城南名师工作室暑期培训学习心得体会.docx

城南名师工作室暑期培训学习心得体会学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了十分大的提 高。现将一些学习体会做个小结。一、经过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观 念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同 义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的 诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次 的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是 一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但 经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已 成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目的就是为了 提高自我、发展自我、更新自我。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究 者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理 论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动进取参 与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个 教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到 教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细 节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展本事充满创造 力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以 向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师 生之间都应当是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是 平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志 同道合者。”在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语 去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间 产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于 听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适 时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过交流到达心 与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又 要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。 暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真 诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责 感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有 理。除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景 及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自 我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”， 我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣 信仰与追求！