整 齐，这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照 着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆 放好，教室地面有纸，学生会马上捡起。我在做这些事时，不是 做给学生看，而是发自内心，因为只有从最细微、最切近的事入 手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示 范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反 三，各方面做的都很好。三、强化训练，反复抓、抓反复，勤督促，形成习惯“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。行为习惯的培养不 能只停留在内容上、宣传上，更重要的是要落实到行动上。为了 让学生真正养成良好的行为习惯，我不断强化，反复抓、抓反复， 平时发现表现不好的学生、经常被课间安全监督员扣分的学生， 我会用一种正确的态度指出他们的不足，帮助他们及时纠正。为 了纠正学生乱扔乱丢的行为，我在班上选出卫生监督员，配合学校对学生的行为习惯进行监督。每天课间检查同学们的书包是否 清理干净，检查座位周围是否有垃圾，放学检查课桌抽屉是否有 纸屑。同时采用同桌之间互相检查，老师临时抽查等多种形式督 促学生形成良好习惯。在班级中开展了 “弯弯腰，捡一片纸”的 活动，每一周评选爱护环境的“小卫士”，让同学们在竞争中改 掉坏习惯，让坏习惯在不知不觉中消失。四、加强与家长的沟通，形成家校合力父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着举足 轻重的作用。对学生的养成教育需要家长的配合，更需要家长的 信任和支持。我通过微信、电话及家长会等方式对家庭教育提出 明确的要求和做法：如让孩子承担一定的家务劳动、让孩子学会 自理、对来客要有礼貌、不乱花钱、不乱吃小食品等，在学校里 老师严格要求和规范学生，学生放学回家后，明确告诉家长也一 定要严格要求自己的孩子，在不断督促和强化中，防止他们坏习 惯的滋长。每当学生出现了什么特殊的情况我就及时打电话与家 长取得联系，如：开学初，我发现我班的同学经常不完成家庭 作业，而且还爱说谎。于是，我就及时打电话与他父母进行联系， 说明情况，让他父母在家严格监督，配合老师做好工作。经过联 系沟通以后，他在父母的管教下有了明显的进步，不再偷懒说谎 了，家庭作业也能按时完成。这样，家长和学校在对学生的行为习惯养成教育方面就达成了共识、达到了共同教育孩子的目的, 进而收到了事半功倍的效果。当然，对学生进行行为习惯的养成教育，还有很多行之有效 的方法。在教育和规范中，作为一名教师我们要力求做到：了解 每一位学生、关爱每一位学生、尊重每一位学生、赏识每一位学 生。对于犯错的学生，不妨给他一把椅子，听他一次倾诉、给他 一份关爱、送他一份宽容、给他一点理解、送他一份期待。让我 们共同努力，为学生的幸福人生奠基，为学生的成功人生铺路。谢谢大家！做一个有温度的班主任演讲稿篇8尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！很荣幸，我今天能够作为教师代表在这发言。我发言的题目是：做一个有温度的老师！今天的基础教育也许过分强调了广度和深度，而可能忽视了 它的温度。那么什么才是有温度的教育呢？对于教师而言，就是不用冷眼去漠视学生的茫然无助的眼睛, 而是用自己温热的心灵去融化学生冰封的心灵；不是一味地用高 压和恐吓去威逼学生，而是像和煦的春风与温热的朝阳那样去唤有我的课，这对于我来说无疑是一场灾难，面对陌生的环境，陌 生的学生，陌生的教材，毫无准备的情况下让我一下子走进课堂 去上课，对于我来说简直就是一场灾难，可是，又不能不给学生 上课，在带我去教学楼的路上，李老师看出了我的紧张，主动分 享他第一次走进课堂时的心情，以及他是怎样上课的，不断地给 我加油打气，鼓励我，让我紧张的心情得到缓解，从教研楼去到 图书楼的路明明没有多长，我感觉像是走了一个世纪。当走到教 室的时候正赶上同学们课间休息，看到同学们的热情，以及在他 们脸上洋溢着的笑容，顿时缓解了我的紧张。就在这短短的一上 午，我已经被爱温暖了三次，来自同事，领导，学生们的关爱，让 我感受到育贤是一个非常有爱的大家庭。我很庆幸自己是一名教 师，一名育贤的教师，有机会将这份爱传递下去。就如第一天育贤给我的爱一样，我更应该把我的爱奉献给育 贤，给我的学生们。作为一名教师，我们需要去关爱自己的学生， 教育是爱的.事业，她不同于一般的爱，高于母爱，大于友爱，胜 于情爱。母爱容易溺爱，友爱需要回报，情爱是自私、专一的爱。 而师爱是严与爱的结合，是理智的，科学的爱，是积极主动的爱， 这种爱包含了崇高的使命感和责任感。艺术家的情感是最丰富、最细腻的，一名画家，若非真的动 情，绝不会有传世的名作，一名教师，若非真的有爱，绝不会成醒学生沉睡的心灵；不强制要求学生的一言一行都像做广播操一 样整齐划一，而允许学生各擅其长，个性张扬。不让自己轻易产 生职业倦怠，不浮躁，不虚华，永远让自己的课堂充满激情，让 学生听的每节课都是一种独特的享受，如坐春风，其乐融融。有温度的教育是如此美妙，而要真正做到有温度的教育，却 需要强有力的保证。在此，我想引用我们黄桥中学的古老而年轻 的校训“智、仁、勇”这三个字来跟大家共勉。首先，要想做一个有温度的教师必须先去学做一名智者。所 谓智者，就是知万物阴阳之变化，对事物的过去和未来变化对答 如流，胸有成竹。作为一个教育工作者，就必须要有丰厚的文化 素养和扎实的专业知识，以自己的智慧去践行传道授业解惑的神 圣使命。有智慧的老师才能启迪学生抛弃愚昧，向光明前行。其次，要想做一个有温度的教师必须要有仁爱之心。仁者爱 人，一个人爱自己的孩子是动物的本能，自然界的一切动物都会 爱护自己的孩子，而爱别人的孩子是一个教育工作者最起码的操 守和情怀。只有真诚热爱学生的老师才能真正称得上仁者，才能 为学生遮挡风雨，永葆温暖。最后，要想做一个有温度的教师还必须拥有勇敢精神。勇者 非角力斗狠，逞强好胜也。东汉文字学家许慎在说文解字中 说，勇者，气也。这种气是胆气，是豪气。对一个教师而言，所谓胆气、豪气就是对在教育教学中遇到的一切困难，能够以超人的 胆气和冲天的豪气来藐视它、战胜它。百年黄中曾经创造过无数 辉煌，而今新黄中人面对新的困难时定会以百倍的勇气去战胜它, 从而书写我们自己的辉煌。有勇气的教师，才能给学生带来信心， 踏平大道，奋然前行。智，仁，勇，是黄中的奠基者们定下的校训，百年以降，新时 代的黄中人更应使之发扬光大。老师们，让我们用如炬的目光去开启每一个求知者的心智之 门，让我们用仁者之心去关爱每一个鲜活的生命，让我们用“虽 千万人吾往矣的勇气去战胜奋进道路上的一切障碍。百年黄中风雨兼程，镌刻智仁勇；世纪新校披荆斩棘，谱写 新华章。祝愿这美丽的校园成为哺育我们师生共同成长的精神家 园。圣人云：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”让我们带着 “智仁勇”踏上新的征程，用我们的温暖去融化冰雪，烘干泥泞， 哺育花朵。黄中的明天一定是一个温暖如春、彩霞满天的乐园。我的讲话完了，谢谢大家！做一个有温度的班主任演讲稿篇9 尊敬的各位评委、亲爱的同事们：大家晚上好！我是生化组的段艳姣，我演讲的题目是做一 名有温度、有情怀的教师。怎样才算是有情怀？这是我看到这个 题目脑子里闪现的第一个想法，俞敏洪老师曾说：悲天悯人是情 怀，做善事是情怀，拥有伟大的思想也是情怀。一千个人眼中有 一千个哈姆雷特，同样的我相信一千个人心中也一定有一千种情 怀。作为一名教育工作者，成为有温度、有情怀的人是我的初心， 更是我的梦想。那么这样的教师是怎样的，如何才能实现呢？首先，我认为有情怀的教师一定是实施情感教育的教师。时 代在进步，社会在发展，教育方式也在随之发生改变。在传统的 教育教学模式中，得分数者得天下，教育往往会轻视学生的兴趣 爱好以及真正的情感需要，在一定程度上只注重知识的传授，大 大降低了教学效果。然而教育应该是包含了教书育人两个方面的, 一味地教书而不育人，这样的教育注定是冰冷与不完整的。叶圣 陶先生早就告诉我们：“教育就像农业一样需要一个缓慢的发展 过程”，它是个性，是完善，而不是整齐划一。身为人师，我们能 做的，必须做的就是用心对待每一位学生，辅之以情、导之以礼、 圆之以梦。走上工作岗位之前，曾听很多老师说：“教师的职业 是一种良心活”，我深表认可，因为只有当自己的行为不受到良 心的谴责时，你才会感受到作为一名教师的幸福！除此，我也坚信有情怀的教师一定有着广阔的胸怀。著名的教育家陶行知先生曾说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你 的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。学生是发展中的人， 做教师最重要的就是拥有教育情怀和仁爱之心，用发展的眼光看 待学生。因为我们所面对的不是冷冰冰的机械零件，而是活生生 的生命，他们有情感、有个性、有自己独立的人格，帮助学生健 康成长是我们所有教师最重要的责任。在这点上，陶行知先生同 样值得我们学习。前不久，曾有幸了解到有关陶先生的一个故事， 在此分享给各位老师。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖 头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等他了解了一下情 况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他， 说：“这是奖励你的因为你比我按时来了”。紧接着他又掏出 一块糖给男生，说：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻 住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又 说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感J 陶先生又给了他第三块糖。这时男生哭了，并且承认了自己的错 误，说同学再不对，自己也不能采取这种方式。陶先生又拿出第 四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈 话也该结束了"。故事很短，但内容却值得我们大家深思，从他 身上，我看到了教育的爱心、耐心、与机智，我想真正有情怀、有 温度的教师应该就是如此吧。随风潜入夜，润物细无声，有温度的教师不会漠视“差生”，处理学生的问题也不会是单纯地责怪 和埋怨。当然，像陶行知先生这样的人在我们社会上还有很多， 比如蔡芸芝老师，教鞭永远是高高举起又轻轻落下，像寿镜吾先 生，手握戒尺和规矩却不常用。他们是师之楷模、教之典范，没 有高薪资，却有大情怀，令人敬佩。最后，我想说当我们注定扎根三尺讲台，就挺直脊梁，做一 个有温度、有情怀的教师，感恩并尊重平凡的教育事业，以和蔼 的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，让 教育带着温度落地生根！我的演讲到此结束，谢谢大家！做一个有温度的班主任演讲稿篇10尊敬的各位评委，亲爱的老师们：大家好！我今天演讲的题目是为孩子们的成长引路，做一 个有温度、有情怀的教师。今年，我有幸加入本校教师队伍，成 为一名初二数学教师。心怀立德树人的教育梦想，踏上朴实厚重 的三尺讲台，来到孩子们中间。记得我第一次走进教室，看到孩 子们那一张张青涩的脸庞，一双双清澈的眼睛，我有些慌乱，有 些迷茫，我不知道自己能否教好他们，能否为他们的成长引路， 能否对得起他们的期望。于是我按照教学计划带有一丝紧张地上 完了第一堂课。我不清楚在课堂上我是个怎样的仪态，直到第三天下课后，有个学生问我，他说：“老师，你为什么不笑？ ”，我 反问他：“我为什么要笑？ “，他回答我：“老师，你每节课都 板着脸，你笑起来应该很好看。"我一时语塞，没想到学生会问 我这个问题。心想难道在学生眼中，我只是个板着脸讲课的老师？ 大家都是从学生阶段走过来的，在我的学生时代，记忆中也有一 位严肃不笑的教师，除了怕他，没有其他印象。印象深刻的往往 是那些课堂上松弛有度，课后和颜悦色的教师。英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有 了笑，人类的感情就沟通了 J所以，我尝试与学生们交流接触， 展示我的喜乐，慢慢地我与孩子们的关系更加亲近，起码他们觉 得我是个会笑的老师了。后来我与5班班主任交流教学心得，她 给了我一些建议和方法，我可以拍拍学生的肩膀以示鼓励，也可 以与学生拉勾约定提高成绩。用这样简单的肢体语言，使学生们 感受到我的关心与温暖。从这件事中，我领悟到一个好的教育者 必定是一个有温度的人。做一个有温度的教师首先要体贴学生， 其次要懂得关心照顾每个学生的心情跟学习，有温度的老师是从 生活的每个方方面面小细节表现出来的。一个好的教育者亦必定是一个有情怀的人。我受益于老师的 关爱，成为了今天的自己。无论是从事哪个科目的教学，他们都 有一个共同点，那就是教育情怀，有着浓厚的教育情怀。他们爱岗敬业，尽心尽职，关爱学生，无私奉献。马云说过：“教师的眼 界就是学生的眼界，教师的胸怀就是学生的胸怀。”初入教育行 业的我需要提升自己，做一个有情怀的教师。我理解的做一个有情怀的教师。首先，要有一颗仁爱之心， 尤其是要对本职工作和学生充满真诚而热烈的爱。爱是教育的基 础，如果没有对学生的爱，那么，谈何教育'呢?教师的爱是滴 滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使 冰冻了的感情也会消融。爱不是索取而是付出，不是交换而是给 予。冰心说：“有了爱便有了一切，有了爱才有教育的先机”。 有了爱，“人世间最短的距离不是你在我眼前，而是时隔多年， 我依然能喊出老师的名字”。其次，做一个有情怀的教师要积极向上，充满激情。因为“生 活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。激情就是动力，“不用扬 鞭自奋蹄”；激情就是活力，“俱怀逸兴壮思飞”。教师早出晚 归是激情，耐心辅导是激情，旁征博引是激情，精批细改是激情。 没有激情的课堂犹如一场连绵不绝的秋雨，淅淅沥沥没有尽头， 直到寒冬来袭。所以，我们还是要做一个激情满怀的教师，让我 们的生活充满希望，让我们的工作充满快乐，让我们的课堂精彩 纷呈，让我们的学生生龙活虎。最后，要在自己的事业上不断追求，做一个有奉献情怀的教师。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使 命，要做到这一点，教师必须要有扎实学识。老师不光是在教育 学生，也是在鞭策自己。“一颗丹心，两袖清风，三尺讲台”，一 站就是一个春秋”；“一支粉笔，两鬓白发，三寸之舌”，一讲 就是一个寒暑。教师是无私的，是伟大的。“捧着一颗心来，不 带一根草去”是至纯至善的奉献；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干”是倾其所有的奉献。教师的一生注定是奉献的一生。只 有我们怀揣奉献情怀才能“仰不愧于天，俯不作于地”。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名新教师，我将 以一颗热烈温暖的教育心，以一份赤忱的教育情怀，关心每一名 学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育去影响学生，追寻做 一个有温度，有情怀的教师，不忘初心，不断前行。我的演讲完毕，谢谢大家！做一个有温度的班主任演讲稿篇11尊敬的各位老师：大家好！六年前，带着几许幼稚与几许梦想，欣喜若狂的站上了三尺 讲台。那时，我不禁自我庆幸，曾以为找到一份教师的工作对一 个女孩子来说是多么惬意的生活，有寒暑假、有周末。从此，用 语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，真正开始了老师的劳动。作为老师工作在今朝，却建设着祖国的明天；教学 在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师在三尺讲台见证了旅程 的辛苦，洁白的粉笔书写了教师平凡的一生。老师，为人类服务， 孕育着未来和明天的希望；老师是良母，向学生敞开爱的胸怀， 让他们吮吸知识的乳汁。老师的爱，比父爱更严厉，比母爱更细 腻、更耐心、比友爱更纯洁：老师，是托起理想之帆。多少年季节 的轮回，多少个春夏秋冬，燃烧着亮丽的生命，奉献着血和汗， 不求青史留英名，用真情传播着智慧的火种。多少个不眼之夜， 多少次灯光长明，在漫漫的长夜里最后熄灯的是那老师。就这样 青丝之间添了缕缕白发，默默奉献着无私的心灵。当学生已经能自由翱翔，又谁会为您拂去双肩的粉笔灰？蓦 然回首，几道皱纹早已深深的印在了脸上。一名小学教师，对于 教师的职业，并不是日久生厌，而是对于做教师有种恐慌，有种 会“溺毙”的感觉。从最初的茫然到熟识老师的职业，我在职业 的成长中感受到“教师”的职业与想象的相去甚远，也是从那一 刻开始对工作产生了一种恐慌，整天想着赶快逃离。每天，我快步甚至小跑赶往学校去，当踏进校门的那一刻几 乎是要落泪了这样的心境也许太多的老师都有感触，直到自 认为已经是个成熟的教师为止，好像渐入佳境，逐渐麻木。于是 周而复始这样的工作，直到现在突然，我又象从沉睡中清醒了一般，对我的工作、我的职业深恶痛绝，就像善于游泳却害怕 水的人，总也上不了岸。因为这是我谋身的手段，缺少了它我的 生活将会产生极大的颠覆，这又是我不想也不敢尝试的在一些人的眼里，我们的职业是令人羡慕的，但我却不那么 看，这是发自内心的一种不适。有人说那么为什么不尝试一下新 的职业，有些事是试过才知道的。这句话对我的触动很大，可我 依然迈不出那一步。其实有时我也在想大概是对于其他不了解的 职业有着一种更大的恐慌，不知哪种更合适自己，就象刚开始当 老师时那样。一个个日子升起又降落，一届届学生迎进来又送出去，不变 的是我们深沉的爱和灿烂的笑容。备课的低吟送走了月亮，钢笔 的沙沙声迎来了曦微的晨光，当表上的秒针一次次把黑夜划破， 我们正托起了一轮轮初升的太阳，时空的流转，是如春风拂过， 百花齐放，如艳阳普照，硕果累累。祝福自己吧，亲爱的同事们！ 安慰自己吧老师们。讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。重复 着老教师的故事，我才明白你的昨天的深夜的灯光，照亮了您的' 白发，我回眸看到您充满期望的眼神。原来老师有老师自己的自 卑，有我们内心的痛苦，有我们对现实无能为力的无奈，做基层 的我们做着最基本的最艰苦的工作，看着那无奈而却在学生面前为一名合格的教师，学生是一群有温度、有热血的新青年，他们 有梦，有爱，敢想、敢拼，是一个全面发展的人。作为给他们传道 受业解惑的老师，应该要有一颗包容、和善、有爱的心，去包容 他们的优缺点。教育是面向全体学生和学生的“全面”，那么做 一名有温度的教师，需要接受全体学生以及他们的“全面”学生 和教师一样，有优点、优缺点，教师不能高高在上，要接受学生 的优点，也要接受学生的缺点，正是因为有不足才需要教师去引 导，而不是给他们铺路。面对学生，教育应该一视同仁，不应该 是看见优秀的学生，却忽略普通的学生。不应该有区别待遇，这 既是教育的本意，也是教育者的职责，更是教育者的追求和良知。在未来的教育道路上，我将不忘初心，努力做一个“有理想、 有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好教师，做 一名有温度的教师。做一个有温度的班主任演讲稿篇2尊敬的各位评委、亲爱的老师们：大家好！我是职员组王星。今天我演讲的题目是做一个有 情怀的教师。情怀，就是我们内心深处对美好最深沉的追求，它是一种心 境，是一种没有任何利益驱动的坚守和执着，是一种可以让内心 获得快乐的心情。我们教师需要有情怀，能给学生精神的引领，强壮笑颜同事，自己有着一样的感受。对待学生的不知，我们总 是拿出百倍的耐心，一次不行，十次，十次不行，一百次。因为， 老师的特殊性，老师的时间不是给了那幼小需要照顾的宝宝，也 不是给了自己的另一半，也不是给了家里体弱多病的老人，而是， 而是给了学生，给了学校，学校才是名副其实的家。每天自己的 孩子还在熟睡时只能悄悄离开，奔往学校，晚上回到家见到的是 自己的孩子脸上还带着泪珠入睡了，此时的心理难免会滋生出酸 酸的痛楚。对自己的孩子心里有太多的对不起，这是一个母亲或 一个父亲对孩子欠下的永远无法弥补的债。社会啊，请你多看看 我们吧？我们不需要怜悯，但是我们需要一片干净的天空，一双 支持的眼神，否则，我不知道怎么坚持下去，我不知道坚持下去 有什么意义。做一个有温度的班主任演讲稿篇12大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有 点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主 任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发 言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的 点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教 好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品 质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。1、要有一 颗爱心。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以 一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体 验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往 是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看 学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服， 早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领 巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整 齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课 间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生 体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天 的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最 基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学 习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我 常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌 握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求 自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分 优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严 中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生 的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好 的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人 才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长， 在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规 范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重 每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面， 一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是 品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成 才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他 也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做 缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日 常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提 高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的 父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了 钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来 回报父母。3、完善班级管理。班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作 多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除， 早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操， 各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结， 每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室， 出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填 写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭 访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又 出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理 学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。 这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我 班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。 语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学 习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大 扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干 净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出 不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不 扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强 的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好， 还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能 看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事, 不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用， 己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳 动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形 成。4、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其 实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作 为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任， 引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好 的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常积极。每 次学校大扫除他们拖地、榛门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停 地问：“老师，还有什么事要干？ “我乘机对他们说：“老师特别 喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为 一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。 老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接 下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真， 甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律 了，作业也做得非常快，都想第一个