人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文言文阅读】 文言断句》.docx

文言文阅读一一文言断句思维导图词性断句法文言虚词断句法顶真修辞断句法语序、句式断句法察反复定句读文言断句无标志断句法一善抓谓语，借助语境对称.对偶.排比断句法对话标志断句法知识梳理文言断句（一）断句原则及方法L遵循三原则（1）通读全文，整体把握内容和主题（2）体会词语含义和词语之间关系（3）先易后难，逐步缩小范围多读多背，形成语感，是根本方法。切忌边看边断。2.方法（1）词性断句法。文言文中名词和代词常用来作主语或宾语，断句时可先找出名词，如人名、 地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、 余（表示“我”）,尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”），其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的 后面也可能断句。文言文中动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性）常用来作谓语, 断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。（2）语序、句式断句法 特殊语序：宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞焉。我非爱起财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。特殊句式：判断句式、被动句式固定句式：“何之有” “如(奈、若)何” “唯一是” “不亦乎” “何(之)为” “无乃乎” “得无乎”固定短语：有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、得无、 无乃、何以(3)对称、对偶、排比断句法文言文语句整齐对称，上下句常用相同的字数和结构。在形式上对应，在内容上有关联(对比、并列、总分) 如：臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。(4)对话标志断句法对话标志："日” “云” “言”等。注意两种情况：一是对话中又有对话，二是文中省略说话人和"曰”字的情况。 引用；连续对话，第一次出现人名，之后常省，有时提示动词也省去。要据上下 文分清问答的界限和引文的起止。(5)文言虚词断句法虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们的前后， 往往是该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那样可借助具体情境去 猜测，因而显得棘手、难度大，但是根据虚词就会使断句变得容易，使文段变得 一目了然。断句时应注意的“6类虚词”虚词类型示例句首发语词常居句首，其前一 般断开夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、 凡、且、窃、请、敬。句首时间词常居句首，其前一般断开顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、 俄而。句末语气词其后一般断开陈述句末尾也、矣、焉、耳。疑问句末尾与(欤)、邪(耶卜乎。感叹句末尾哉、夫。疑问语气词其后一般构成疑问句，其前一般断开复句关联词语其前一般断开何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、 何如、奈何、如之何、若之何。虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、 故、是故、贝I、然则、或、况、而况、且、 若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂 非。复音虚词复音虚词需保持完 有所、无所、有以、无以、以为、何所、整，不能点断孰若、至于、足以、何以、然则。温馨提示利用虚词标志断句要注意灵活性，具体包括以下几点:“乎”用在句中相当于“于''时，不能点断。如：“生乎吾前，其闻道也 固先乎吾。”“也”用在句中起舒缓语气的作用时，可点断也可不点断。如：“师道之 不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子 的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子, 则往往要在其前断开。如：“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。”“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中，这种情况下不 能点断。如：“故为之说，以俟夫观人风者得焉。”(6)顶真修辞断句法。例：光召尚书玺郎，郎不肯授光，光欲夺之。(7)察反复定句读。反复，特别是间隔反复，文言文常见的修辞方法。例如邹忌讽齐王纳谏中“我孰与城北徐公美”多次反复。(8)无标志断句法善抓谓语，借助语境A.抓谓语中心词没有标志性词语的句子应如何进行断句，有没有捷径可走、规律可循？其实 仔细分析，还是会发现一些规律的。请看下面的断句例子：罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫妇如初/报其鬻身救夫之义也/此 事不足训/然以视少共艰苦/既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计/天 生豪杰/磊磊落落/安得以道学家之律绳之。通过研究我们就会发现：文言文中，句子多以动词或形容词谓语为中心，找 出了动词或形容词谓语，也就能区分出独立的句子；明确了句子的意思，从而正 确断句。但需要注意的是,确定句子的谓语中心词还要全面考虑,要善于识别兼语句、 连动句等特殊谓语句，这样就能更准确地把握了。B.借助语境目前高考采用的题型均是有语境的断句。考生可先理解上下文，再由此推断 断句部分的大意。如传记，应先明晰人物、事件、言论；议论文则应明晰中心、 论据、方法及逻辑关系。特别要注意断句部分的前后的句意、句式特点等。只有 把握了语境，才能正确断句。（二）断句方法口诀古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。